深圳职业技术学院于1993年创建, 它属于国内最早独立举办高等职业技术教育的院校当中的一员。自从建校以来, 深职院人以艰苦创业的姿态, 开拓进取的精神, 持续创新教育教学理念, 还有办学体制机制以及人才培养模式, 进而创造了中国高职教育的多个第一。学校凭借珠三角产业发展来依托, 秉持深圳特区改革创新精神, 坚守把立德树人当作学校教育的根本任务, 立足于职业教育产教融合的办学特色, 各项事业收获了骄人成绩, 被赞誉为中国高职教育的“一面旗帜”。因和“中国制造2025”等国家重大战略以及深圳创新驱动发展战略紧密契合有关系, 学校于2016年底召开的第三次党代会工作报告里提出了拥有“三个服务、五个定位、一个率先”的战略发展目标, 一直坚持为党和国家提供服务, 为深圳经济社会发展给予服务, 为学生健康成长成才予以服务, 尽力变成职业教育创新发展的先行开拓者, 成为复合式创新型高素质技术技能人才的培育摇篮, 成为企业家的培育摇篮, 成为深圳中小微企业的技术研发中心, 成为深圳市民终身教育的学校与中国职业教育师资培训起着关键作用的基地, 率先建造出具有中国特色、属于世界一流的职业院校, 给世界职业教育发展奉献出“深圳模式。
一、办学基础条件
办学规模：全日制在校生24257人。
在专业设定方面, 当下存在着八十五个专业, 这些专业全部都与深圳的主导产业、支柱产业以及战略性新兴产业还有优势产业深度进行对接, 并且构建起了总共十四个专业群, 其中每一个专业群都都包含着三个以上的专业, 同时还建立起了专业随着产业动态变动的调整机制, 进而达成了专业（群）自身结构的合理性, 使其趋于平衡 , 趋于精确, 趋于完善。
师资队伍情况: 生师比是16.83比1, 兼职教师占比为27.52%, 兼职教师承担专业课占的比例是22.34%；专任教师总人数为1441人, 具有硕士及以上学位任职专任教师占比90.01%, 具有高级专业技术职务专任教师占比51.14%, 拥有正高级专业技术职务专任教师有177人；“双师型”专任专业课教师占比能够达到85.60%；最近五年获得国家级奖励或者荣誉23项。
该学校在人才培养方面, 实践教学课时占比为61.84%, 顶岗实习时间超过6个月, 产教融合、校企合作项目有38个, 与华为等41家规上企业签署合作协议, 还与华为、比亚迪等世界500强企业或行业领军企业共建特色产业学院12个, 近两届获得教学成果奖国家级二等奖以上或者省级最高奖26项, 在2018年获得国家教学成果奖特等奖1项, 达成了广东省各级各类教育在特等奖方面零的突破。
科研方面, 近五年, 累计立项厅级及以上科研项目为592项。社会服务方面, 横向技术服务与培训年均到账经费是3717.486万元。年均非学历培训人次数与全日制在校生数相比, 是其3.9倍。
基础设施方面, 学校存在留仙洞校区, 存在西丽湖校区, 存在官龙山校区, 存在华侨城校区, 存在凤凰山校区, 存在深汕合作区校区, 这六个校区。校园占地的面积是4509.48亩, 生均占地面积为123.94平方米贝语网校，总建筑面积是79.21万平方米, 生均校舍建筑面积为32.66平方米, 生均教学科研行政用房面积是22.00平方米, 生均教学科研仪器设备值为4.76万元, 生均图书有169.75册, 现有校内理实一体化教学场所103个, 生产（经营）性实训基地8个, 校外稳定的顶岗实习基地520个。
办学经费方面, 主要依靠市财政投入, 所以办学经费是充沛的。在过去三年里, 平均每年的基本建设投资以及教育事业费达到了25.62亿元。
二、办学优势
拥有鲜明办学特色, 学校秉持“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”这种深圳精神, 得以率先去探索具备高职特色的人才培养模式, 2019年10月, 身为中央政治局委员、国务院副总理的孙春兰对深职院展开视察, 那时极为肯定学校的办学成绩以及办学特色, 同年11月, 依据孙春兰副总理给出的指示, 国务院于深职院举办推进全国职业教育高质量发展现场会。2021年7月, 深圳职业技术学院探索构建了一种模式, 这种模式是“六融合”“六个共同”产教深度融合模式, 该模式被国家发展和改革委员会列入了向全国推广可供借鉴的“深圳经验”。
在人才培育方面, 质量表现突出显著。学校历经长期积累, 培育出较多全日制的学生, 该数量超过14.2万。这些毕业生初次就业时的比率稳定, 一直保存在96%以上。毕业生中, 处于世界500强企业以及行业领军企业里就业的比率, 还有毕业生进行创新创业的比率, 以及毕业生开始工作时的薪资高低水平, 在和全国同类院校平均情况相比较时, 高于人家的平均水准, 像这样有关人才培养质量的多项指标展示, 都在全国高职院校里处于前列水平。
教学成果显著, 科研成绩斐然, 有着国家重点支持建设示范专业十二个, 国家级教学成果奖十四项, 其中包含特等奖一项、一等奖三项, 国家职业教育专业教学资源库五项, 中央财政支持实训基地九个, 国家精品课程五十三门, 国家级精品资源共享课程四十三门, 获批省部、市区级科研平台五十六个, 获省、市级奖励六十一项, 近五年科研到账经费五点七三亿元, 年均一点一五亿元, 科研经费总量在全省高校中位居前十七名。
专任教师人数为 1441 人, 学校的师资力量雄厚, 具有高级职称的教师占比达 51.14%, 其中正高级教师有 177 人, 并且具有半年以上海外研修经历的教师占比为 26%。现存在各级各类呈现高层次的人才, 数量总计为415人次, 其中包含国家“万人计划”的教学名师1名, 有着国家级教学名师3名, 还有享受国务院特贴的专家3名, 存在国家级教学团队4个, 有全国技术能手1名, 具备珠江学者6名, 拥有广东省特支计划教学名师4名, 存在省级教学名师8名, 有省级技术能手5名, 存在省级优秀教学团队11个；以柔性方式引进了诺贝尔奖团队1个, 长江学者和杰青团队3个。学校有教育部首批的1个黄大年式教师团队；引进美国霍夫曼诺奖团队等一批重量级团队, 成立霍夫曼先进材料研究院, 成立智能科学与工程研究院, 成立智能制造研究院, 成立新时代中国职业教育研究院, 成立社会与经济发展研究院等高端平台, 给珠三角产业发展予以有力支撑。
学校始终将人才培养当作中心工作, 其目标是培育适应智能时代需求的复合式创新型高素质技术技能人才, 它瞄准未来社会以及经济发展, 紧密贴合深圳四大支柱产业和新兴产业来布局专业, 进而打造品牌专业, 它与华为、ARM、阿里巴巴、平安、比亚迪、裕同、天健等一流企业展开紧密合作, 共同构建了华为信息与网络技术学院、ARM智能硬件学院、比亚迪应用技术学院、裕同数字图文学院、天健建工学院等12所特色产业学院, 校企一同制定专业标准, 一同开发课程, 共建师资团队, 共同培育技术技能人才, 在服务一流企业的进程中达成自身的一流。开办专业文化类课程, 并大力培育那种工匠所应具备的精神, 去繁茂地培植工匠文化, 从而全面推动职业院校在文化方面对学生进行培育。这所学校已经累计培育出了超过十四点二万名全日制专科毕业生, 这些毕业生初次就业时的比率一直维持在百分之九十六以上, 多项有关人才培育质量的指标在全国高职院校里处于前列位置, 很受那些用人单位的喜爱。其中, 有二百四十人取得了CCIE证书, 有三十三人拿到了RHCA证书, 有五十七人得到了OCM证书, 有二百五十八人获有HCIE证书, 有二十二个人获得了RHCE证书。
学校秉持“产学研用”一体化这种科研导向, 重视技术转移, 重视科技成果转化, 近些年来, 学校持续深入科研体制机制改革, 大力强化与政府职能部门、行业企业相合作, 组建成立了应用技术研究院, 组建成立了文化创意产品研究院, 组建成立了经济与社会发展研究院等这三大综合性研发平台。
学校开展创新创业教育改革的探索行动, 此行动以“五维一体”的创新创业教育理念作为引领, 进而打造出深圳中小微企业技术研发中心, 还打造出全球技术技能人才创新创业教育中心, 同时打造出创新型人才和企业家培养的成长摇篮。以系统之设计, 经科学之构建, 协同推进进阶式创业人才培养体系, 此体系涵盖启蒙教育、预科教育、专门教育, 乃至指导创办企业, 搭建双创交流平台“四会两赛三联盟”, 搭建双创实践平台“创新型社团—创客中心—学生创意创业园”, 逐步完善双创服务体系, 此体系包含跨界融合、产品试制、创业孵化、创业投资, 最终取得良好之社会效益。近年来, 该校获评首批全国创新创业典型经验高校, 还获评全国深化创新创业教育改革示范高校, 也获评广东省大众创业万众创新示范基地, 以及深圳首批十大创新创业基地等。
学校对社会服务予以高度重视, 充分发挥自身所具备的品牌优势, 专心致力于推动现代职业教育培训体系的构建, 以及学习型社会的建设工作。将高水平师资培训工作做到位, 去打造成为世界级的职业教育培训中心；把职业培训、职业技能鉴定以及职业资格认证工作做好, 以此服务地方经济发展所需；与社区街道相结合组建社区学院、特色学院, 开展面向社区居民的健康、养老、旅游等培训项目, 服务地方社会发展所需；以办学理念和教学模式输出作为主要内容, 构建“理念—教学—师资—管理”四位一体的精准帮扶体系, 服务对口支援地区和院校的发展。一年中重点针对 12 所职业院校展开对口帮扶, 在西藏、新疆、贵州等地多个省、自治区, 累计对口支援过 12 个地区的 200 余所职业院校。还组建了西丽社区学院、大鹏旅游学院这样的社区学院, 跟社区一起培养有技能的人才去打造一个开放办学且产教融合的“职教特区”；派遣核心团队去建设管理吉安职业技术学院, 开创了特区跟老区携手一同发展职业教育的典型范例。
学校紧密贴合国家得以发展的战略, 加快向国际化开展办学的脚步, 充分凭依区域以及自身具备的优势, 深入推进国际教育交流以及合作。自从建校之后, 已经总计跟35个国家还有地区的167所高校以及教育机构构建了友好合作的关系, 其中涵盖英国、德国、法国、美国等这些属于发达国家的, 还有像新西兰、马来西亚、保加利亚、土耳其、波兰、匈牙利、缅甸、老挝等14个处“一带一路”沿线的国家。在学生交换方面, 双方开展了交流活动, 在课程合作方面, 双方开展了交流活动, 在科研合作方面, 双方开展了交流活动, 在短期研修方面, 双方也开展了交流活动, 活动呈现全方位态势, 有多层次特点, 形式多样, 涉及教师和学生国际交流, 此活动取得了丰硕的成果。开办了国际商务（中澳）专业、金融管理（中澳）专业、物流管理（中美）专业和软件技术（中美）专业, 共5个中外合作办学专业；与香港专业教育学院黄克竞分校合办了电气服务工程高级文凭合作课程, 该课程毕业生能获得深港两地毕业资格, 其所在院校成为首批获得招收海外留学生资质的高职院校, 同时还是首个获批面向港澳台自主招生的高职院校。学校与中兴、招商港口等一众世界一流企业联合“走出去”, 以此服务国家“一带一路”倡议, 在马来西亚马六甲应用技术大学设立职业教育与培训中心, 促使马来西亚全国各类职业院校全面对接深职院标准, 凭借在保加利亚成立的职业教育与培训中心输出学校专业标准深职院录取线2026深职院录取线2026，应邀为柬埔寨、蒙古等国家职业教育代表团举办专题培训班, 输出职业教育经验。同职业教育国际组织强化合作, 成为联合国教科文组织国际职教之中的全球联系中心的一员, 获得批准得以成立联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与培训中心。于提升学校国际知名度以及影响力之际, 为促使中国职业教育与语言文化迈向国际付出了积极的努力, 做出了有益的贡献。
该学校在推进办学进程中, 所获取的与成就相关的成果极为突出, 于2001年头一回经由国家示范性高职院校实践教学基地优秀的评审, 到了2009年达成国家示范性高等职业院校建设项目的验收, 进而成为我国高等职业教育范畴里最早一批的国家级示范院校。近年来, 学校先后荣获“全国文明单位”, 此荣誉极为权威有份量, 代表极高文明水准；“全国职业教育先进单位”称赞其在职业教育领域表现卓越；“全国一流高职院校建设单位”突显是力争一流的院校；“首批全国创新创业典型经验高校”表明在创新创业方面有典型经验可借鉴；“全国高校毕业生就业工作先进集体”体现就业工作成果显著；“中国十大最具就业力高职院校”显示就业力位居前列；“全国毕业生就业工作典型经验高校”强调就业典型经验突出；“全国职业院校就业竞争力示范校”突出就业竞争力堪称示范；“中国十大创新型高职院校”标志是创新型院校；“黄炎培优秀学校奖”是对学校教育成果的高度认可；“全国高校实践育人创新创业基地”可见创新创业基础扎实；“广东省文明单位 ”表明在省内文明建设有成效；“广东省职业技术教育工作先进集体”说明职业技术教育工作先进；“广东省首批大学生创新创业教育示范学校”显示是示范学校；“广东省一流高职院校建设单位”体现力争省内一流；“深圳市创新创业基地”体现是深圳创新创业重要一环等诸多荣誉称号。
（数据截至时间2021年6月30日）