1987年的高考物理试题难度较大，主要原因有以下几个方面：
1. 考查内容相对集中：那年高考物理考查的内容比较集中，主要集中在力学和电学部分，这就造成题目的难度相应增加。
2. 考查深度和广度增加：物理试题不仅考查基础知识，还考查运用物理知识解决实际问题的能力和实验能力，这些都需要考生有较为扎实的知识基础。
3. 题目设置较为灵活：例如有一道题目涉及到多个知识点的综合，同时还有相当一部分题目是要求考生从已知条件推知答案，这需要考生具有较强的逻辑思维能力。
以下是一个可能的例题：
1. 一质量为 m 的小物块，从半径为 R 的竖直半圆轨道的最高点由静止滑下，到达最低点时对轨道的压力为 3mg（g 为重力加速度），则物块克服摩擦力做功为（ ）
A. 0.5mgR B. 0.75mgR C. 0.25mgR D. mgR
正确答案是D。物块从静止滑下，到最低点时对轨道的压力为3mg，说明物块受到的支持力为3mg，由牛顿第二定律可得：$N - mg = m\frac{v^{2}}{R}$，解得$v = \sqrt{gR + 3gR} = \sqrt{4gR}$，所以克服摩擦力做的功等于动能的变化量，即$W = \frac{1}{2}mv^{2} - 0 = mgR$。
以上内容仅供参考，如果想要了解更多信息，建议咨询专业人士。
1987年的高考物理试题难度较大，主要原因在于试题更加注重对学生综合素质的考察，包括物理知识、思维能力、实验操作能力等多个方面。
例如，试题中出现了很多较为抽象的概念，如电磁波、量子力学等，需要学生有较好的理解能力和思维能力才能回答。此外，试题还涉及到了很多复杂的实验操作，需要学生具备较高的实验操作能力和分析能力。
以下是一道相关例题：
例题：某物体从静止开始做匀加速直线运动，已知它在第2s内的位移为3m，求它在第5s内的位移。
答案：根据匀变速直线运动的规律，第2s内的位移等于前2s内的位移减去前1s内的位移，即x2=x前2s-x前1s=at^2/2-a(t-1)^2/2=3m。
解得a=6m/s^2。因此，第5s内的位移为x5=x前5s-x前4s=54m-36m=18m。
以上仅为解题思路，具体解题过程可能因题目要求和数据精度等因素而略有不同。
1987年的高考物理之所以难，主要是因为试题的灵活性和综合性较强，涉及到了多个知识点。具体来说，试题中出现了不少超纲的内容，如相对论、量子力学等，给考生带来了很大的困扰。此外，试题的难度也较大，很多题目需要考生运用逻辑思维和推理能力来解决，对于一些考生来说，这无疑是一个不小的挑战。
以下是一道相关例题：
题目：一个质量为m的物体，在水平外力F的作用下，沿水平面做匀速直线运动。已知物体与水平面之间的动摩擦因数为u，现将F不断增大，而物体仍然与水平面保持相对静止。问：经过一段时间后，物体的速度多大？
分析：本题主要考查了牛顿第二定律、运动学公式的综合运用。在解决这类问题时，要注意分析物体的受力情况，根据牛顿第二定律求出加速度，再根据运动学公式求解。
解题过程：
首先，我们需要分析物体的受力情况。物体受到重力、支持力、摩擦力和拉力F的作用。根据牛顿第二定律，物体的加速度为：$a = \frac{F - f}{m}$。其中，f为滑动摩擦力。
当物体开始运动时，它的速度为零。因此，它的加速度将一直保持到它达到一定的速度v为止。在这个过程中，根据运动学公式，我们可以得到：$v^{2} = 2ax$。其中，x为物体加速的距离。
由于物体是匀速直线运动的，所以它的速度v与时间t无关。因此，我们只需要求出物体加速的距离x即可。
解得：$x = \frac{F(u + 1)}{ug}$
当物体达到这个距离时，它的速度v为：$v = \sqrt{\frac{2F(u + 1)}{m}}$
这道题是一道常见的物理题目，涉及到了牛顿第二定律和运动学公式的综合运用。在解题时，需要注意分析物体的受力情况，根据牛顿第二定律求出加速度，再根据运动学公式求解。这道题难度较大，需要考生具备一定的物理基础和解题能力。
以上内容仅供参考，如需更多信息，可以查看当年的高考真题。