江西省那边的情况是这样的, 就是2026年的那个物理竞赛的省一层的获奖名单和进入省级队伍的名单, 现在都已经公布了。咱们来看看具体的数字, 今年这一回一共拿了多少个一等奖呢? 结果是八十五个名字出现在上面。
这八十五个人里头, 排在前面的一十九位同学将会被划入到江西省的队伍里, 好去参加全国范围内的决赛。接下来还有个关键的事儿得说清楚, 如果在这全国的决赛当中, 这些人能够去把金牌给摘下来, 那么他们就会有希望进入国家的集训队。
再往深了想一步, 一旦进得了这个国家级的集训队, 那他们就有机会去拿到那个保送清华大学和北京大学的名额了。
首先, 根据今年获得省一等奖的人数的情况来看, 在总共85人当中, 江西师大附中有30人入选, 成绩十分突出, 处在第一位。江科附中有18人入选, 排名在第二的位置。
九江一中在今年有13人入选, 位列第三。今年让人比较意外的是九江方面, 今年拿到物理竞赛省一等奖的人数总共有13人, 排在除了南昌以外的其他地市的第一名位置。
一等奖获得人数排名
从拿奖的学校数目这一方面来看, 获得省一等奖的情况显示高安学校里有4个, 至于高安中学的话就只有1个了。在以前的几年里高安中学曾经有过好几个学员靠着竞赛保送到了清华大学和北京大学这些顶尖大学。把这两个学校的数量加在一起算的话就等同于整个高安县总共有5个省一等奖。
丰城九中、共青城博雅学校, 以及弋阳一中,这些学校并不是传统上的知名重点高中物理竞赛书推荐, 可是这一次他们也拿到了一等奖的奖励, 这确实是值得高兴和祝贺的事情。赣州市厚德外国语学校竟然只获得了一个一等奖, 这几年以来, 这所学校在高考成绩方面一直是在赣南地区处于首位。
在江西省民办教育的整体格局当中, 存在着说法称有北边的江科和中高与南面的厚德, 从目前的情况来看, 厚德外国语学校在竞赛方面比起江科中学还是要弱一些, 不清楚未来它有没有可能赶得上江科中学的水平。
入选省队人员具体信息
再次来看省队入选的一百九十人大名单的详细数据吧, 其中江西师大附中的名额占了九个之多, 九江一中则占据了六个位置, 江科附中有两名选手, 而南昌二中和吉安一中各自只有一个人的名额, 从整体形势上看, 江西师大附中依然保持着优势局面,其一等奖获选者进入省队的比例达到了百分之三十物理竞赛书推荐, 至于九江一中今年可谓是大获全胜,总共获得了一等奖十三人次的荣誉贝语网校, 成功入选省队的有六人, 这一群体的一等奖到省队的转化率高达百分之四十六, 相对而言, 江科附中的对应比例为百分之十一, 吉安一中为百分之二十五, 南昌二中也呈现出百分之五十的比例水平。
通过比较, 我们看到九江一中在人数和水平方面都是不错的。
南昌二中虽然获得一等奖并且进入省队的人数比例达到了50%, 但因为总共只有2人, 所以整体来看, 九江一中是更强的那个。
物理竞赛省队入选名单
最终的名单上面, 从获奖者的所属地域分布情况来进行观察的时候可以发现, 其中南昌地区一共有五十一个人, 九江地区有十四个人, 宜春地区有十个人, 吉安地区有四个人, 赣州地区有三个人, 上饶地区有二个人, 景德镇地区有一人, 至于抚州, 还有鹰潭, 以及新余和萍乡这些地方的话, 那么在物理竞赛这一项中获得一等奖的人数就是零个了, 这样一个最后的结果呈现出来, 实际上是让大家觉得多少有点感到吃惊的, 如果你把它拿去和整整十年之前的那个数据进行一下对比的话, 那么就会感觉到这其中的整体态势与发展格局, 可以说是发生了非常巨大的改变, 已经完全不是往日的样子了。
从南昌的情况来看, 获得一等奖的人数超过了总数的一半以上。九江和宜春这两个地方表现也算还可以。赣州、吉安和上饶是人口数量很大的城市, 按道理说有潜力的人才应该很多才对, 但现在看来是因为对这种竞赛活动不像以前那么重视了。
抚州这个地方还有临川一中和临川二中等很有名的学校, 没想到这次也没有产生物理竞赛的一等奖获得者。再看看鹰潭, 鹰潭第一中学和余江第一中学是那里的三所重点学校, 特别是其中两所, 以前在竞赛方面名声也响当当的, 可是今年同样没有在物理竞赛上拿到一等奖。
考虑到新余以及萍乡这两处地方在人口规模方面属于比较小的情况, 所以, 没有任何人能够获得那个一等奖, 这一现象从某种角度来看也是完全可以被理解的。
这是2017年的江西省十强竞赛高中
从总体情况出发, 物理竞赛能够成为踏入清华大学和北京大学的一条路径, 这一点我们能够非常清晰地观察到, 全省各地在针对此事上的重视程度存在着差异, 并不一致, 南昌市掌握着在全省范围内最为优质的教育资源, 因此, 在多项指标方面占据全省的一半以上的份额, 这是不会让人感到奇怪的正常现象, 至于其他地市而言, 也就九江和宜春这两地比较值得进行关注和提及了。
剩下的那些地市基本上出不了什么人, 这其实不算是一件好事情。因为这种情况毕竟会形成一种恶性循环。其他的地市会觉得自己没有机会参赛或者获奖, 于是他们觉得还不如把心思好好用在提高高考的文化成绩上。
这样一来, 那些不重视竞赛的地区的学生们, 就根本不知道关于竞赛的相关事情了。他们的认知水平最起码也就不会提升到那么高的程度。