在3月24日的下午时分, 山东省人民政府新闻办公室举行了一场新闻发布会, 这场新闻发布会的主题系列是关于干事创业以及如何担当尽责的事情。在会上, 山东师范大学副校长李娜回答了记者的问题。
她提到, 从2017年到现在, 这个学校按照检查出来的结果, 自己主动取消了区域经济学、政治学还有生态学这3个硕士点。同时, 学校也让人力资源管理和广播电视学等25个本科专业停止了招生。另外, 学校在博士点方面增加了理论经济学和马克思主义理论这10个点。
李娜介绍, 山东师范大学紧抓教育部学科专业设置调整优化机制改革试点任务的这个事儿。他们响应了国家战略需求。他们积极探索学科的专业的优化以及调整的这个机制。他们重点在一套化的监测这里发力。他们在标准化的评估那里发力。他们在动态化的反馈那里发力。他们的目的是为了给学科专业的调整的决策提供客观的。
科学的。数据的支撑。他们通过动态追踪的方法。来实现对学科专业发展的常态化的监测。他们来实现精准的诊断。他们来实现动态的优化。他们确保学科建设。专业的建设。始终与国家战略保持同频共振。始终保持与区域产业的需求保持同频共振。这次改革的中心事项一共包括了三个部分。
第一, 我们需要去建设一个关于学科以及专业发展的一体化监测体系, 还要建设对应的平台, 以此来实现对全社会需求的精准对接。这个工作的具体做法是什么呢? 那就是我们要依托于大数据技术, 还要依托人工智能技术, 去搭建一个集“学科”、“专业”、“学位点”为一体的监测平台。
同时, 我们还要创建一个多维度的评价指标体系, 这个指标体系要以质量为导向的, 要结合特色的, 要关注贡献程度的, 还要看适配度情况到底如何的, 通过这些指标来对产业端的人才缺口情况与学校内部学科专业的建设情况两者的契合程度进行实时监测。
通过上述工作, 我们能够让学科专业的设置与调整这两个行为, 能够拥有数据的支撑, 并且能够拥有实际应用导向。在2025年, 学校新成立了学科交叉研究院和通信与电子工程学院。学校还申报增设了集成电路设计与集成系统等专业。这些专业属于国家急需领域。这一做法是积极对接山东省新一代信息技术产业发展的需要。
这种对接是为了满足相关专业人才的迫切需求。
第二点来说, 就是要把监测还有预警的这种机制给建立起来并且健全好, 以此来去推动学科的专业的动态调整。
山东师范大学现在正在动手研究, 同时也在一步步把这个包含学科、学位点还有专业这三级指标的预警体系完善起来, 打算对全校范围内的每一个学科、每一个学位点以及每一个专业都要进行一次全面又科学的检查体检, 还要用精准的方式来给它们画个像, 并且还会按固定周期把《山东师范大学学科专业发展状况诊断反馈年度报告》发布出来, 对于那些在排行榜上总是排在后面、看着发展没什么力气、跟社会上实际需要的东西脱了节的学科和专业, 学校要非常坚决地去调整它们，或者干脆停止招生, 甚至让它们转向新的发展路径, 与此同时还要把这些涉及到的相关教师妥善安排到新的工作岗位上, 并且支持他们以后的职业发展。
自二零一七年起, 到现在, 学校依据监测所得的结果, 接连开展了专业调整工作, 这些动作是由学校自主实施的。具体来说, 学校先后把区域经济学、政治学、生态学等三个硕士学位点给撤销了, 并且停止了人力资源管理、广播电视学等二十五个本科专业的招生。
与此同时, 在博士点的建设上, 学校新增设了理论经济学、马克思主义论等十个博士学位点。在硕士点上, 学校也新增加了控制科学与工程、光学工程等十个硕士学位点。此外, 在学校增设的本科专业中, 包含了人工智能、网络空间安全等十个新的本科专业方向。
第三, 构建出全流程的校地协同反馈机制, 推动学科专业进行迭代升级。本次改革试点任务里面的一个关键环节是学校跟地方政府、行业企业一起来共建学科专业建设咨询委员会, 对预警出的学科专业进行联合审议, 提出整改建议。
学校在进行研究判断的时候, 一定要把当地产业方面的意见给充分地吸收了, 然后要制定出停招、撤销或者升级这样的方案, 以此来确保学科专业的设置情况是既可以符合办学时的定位情况又是能够非常精准地对应上区域发展所提出的实际需求的。
学校构建了一个协同育人的体系, 这个体系由高校、政府、中小学、企业、科研院所这五个部分共同组成。大家依托山东省出台的“中小学未来优秀教师培养计划”, 进行了创新性的实践。其中, 设立了采用书院制管理的办法。同时, 探索出了本硕一体化的培养模式。
在英语以及金融学等专业领域, 也积极开展了相关的实践工作, 涉及语言科学、金融市场与资产管理这些前沿的培养方向。通过一系列措施, 全面推动了专业建设的进程。此举也促进了人才培养模式的升级。
李娜说了, 下头山东师范大学接着改改革更彻底点, 用个“监测—诊断—反馈—优化”的全过程闭环办法, 把监测预警和反馈机制混进学科专业建设里头去, 让学科专业设置跟学校自个儿的办学特点对上号, 紧紧扣住产业搞发展的实际情况, 使学校的学科专业真能当上山东现代化产业体系发展的重要拐杖。