在建设社会主义现代化国家的新的征程里头, 职业教育的前路是非常的开阔, 是有很大的发展空间。近年来, 重庆市黔江区民族职业教育中心一直在抓高水平学校的建设, 也在全力推“双优计划”。
学校下了大力气去实施九大行动, 里头包含了现代治理的优化行动, 也包含了人才培养提质的行动。经过这么一番折腾, 校园面貌变了样子, 内涵有了新颜, 服务也成了新的意思, 总共完成了三重改变。就这样, 学校硬是从市级的中等职业技术学校的高水平学校, 一路做到了“双优A类”学校。
这个高质量发展是稳稳当当实现的, 手里头攥着的成果不少, 像什么国家级教师教学创新团队, 又或者是国家级高技能人才培训基地, 全都是实打实的牌子。算下来, 这些国家级或者市级的标志性成果, 总数达到了126项。
党建激活力，稳步推进“双优”校建设
时间到了2021年, 重庆市启动了这个被称为“双优计划”的建设项目。黔江区民族职业教育中心在这些申报学校里面表现突出, 一下子就冒了出来。最后的结果是, 这所学校被评为“双优A类”学校。对于这件事, 学校的负责人说了一句话。
这句话的意思是, 这个荣誉既是一种肯定, 也是一种挑战。接下来, 学校要把创建“双优”学校作为一个契机。学校会去围绕新时代职业教育提出的那些新要求去做事。要把立德树人这个最根本的任务给落实下去。要让自身肩负起职业教育改革引领方面的一个重要责任。
学校一直把党建引领放在首位。大家心里都有一个明确的目标。这个目标是为了让学校变成全市最好的。还要成为全国都知道的学校。要有自己的特色。要让重庆的人都说这是一个好的中职学校。
这样能够为创建国家级优质中职学校打下基础。学校还结合了高水平学校的建设工作。也结合了其他叫做“提质培优”的项目建设。经过这些努力, 正在全力打造一个优质的中等职业学校。
学校把“双培养”发展机制给落实下去, 并且打造出“一支一品”党建品牌, 去推进特殊学生关爱行动, 推广三全育人试点, 利用技术来支持红色教育, 通过家校联动来关爱学生, 还建设师徒共进并服务社区支部的特色项目, 持续性地开展铸魂育人岗、教学先锋岗等“五岗五培养”创先争优活动, 从而发挥党委的领导作用, 党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
在校党建发挥导航引领作用这个情况之下, 那个学校的叫做“双优”校的这个建设工作, 就开始爆发出了一种非常有强大的那种能量来。
学校会加快实施“九大行动”, 这九大行动具体包括现代治理优化行动, 还有智慧校园升级行动、美丽校园建设行动、人才培养提质行动、专业建设培优行动、高效课堂孕育行动、卓越教师成长行动、产教融合破壁行动以及社会服务提升行动。学校这么做, 是为了促进实现“三重改变”。
这“三重改变”就是指校园焕新貌, 还有内涵焕新颜, 并且服务焕新意。
这一连串搞了又搞的大动作, 还有那些变来变去的实际操作, 把学校建设重点学校和优势专业的声音给唱响了起来。这步子踩得挺稳, 也踩出了学校在变好变得更厉害这件事上的硬气感。
校园焕新貌重庆市黔江中学，升级学校硬件设施
实现大变样, 这是黔江区民族职业教育中心近年来发展的主旋律这一句话是说得通的。学生能够在宽敞而且明亮的教室里面笃学不倦地学习知识, 还能够去现代化的实训室动手进行实操活动。这些变化之所以能够获得, 是因为学校实施了美丽校园建设行动这个事实。
黔江区民族职业教育中心实施了六个大的工程, 这六个工程分别是党建领校、依法治校、以德厚校、专业立校、质量兴校、品牌强校。这样做的目的是为了创造优质育人的办学条件。近年来, 学校优化了校园的基础设施, 又强力地推进了新校区的迁建工作。
同时, 也对实训设备进行了优化的配置。这些做法能够更好地满足教师的教书和育人的教育教学需要。这样的做法也满足了学生的学习生活需要。学校在同时把校园的软环境建设这个活儿也给抓得紧紧的用力往上提, 拼命去造出一个那种和谐的局面出来。
在这个局面里, 特色品牌的发展和文化的 是同时并举一起抓的, 学校就是努力去把这整个的校园氛围搞得这么和谐统一且充满特色发展动力。
另外, 学校注意到在校学生里面少数民族同学的比例达到了百分之八十二点四。这八十二点四%的学生覆盖了十一个不同的少数民族。基于这样的实际情况, 学校大力推广民族文化。学校把民族文化的教育推进到了校园里头, 推进到了专业学习里, 也推进进了每一堂课里面。通过这种方式, 让民族文化展示出全新的生命力。
为了能够更好地适应教育现代化的发展要求, 学校方面决定提高教学质量, 进而实施了智慧校园升级行动。与此同时, 学校还制定了相关的《智慧校园建设规划》, 并安排了960万元的专项资金, 专门用于信息化硬件的升级工作。
在后续过程中, 学校通过讲座培训、比赛打磨以及课题研究等形式, 着力提升教师的信息化素养与应用能力, 目的在于改变传统的教学结构和教学模式。最终, 在2023年期间, 学校成功入选重庆市第五批智慧校园建设示范学校。
内涵焕新颜重庆市黔江中学，迈入高质量发展新阶段
办学条件的提升使得学校的“颜值”变高了, 而且与此同时, 关于职业教育的“内涵”也一直在不断地变得更加丰富。
作为学校内涵提升和实现高质量发展的重要载体, 作为推动学校实现跨越发展的助推器, 以及为教师成长和学生成才提供重要契机, “双优”建设项目的意义非同小可, 而在“双优”校的建设刚开始阶段, 学校的负责人就深刻感受到了自己身上肩负着的沉重责任。
一方面要去构建专业集群发展的体系, 要依据黔江重点推进渝东南区域中心城市、武陵山区综合交通枢纽、中国峡谷城·武陵会客厅和国家全域旅游示范区的建设要求, 学校要构建起“3+6+12”专业集群发展体系, 这个体系是对接三大区域产业集群的发展人才需求的, 然后是要形成专业群, 引领6个优质专业的, 还要辐射带动培育12个专业的。
学校是把提质培优、增值赋能, 当做了一条主线, 同时以具体的项目作为载体, 去推动自身的发展和改革。
学校得到了批准, 成为了重庆市的双优学校建设项目对象, 并且高质量地完成了高水平中等职业学校项目的建设工作。另外, 国家级高技能人才培训基地建设这个项目的中期评估结果是优秀等次。
第二, 把教师队伍的建设工作搞得更扎实一点。
要认认真真地开展关于师德师风的专题教育活动, 一边招聘培养新人, 一边优化老师的队伍结构；要把研修结合起来, 把那种叫做“四级”的师训机制建设得更加完善；要把教育和训练叠加起来, 实施那些叫做“三大”的师育工程；还要让道德和能力链条合在一起物业经理人，打造出那些叫做“三大”的创新团队, 这样才能把全体教师的素质、能力和整体水平全面提升上去。
第三点, 要加快推进教学方面的改革工作。非常有力地推动岗位、课程、竞赛以及证书这四者之间的融合与互通。通过学校和企业进行合作, 共同去开发了新型活页式的教材、工作手册式的教材, 还有融媒体教材, 加起来一共是 18 本。这里面有 2 门课程的教材, 获得了推荐进入“十四五”规划教材的评选机会。
凭借着一个叫作“X证书”的考评作为主要驱动力, 我们这边已经成功申报成为了教育部首批“1+X 证书”试点单位。
不断深化教学改革研究的工作, 建立起从学校到区, 再到市, 最后到国家的四级备赛机制, 并且开展诸如“思政示范课”以及“课堂革命展示课”这样的竞赛活动, 使得教学改革方面涌现出了非常巨大的活力。
第四项工作是实施产教融合, 学校牵头成立了一个跨省市的区域性武陵山区职业教育集团, 这个集团已经得到了批准, 成为了重庆市示范性职教集团, 同时呢, 还在打造现代服务产业学院, 建设了一个集生产、教学、研发还有创新创业功能于一体的产学研用协同实习实训基地, 并且也建立了产学研服务平台, 是用产业来带动专业的发展, 助推区域的现代产业体系的建设, 是为了给武陵山片区的乡村振兴提供人才支撑和智力支持。
服务焕新意，在社会服务中彰显大作为
办好职业教育, 这个事儿最终的目的, 是为了让大家能够有更好的就业和创业机会, 是为了帮助社会经济得到更好的发展, 也是为了让大家的生活过得更加幸福。
学校的负责人在这里强调说, 我们要把深入学习并且贯彻党的二十大精神这件事儿, 融入到学校里面去开展全面深刻的改革工作里面去, 也要融入到推进“双优”建设这一整个过程中去。我们要跟随着时代的脚步一起前进, 同频共振, 为了让国家实行科教兴国这个战略注入属于我们职业教育强大的声音。
在推进乡村振兴的工作里, 重点要把人才的驱动能力给彻底发动起来。到了二百零二二年五月的时候, 黔江区职业教育中心这个地方把武陵山乡村振兴学院给盖好了。这所学校一直死盯着“立足黔江区、服务渝东南、面向武陵山”这个目标不放。
他们照着当地产业发展的要求来做事, 专门针对那些能带着大伙富起来的领头人、文化素质高点的农民以及搞乡村治理的人才, 去开展一些职业技术上的培训课。这些培训课程涵盖了养殖肉牛、养中蜂、栽培食用菌以及种植脆红李等方面。
截至目前为止, 这样的培训活动已经搞了有三十二期了, 参加培训的人次已经累计到了三千四百七十三人次这么多。与此同时, 还在五个乡镇建立起了乡村学校。这样做的成果是为了把武陵山这一区域打造成为振兴乡村的新鲜样板。
把目光放到本地产业那边去, 为地方的经济建设干活儿。学校拿着产教融合实训基地、产业学院这些项目当做东西来用, 顺着当地产业发展的路子走, 用力加深对生产和销售之间结合的深度, 通过建好三学院和六基地这两块招牌儿, 去推着生产、教学以及研究这三个方面一起进步并且融合起来。
学校, 每年的平均数据表明, 向不同的行业领域，输送了超过三千名参与实习或者正式就业的学生；这种行为, 为当地的经济社会进步, 提供了必要的劳动力资源保障。
同时, 学校还主动承接了一些非常重要的国家级考试项目, 举例来说, 包括全国会计专业技术资格考试, 以及全国法律职业资格考试等等。通过这些举措, 学校也为地方的整体发展水平提升, 贡献了自己的一份力量。
大家表现出了真抓实干的样子, 也承担起了应尽的责任。这些做法能够起到一个示范的效果, 并且把影响范围扩大出去。从开始到现在, 已经有多达69所不同的学校来到这一所学校之中进行学习和交流工作。
学校的领导以及教师们在那些级别为市级或者更高的现场工作会议上面, 一共进行了17次的发言与交流工作。大家都在使劲儿努力, 希望能让出现在黔江地区的职业教育教学方面的成功经验离开重庆这个城市, 然后去往全国的各个地方去传播与推广。
一边是披荆斩棘, 这展示出来的精神力量是非常昂扬的, 另一边是击鼓催征, 那为了寻找梦想的脚步是一直不变的, 黔江区民族职业教育中心在今后还要继续努力, 要在奋斗的整个过程中把那种韧劲保持住, 要把那种拼劲也保持住, 一定要努力培养出非常优秀的技能人才来, 要培养出来那些大国工匠, 这样对我国职业技术教育行业的发展是有很大帮助的, 对于全面建成社会主义现代化强国这一目标也是可以做出应有的贡献的。