初中物理中常用的研究方法有很多，下面我将为你列举几个并附上相关例题：
1. 控制变量法：
定义：在研究物理问题时，某一物理量往往受另外两个或两个以上的物理量的影响，此时我们就把其中一个物理量固定起来，使另外两个物理量之比等于它们之间的物理关系。
例题：在研究电流与电压、电阻的关系实验中，应用了控制变量法。
2. 转换法：
定义：对于一些看不见摸不着的现象，我们通过一些具体的、肉眼可以看见的实物的共同属性将看不见的现象转换成看得见的现象，利用这种方法，我们能够将抽象的物理现象进行具体形象地认识和描述。
例题：电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可借助一根带箭头的导线为电流的流动建立具体的可观察的形象。
3. 归纳法：
定义：从个别情况出发，推想一般性原则的一种科学方法。
例题：在学习物态变化时，同学们将“熔化”与“升华”进行了对比，归纳出两者都吸热的特点。
以上是初中物理中常用的一些研究方法，通过这些方法的使用，可以帮助我们更好地理解和掌握物理知识。
例题：
1. 使用弹簧测力计之前要观察它的量程、分度值以及指针是否指在零刻度线处；同时观察测力计的指针是否在边缘处，防止指针、弹簧和外壳摩擦，导致测量值有偏差。这个过程使用了什么方法？( )
A. 控制变量法 B. 归纳法 C. 等效替代法 D. 转换法
正确答案是：B. 归纳法。
2. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了测量摩擦力的大小，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对（ ）
A. 平衡力 B. 相互作用力 C. 相互作用力和平衡力 D. 无法确定
正确答案是：A. 平衡力。
3. 在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：物体浸入液体中受到的浮力可能跟液体的密度有关、跟物体的密度有关、跟物体排开液体的体积有关；并设计出实验方案进行探究。这个过程采用了什么方法？( )
A. 推理法 B. 控制变量法 C. 等效替代法 D. 模型法
正确答案是：B. 控制变量法。
初中物理中常用的研究方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法、归纳法等。
例如，在研究电流时，根据电流产生的效应来认识电流这一抽象概念的方法是“转换法”。在研究多个电阻串联时，用一个总电阻来等效代替多个电阻的实验方法是“等效替代法”。
例题：在探究“电流与电压的关系”实验中，为了研究电流与电压的关系，应控制导体的电阻不变，这是运用了（ ）
A. 转换法
B. 控制变量法
C. 类比法
D. 归纳法
答案为B。在研究电流与电压的关系时，应控制电阻不变，通过改变电压，记录电流的变化情况，这种研究方法是控制变量法。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
初中物理中常用的研究方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、归纳法等。
例如，在研究电流时，用“水流”类比“电流”，用形象的水流模型来研究抽象的电流，这就是类比法。又如在研究多个电阻元件共同作用时，为了能够比较各个电阻的大小关系，将各个电阻等效为一个理想的电阻（即等效电阻），这就是等效替代法。
常见的问题包括对概念的理解不深入，对规律的适用条件不明确，以及不能灵活运用所学知识解决实际问题。例如，在理解速度的概念时，不能只停留在速度等于路程与时间的比值这个层面，而应该深入理解速度是表示物体运动快慢的物理量；在运用速度公式时，要明确公式中的v是位移与时间的比值，而不是路程与时间的比值。对于规律的适用条件要明确，例如欧姆定律适用于纯电阻电路，对于非纯电阻电路则不适用。
此外，对于一些易混淆的概念和规律，可以通过对比的方法进行学习。例如，在学习电功和电功率时，可以与电流、电压、电阻进行对比，找出它们之间的联系和区别。
在做题时，要理解题意，找出题目中所涉及的物理规律和物理情景，然后根据规律和情景相结合进行分析。对于一些复杂的问题，可以运用物理方法进行层层剥离，逐步找出各个部分的关系，从而解决问题。
以上所述只是学习方法和方法技巧的问题，更根本的是要深入理解概念和规律，扎实掌握基本的知识和技能，同时注重实践和应用，这样才能更好地解决物理问题，提高物理成绩。