抱歉，无法提供具体的例题，但是可以给出热学部分在部编版高中物理中的重要知识点，如：
1. 热力学第一定律：内能改变的量度：做功和热传递。
2. 热力学第二定律：两种表述：可以制成逆热机的理想气体的概念。
例题解析：
【例1】（多选）关于热力学定律和分子动理论，下列说法正确的是（）。
A.布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则运动。
B.扩散现象和布朗运动都说明分子间存在间隙。
C.第二类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律。
D.两个分子间的距离变大的过程中，分子势能先减小后增大。
【答案】B；D。
【解析】
A.布朗运动是固体颗粒的运动，它间接说明分子永不停息地做无规则运动，故A错误；
B.扩散现象说明分子间存在间隙，故B正确；
C.第二类永动机不可能制成是因为它违反了热力学第二定律，故C错误；
D.两个分子间的距离变大的过程中，分子力先做正功，后做负功，分子势能先减小后增大，故D正确。
以上是热学部分的知识点和相关例题。对于热学部分，需要理解分子动理论、热力学定律等基本概念和原理，并能够运用它们解决实际问题。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
以下是一篇关于高中物理热学的例题及其解答：
题目：一个绝热容器内有一部分温度为T的热物体系，现在用一个外力（如持续的电风扇）对容器进行做功，使得其内能增加。请问容器内的温度会如何变化？
解答：由于容器是绝热的，这意味着容器内的热量不会传递到容器外。现在对容器进行持续的电风扇做功，使得其内能增加。根据热力学第一定律，这个过程会使得容器内的温度升高。因为外力对容器做功，使得系统的内能增加，系统的熵也增加。由于这个过程是绝热的，所以这个过程不会导致系统与环境之间的热量交换。因此，这个过程只会使容器内的温度升高。
希望这个例子和解答能够帮助你理解高中物理热学知识。
部编版高中物理热学部分主要讲述了气体实验定律、热力学第一定律和热力学第二定律，这部分内容相对抽象，同学们在学习时可能会遇到一些常见问题。
1. 气体实验定律：我们可能会对玻意尔定律（压强与热量的关系）感到困惑，特别是在应用它时。例如，我们可能会忘记考虑温度的变化，或者在计算中混淆体积和热量。此外，我们也可能对盖吕萨克定律（气体压强的变化与温度的关系）的理解不够深入，导致在解题时出错。
2. 热力学第一定律：这部分内容可能比较抽象，我们可能会对能量守恒的理解存在困惑。例如，我们可能会混淆做功和热传递的符号，或者在计算中混淆各种能量的单位。
3. 热力学第二定律：这部分内容可能比较难懂，我们可能会对它的表述和理解存在困惑。例如，我们可能会混淆自然过程的方向，或者对熵的物理意义理解不清。
以下是一些例题及其常见问题：
1. 例题1：已知一定质量的气体，压强和体积如何求其温度？
常见问题：我们可能会忘记考虑理想气体状态方程，或者对玻意尔定律的应用不够熟练。
答案：根据理想气体状态方程（PV/T=C），我们可以将压强、体积和温度三个量相互转化。在应用玻意尔定律时，需要注意温度的变化和符号。
2. 例题2：一物体在恒力作用下发生了一段位移，求其内能的变化和对外界所做的功。
常见问题：我们可能会对热力学第一定律的理解不够深入，特别是对能量守恒的表述不清。
答案：根据热力学第一定律，内能的变化等于外界对物体的热量加上物体对外界做的功。我们需要考虑做功和热传递的符号，以及各种能量的单位。
3. 例题3：在一个封闭系统中，已知初始和最终的熵值，如何求其变化？
常见问题：我们可能会对熵的理解存在困惑，特别是对自然过程的方向不清。
答案：封闭系统中的熵总是朝着熵增加的方向进行。我们需要根据初始和最终的熵值，以及系统的性质，来求得过程中的熵变。
总的来说，只要对概念和方法理解透彻，加上多加练习，同学们在解决热学问题时应该能够得心应手。