初中物理涉及的主要方法有：控制变量法、等效替代法、实验推理法、归纳法、建立理想模型法、比较法等。以下是一些相关例题和解答：
1. 控制变量法：
例题：研究“电流与电压、电阻的关系”。在研究过程中，保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系。
2. 等效替代法：
例题：研究“串并联电路的电流特点”。用等效替代的方法，将两个灯泡串联时与一个灯泡并联时产生的现象等效替代，总结出串并联电路的电流特点。
3. 实验推理法：
例题：研究“真空不能传声”时，通过实验推理得出。
4. 归纳法：
例题：通过大量实验探究总结得出“欧姆定律”。
5. 建立理想模型法：
例题：用光线表示光的传播方向。
6. 比较法：
例题：用水流类比电流。
请注意，以上方法并非单一出现在某一章节，而是贯穿初中物理学习的始终。
题目：
1. 下列哪个实验是利用控制变量法进行的（ ）
A. 研究电流产生的热量与电流的关系 B. 研究光的传播路径 C. 研究串联电路的电流特点 D. 研究并联电路特点
答案为A。因为在研究电流产生的热量与电流的关系时，需要保持电阻、通电时间等因素不变，只改变待测的物理量，所以这是控制变量法的应用。而B、C、D选项都是通过建立模型或直接观察得出结论，不是控制变量法的应用。
2. 下列哪个研究方法与其他三个不同的是（ ）
A. 细线可以测量曲线的长度 B. 多次测量求平均值可以减小误差 C. 放大的液泡使看到的字更大 D. 研究“串并联电路的电流特点”用等效替代法
答案是D。在研究“串并联电路的电流特点”时，用等效替代法，其他三个选项分别使用了细线测量长度、多次测量求平均值和放大的液泡使看到的字更大，这些方法都是为了减小误差或更直观地观察事物而使用的。
以上就是初中物理的一些主要方法和相关例题，希望能对你有所帮助。
初中物理中常用的方法有：控制变量法、等效替代法、类比法、转换法、归纳法等。下面通过一道例题来说明这些方法的应用。
例题：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，我们提出的猜想是：（1）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；（2）滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
为了验证上述猜想是否正确，实验中应用了______法，具体做法是：保持______不变，改变______，再测出摩擦力。
对于猜想（1），在水平面上使木块一端倾斜，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，读出示数，这个读数的大小就等于木块所受到的______力的大小。
这道题中，我们通过控制压力大小和接触面的粗糙程度来探究摩擦力与它们的关系，这是控制变量法的应用。对于猜想（1），我们通过在水平面上使木块一端倾斜，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，读出示数，这个读数的大小就等于木块所受到的摩擦力的大小，这是转换法的应用，即将摩擦力的大小转换为测力计的读数。
答案：控制变量；压力；接触面的粗糙程度；摩擦。
通过这道例题，我们可以看到初中物理中常用的一些方法和它们的实际应用。这些方法不仅可以帮助我们更好地理解物理知识，还可以提高我们的科学探究能力和解决问题的能力。
初中物理中常用的方法有很多，例如：控制变量法、等效替代法、类比法、转换法、模型法、归纳法等。这些方法在初中物理学习中应用广泛。
例如，在研究影响摩擦力大小的因素时，我们用控制变量法，只考虑一个因素（接触面粗糙程度或压力）的变化，而其他因素保持不变。在研究电流、电压和电阻的关系时，我们用到了归纳法，即大量实验数据的不完全归纳。
常见的问题包括选择恰当的研究方法去解决物理问题，以及理解物理概念和规律的含义和适用条件。
例题：小明和小华分别在家里用两个不同的轻质小球探究“吸引轻小物体”的现象。（1）他们分别把小球靠近一些轻小的纸屑（或细棉线），观察发生了什么现象？根据观察到的现象，你能得出什么结论？（2）根据你探究的实验现象，你能得出什么结论？
答案：（1）他们发现小球靠近纸屑时，纸屑被吸引过来；当小球靠近细棉线时，细棉线也被吸引过来。这说明带电体具有吸引轻小物体的性质。
（2）根据上述实验现象，可以得出：两个不同的轻质小球相互靠近时，带电体可以吸引不带电的轻小物体。
以上是初中物理中常见问题和相关例题。在解决这类问题时，需要灵活运用各种物理方法，理解相关概念和规律的含义和适用条件。