初中物理的解题方法主要包括：隔离法、整体法、代替法、假设法、极值法等。这些方法可以帮助你更有效地解决物理问题。
例题：
一个木块放在水平桌面上，它受到两个力：重力$G$和桌面对它的支持力$N$，请判断这两个力的性质：
解法一：隔离法。将木块从其支撑面上移开，单独观察木块，它受到重力的作用，方向竖直向下；而支持力实际上是木块底部和桌面共同对它的作用力，它和重力是一对平衡力。因此，重力性质是竖直向下的力，支持力性质是物体对物体的弹力。
解法二：整体法。由于木块静止，所以木块受到的重力和支持力是一对平衡力，因此它们的性质应该相同。
例题分析：
一个物体在水平地面上做匀速直线运动，请分析物体受到的几个力及其大小。
分析：物体在水平地面上做匀速直线运动，说明它处于平衡状态，因此物体受到的几个力必定是平衡力。根据二力平衡的条件可知，物体受到的支持力和重力大小相等，方向相反；而支持力的反作用力是物体对地面的压力，压力和重力大小相等，方向相同。因此，物体受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等。同时，物体还受到地面对它的摩擦力作用，这个摩擦力和物体的运动方向相反，是一对阻碍运动的阻力。因此，物体受到的这几个力的大小为：重力$G = 30N$，支持力$N = 30N$，摩擦力$f = 10N$。
以上只是初中物理解题的一些基本方法和例题，实际解题过程中还需要根据具体问题灵活运用各种方法。同时，解题时要注意准确运用物理规律，并注意公式的适用条件。
初中物理解题方法
一、掌握初中物理基本概念，形成合理的知识结构
在学习中，要注意通过观察、实验对概念、规律得出过程及条件，要掌握规律的内容和适用条件，不能张冠李戴，顾此失彼。
二、学会对物理习题的解题思路分析
初中物理习题一般分为两种类型：一是根据所学的公式、定理、定律等解答的简单题；二是涉及日常生活中的问题。对于前一种类型，学生一般都能正确解答。对于后一种类型，不少学生不知从何处下手解答。其实，只要我们认真回忆所学知识，仔细分析题意，根据题目的要求灵活运用所学知识，就能顺利地解答这类习题。
例：在某次雷电中，位于中央的闪电以300m/s的速度向大地垂直击下，在闪电经过处安装一空气湿度测量器，发现闪电经过时湿度变化了2.3×10-6g/m2.求闪电的功率。
分析：本题是一道与日常生活联系密切的电学题，要求同学们在平时的学习中注意培养自己的分析问题和解决问题的能力。
解：由题意可知：$P = \frac{W}{t} = \frac{mg}{t} = \frac{2.3 \times 10^{- 6}g/m^{2}}{t}$
例：在水平地面上放一个重为20N的物体，如果他受到2N的水平向右的拉力时，物体保持静止，此时物体受到的摩擦力是多少N？方向如何？
分析：物体处于静止状态时，受到平衡力的作用，根据二力平衡条件求摩擦力的大小和方向。
解：物体受到水平向右的拉力作用时，静止不动，此时物体受到静摩擦力作用，根据二力平衡条件得：$f = F = 2N$；方向水平向左。
三、学会对物理实验的分析和操作
初中物理实验较多，在实验时要掌握各种仪器的使用方法，各种仪器的使用方法及使用时应注意的事项等。
例：在“用电流表测电流”实验中，某同学连接的电路如上图所示。此时电流表指针的位置如上图乙所示。请分析：（1）该同学在实验中存在的问题是：①______；②______。（2）解决上述问题后，该同学做实验时，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到______（填“A”或“B”）端。
分析：本题考查了电流表的使用方法及滑动变阻器的使用注意事项。
解：（1）由图可知电流表指针反偏；滑动变阻器没有接入电路中；
（2）滑动变阻器在使用时一定要串联在电路中；闭合开关前滑片应移到最大阻值处；故滑片应移到A端。
四、学会对物理现象的分析和解释
初中物理涉及到的现象很多，如：物态变化现象、热现象、电现象等。在学习中要注意对现象的分析和解释。
例：冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”，手会感到暖和；若用力向手上吹气，手不但不会暖和反而会更冷，这是因为发生了下列过程（ ）
A. 液化放热 B. 熔化吸热 C. 凝固放热 D. 蒸发吸热
分析：本题考查了物态变化中的液化放热现象。
解：冬天手冷时向手上“哈气”，口中呼出的水蒸气遇冷液化成小水珠，液化放热使手暖和；若用力向手上吹气，加快手表面空气流动速度，使手上水分蒸发加快，蒸发需要吸热，所以手不但不会暖和反而会更冷。故选D。
初中物理的解题方法
初中物理的解题方法主要有隔离法、整体法、假设法、等效法、估算法、比例法等。
1. 隔离法：把要分析的物体或过程从周围环境中隔离出来，集中研究其单个的相互作用过程和运动状态，分别加以分析计算。
例：一质量为m的物体，在水平力F作用下，在粗糙的水平面上做匀加速直线运动。求加速度大小a。
2. 整体法：把多个相互联系的物体当作一个整体进行研究的方法。
例：一物体受到大小为F，方向与速度方向相同，当物体在粗糙的水平面上做匀减速直线运动时，求加速度大小a’。
3. 假设法：假设某物体所受的外力或运动情况发生变化时，某一物理量保持不变，由此可推知其他量也不变，从而确定物体的运动规律。
例：一个物体在水平面上向右运动，水平方向受到水平拉力和摩擦力作用，如果突然撤去水平拉力，那么物体的速度将如何变化？
4. 等效法：等效法是在研究物理问题时从效果相同的角度思考问题的一种方法。
例：在研究力的合成时，将一个力与几个分力的共同作用效果，等效为同一个力。
5. 估算法：有些问题很难精确地用物理规律或公式表达出来，但经过分析后可得到一个确定的数值范围或大致趋势时，可用估算法求解。
例：用弹簧秤测一物体的重力，弹簧秤的最小刻度是0.2N，有一个同学忘了记录弹簧秤的示数，但他记得当时弹簧秤的示数在某一范围内，他根据这个范围算出了物体的重力。
初中物理常见问题
1. 速度的计算公式是什么？如何正确理解这个公式？
解：速度的计算公式是v=s/t，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。这个公式的含义是单位时间内通过的路程是多少。要注意的是速度是描述物体运动快慢的物理量，它是矢量，有大小和方向。在进行计算时要注意单位统一。
2. 密度计算公式是什么？单位是什么？如何正确理解这个公式？
解：密度的计算公式是ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。密度的单位是千克/米³或克/厘米³。这个公式的含义是单位体积的物体的质量是多少。在进行计算时要注意单位的统一。同时要注意密度的性质是在体积不变的情况下密度与质量成正比；在质量不变的情况下密度与体积成反比的前提条件是物体必须是同一类物质。
以上只是初中物理的一些基本问题和解题方法，实际上初中物理还有很多其他内容和方法需要学习和掌握。