例题：
题目：一个电子在电场中的某点具有80eV的电势能，这些能量是由电场中的某点移动到该点而获得的。
1. 电子在电场中移动时，电场力做了多少功？
2. 电场中该点的电势是多少？
3. 如果电子在电场中移动时，电场力做了-30eV的负功，那么电子的电势能变化了多少？
解析：
1. 电子在电场中移动时，电场力做的功等于电子的电势能的减少量。由于电子带负电，所以电场力的方向与电子移动的方向相反。因此，电场力做的功为：
W = - 80 eV
由于电场力做的功等于电势能的减少量，所以电子在该点的电势能为：
εp = - W = 80 eV
由于电子在该点移动时，电场力做功为-80eV，因此电场力做功为正，说明电子在该点的电势能比在移动前要小。
2. 电势的定义是单位正电荷从该点移动到无穷远时，电场力所做的功。因此，该点的电势可以表示为：
εp = W/q
其中q为单位正电荷的电量，W为该点电势能的减少量。由于电子在该点的电势能为-80eV，而电子带负电，因此q=-e。代入公式可得：
εp = - W/q = - ( - 80 eV) / ( - e) = 80V
因此，该点的电势为80V。
3. 如果电子在电场中移动时，电场力做了-30eV的负功，那么电子的电势能变化量为：
Δεp = εp2 - εp1 = ( - 80 eV) - ( - 30 eV) = - 50 eV
由于电子带负电，所以电势能的变化量是负值，说明电子的电势能增加了50eV。
答案：
1. 电场力做了-80eV的负功。
2. 该点的电势为80V。
3. 电子的电势能增加了50eV。
总结：在求解电场力和电势能的变化量时，需要注意电荷的正负以及公式中的符号问题。同时，需要注意题目中给出的条件和要求，正确选择公式进行计算。
例题：
题目：一个电子在电场中的某点具有80eV的电势能，当它从该点移动到电场中另一点时，电场力做功30eV，求：
（1）在另一点，电子的电势能是多少？
（2）电场中该点的电势是多少？
解析：
（1）根据电场力做功与电势能变化的关系有：W = E P2 - E P1 = - 30eV
得电子在另一点的电势能为：E P2 = - 50eV
（2）根据电势的定义式有：E P = φ E P = E P2 = - 50eV
解得该点的电势为：φ = - 50V
答案：（1）在另一点，电子的电势能是-50eV
（2）该点的电势是-50V
答案解析中，我们首先根据电场力做功与电势能变化的关系求出电子在另一点的电势能，再根据电势的定义式求出该点的电势。通过这道例题，我们可以更好地理解磁场、电场的相关概念和计算方法。
初二物理中的磁场、电场部分的内容包括磁场、电场线和电流的磁场等。这部分内容相对抽象，需要学生具备一定的空间想象能力和理解能力。
磁场是物质存在的另一种形式，它与实物不同，不能被我们所触摸，但我们可以感受到它的存在，比如磁铁对铁磁性物质的吸引力。电场是电荷周围存在的一种物质，它具有压力，我们可以通过电压计等仪器来测量。电场线和磁场线可以帮助我们形象地描述这些场，它们都是虚拟的，我们只能通过想象和几何学知识来理解。
例题和常见问题包括：
1. 电场力和洛伦兹力的比较：这两种力在本质、作用对象和作用效果上有什么不同？
2. 磁场方向的理解：如何确定一个磁体的磁场方向？在物理实验中，我们通常如何通过观察来确定磁场的方向？
3. 电场线和磁场线的画法：如何正确地画出电场线和磁场线，有哪些常见的画图场景？
4. 电流的磁场：当一个导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电动势。这是如何发生的？可以用图表示吗？
5. 磁场和电磁波的关系：电磁波是如何产生的？磁场的变化是如何产生电磁波的？
6. 抽象概念的理解：电场、磁场这些抽象概念如何被具体化地理解？如何将它们与我们生活中的实际体验相联系？
这些问题都需要学生有较好的空间想象能力和理解能力，以及对物理有较深的兴趣和探究精神。同时，学生也需要通过大量的练习来加深对这些概念的理解。