初中物理概念教学的方法和相关例题如下：
教学方法：
1. 创设情境，引入概念：通过实验、图片、故事等方式创设情境，引起学生对要学习的新概念的关注，激发求知欲。
2. 结合生活，解释概念：教师将抽象的物理概念与学生日常生活经验结合起来，通过生动形象的讲述，帮助理解。
3. 强化理解，加深认识：教师通过各种方式帮助学生理解概念，例如通过变式练习、课堂讨论等，使学生对概念有更深入的认识。
4. 归纳总结，形成网络：教师引导学生对已学的物理概念进行归纳总结，形成知识网络，使学生对概念有整体把握。
5. 及时反馈，巩固应用：教师通过布置作业、测验等方式检查学生对概念的掌握情况，及时反馈，巩固应用。
相关例题：
1. 判断题：两个物体接触面相同，挤压时作用力相等，则这两个物体一定平衡。（答案为否。因为平衡的概念是指物体静止或匀速直线运动的状态。）
2. 选择题：关于摩擦力，以下说法正确的是（ ）A.摩擦力总是成对出现的B.静止的物体一定受到静摩擦力C.运动的物体一定受到滑动摩擦力D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反（答案为A.摩擦力总是成对出现的）
3. 填空题：摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。可以通过_____实验来探究这两个因素对摩擦力大小的影响。
以上问题均围绕概念进行，通过例题可以更好地理解和应用摩擦力这一概念。请注意，这只是部分例题，实际教学中可能还会涉及到更多相关问题。
初中物理概念教学的方法
1. 创设情境，引入概念：通过实验或生活中的实例，引导学生进入概念情境，激发学习兴趣。
2. 解释概念，明确内涵：教师解释概念，明确概念的本质属性，包括定义、符号、单位等。
3. 分析比较，区分易混淆概念：教师引导学生分析比较相似或容易混淆的概念，帮助学生理解它们的区别和联系。
相关例题：
例题1：解释什么是密度？如何计算物质的密度？
答案：密度是物质的质量与其体积的比值。计算公式为ρ=m/V。例如，水的密度为1g/cm³。
例题2：什么是速度？如何计算速度？
答案：速度是物体运动的距离与时间的比值。计算公式为v=s/t。速度的单位为米/秒（m/s）或千米/小时（km/h）。
例题3：什么是压强？如何计算压强？
答案：压强是物体单位面积上受到的压力。计算公式为p=F/S。压强的单位为帕斯卡（Pa）。
以上例题均为基础概念题，旨在帮助学生理解物理概念，并学会运用相关公式进行计算。教师可根据学生的学习情况，适当增加难度和深度。
初中物理概念教学是物理教学的重要环节，教师需要注重概念教学的过程和方法，帮助学生更好地理解和掌握物理概念。下面我将介绍一些概念教学方法和常见问题，并结合例题进行说明。
一、概念教学方法
1. 引入概念：教师可以通过生活中的实例或实验来引入概念，帮助学生更好地理解概念的含义。
2. 解释概念：教师需要详细解释概念的含义、适用条件和注意事项，帮助学生更好地理解概念的本质。
3. 举例说明：教师可以通过举例说明来帮助学生更好地理解概念的应用，同时也可以通过例题来检验学生对概念的理解程度。
4. 总结归纳：教师需要总结归纳概念的关键点，帮助学生更好地记忆和理解概念。
二、常见问题
1. 学生容易混淆相似的概念：例如，速度和加速度、压力和重力等，教师需要帮助学生区分这些概念的异同点。
2. 学生容易忽略概念的使用条件：例如，欧姆定律只适用于纯电阻电路等，教师需要强调这些使用条件，帮助学生更好地理解概念的适用范围。
3. 学生容易忽略概念中的关键词：例如，“匀速直线运动”中的“匀速”二字，教师需要强调这些关键词的含义，帮助学生更好地理解概念的内涵。
三、例题分析
以下是一道关于“速度”概念的例题：
例题：一辆汽车在平直公路上行驶，它的速度-时间图像如图所示。根据图像可以判断，在0~20s这段时间内汽车做的是______运动（选填“匀速直线”或“变速直线”），汽车在前10s内通过的路程是______m。
解题思路：
1. 根据速度-时间图像可知，汽车的速度随时间变化，因此汽车做变速直线运动。
2. 根据图像可知，汽车在前10s内的位移为x=v·t=5m/s×10s=50m。
总结：这道题考查了学生对速度概念的理解和应用，通过图像可以直观地看出汽车的运动状态和位移大小。学生在解题时需要注意图像中的关键点，如速度、时间、位移等，同时也要注意使用正确的单位进行计算。
以上就是初中物理概念教学的方法和常见问题及例题的解析，希望能对学生的学习有所帮助。教师在教学过程中需要注重概念教学的过程和方法，帮助学生更好地理解和掌握物理概念，提高物理学习的效果。