16．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V。
(1)按如图甲所示连接电路，闭合开关时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是电阻R0。
(2)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图乙所示，记为A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为V，同时记下对应的电流值。
(3)该电路图还能完成什么电学实验（写一个即可）。
17．【探究名称】探究电路中电流与电阻的关系
【问题】在帮老师整理实验室时，小誉注意到实验室的一些器材：两节新干电池，电阻盒（盒内有25 Ω 、20 Ω、15 Ω、10 Ω 、5 Ω 的电阻各1个），滑动变阻器（铭牌标有“10 Ω 1A ”），电流表，电 压表，和导线、开关若干。他们想利用这些器材探究“电流与电阻的关系”。
电阻R 电流I
5 0.4
10 0.2
20 0.1
25 /
【证据】
(1)小誉同学连接好电路时，将滑片移到最右端，就要闭合开关进行实验，聪明的小亮立即制止，原因是；
(2)解决问题后，移动滑动变阻器的滑片发现电流表指针几乎不偏转，电压表示数为2.98 V，则故障原因可能是；
(3)解决问题后，两人进行实验并记录部分数据（如表），边上的小立同学根据表中数据便确定他们每次实验都使电阻R 两端的电压为V不变；同时，小立还发现他们设计的记录数据的表格有一处问题是；
(4)【解释】实验结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成比；
(5)【交流】小誉发现将25 Ω 的定值电阻接入时，无法按要求完成实验，小立建议他把电阻盒里的5 Ω的电阻串联到电路中去，其余操作不变，你认为他（选填“可以”或“不可以”）完成实验；
(6)【拓展】借助上述器材，能完成的实验有 ()
A．探究电流与电压的关系B．探究串联电路电流的关系
C．探究并联电路电压的关系
18．在探究“通过导体的电流与电阻的关系”实验中。
(1)请根据图甲所示电路图用笔画线将图乙的实物电路连接完整；
(2)连接电路闭合开关后，发现电流表、电压表示数为0，电路故障可能是 ；
(3)第一次实验取定值电阻为5Ω,闭合开关后，使电压表示数为2.5V，电流表示数如图丙所示，为 A；
(4)若电源电压为6V，要完成此实验变阻器的最大阻值至少应为Ω。
19．同学们利用如图甲所示电路，探究电流与电压的定量关系。
(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，导线不要交叉，闭合开关前，滑片P移到最端。
(2)正确连接后，闭合开关，电压表有示数，电流表无示数，经检查发现仅1 根导线断路，该导线为（选填序号“a”“b”或“c”）。
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，测量并记录多组电压表和电流表的示数，其中第3次实验时电流表的示数如图乙所示，示数为A。
电压U/V 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
电流I/A 0.16 0.20 0.28 0.32
(4)分析表中数据，发现数据间存在的关系是，由此可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成。
(5)为使实验结论更具普遍性，某同学用小灯泡代替电阻R1重复上述实验，发现无法得出（4）中的结论，原因是灯丝电阻随发生改变。
20．下图是同学们做过的实验，通过对实验现象的分析得出结论．
图甲：玻璃珠被加热后，小灯泡发光．说明；
图乙：半导体二极管D 接入电路，小灯泡发光，调换电池的正负极后，小灯泡不发光．这说明．
21．“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/cm2 亮度
A 锰铜合金 0.4 1.0 亮
B 镍铬合金 0.4 1.0 较亮
C 镍铬合金 0.4 0.5 较暗
D 镍铬合金 0.8 0.5 暗
(1)实验中通过观察判断导体电阻的大小，将编号为A、B的电阻丝分别接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与有关。
(2)将编号为C、D的电阻丝分别接入电路进行实验，（填写实验仪器名称）就是这一实 验结论在实际应用中的体现。
(3)将电阻丝D 对折后接入电路中，与电阻丝D 全部接入电路时对比，电灯变亮了，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。这种做法（选填“正确”或“不正确”），理由是：。
(4)实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用代替小灯泡完成实验。
