串联电路和并联电路
在本节课当中, 我们会借助这些元件, 去连接成为两种较为常用的基本电路, 也就是串联电路与并联电路。开始引入新课, 先出示电路元件: 在上节课所学习的电路图里面, 我们仅仅使用了一个用电器, 然而在一个实际存在的电路之中, 用电器常常并非只有一个, 有时是两个, 有时是三个, 甚至会有更多个, 那么究竟要怎样把它们接入电路呢？
两只小灯泡, 被顺次连接在电路里时, 若其中一只灯泡亮, 另一只灯泡便也曾亮, 如左图这般把元件逐个顺次连接起来, 如此的连接方式称串联电路, 现进行实验演示:
对于串联电路图的连接要点来讲, 处于串联电路这个环境里, 电流是从电源的正极开始出发的, 它会依照顺序依次经过开关, 以及灯泡, 最终是要连接到电源的负极处。这里还有实物图以及电路图呢。
把串联电路连接起来, 呈现出的是依次逐个的相连状态, 并且不存在分支情况。通过这种连接方式, 各用电器开始工作初中物理串联电路和并联电路初中物理串联电路和并联电路钓鱼网，而这些工作是存在关联的, 具体表现为只要其中的任意一个用电器不再工作, 那么其他所有的用电器都会暂停工作。用一个开关来进行控制, 这个开关会有这样的作用, 能够控制各用电器的工作, 而且这种控制和开关所处的位置没有关系, 是不是很奇特。
按照左图所示, 将两只灯泡以并列的方式接入电路之中, 像这种把元件以并列形式连接起来的电路, 被称作并联电路, 并联电路的定义需借助实验进行演示。
1）电流朝着两条（或者在多条情况下）路径前行, 这是并联电路一个特点。2）各元件能够独立运行工作, 这也是并联电路的一个特点。3）干路那里的开关对整个干路起到控制作用, 而支路的开关仅仅控制本支路, 这同样是并联电路的特点。
并联电路知识结构方框图, 其工作特点是, 各用电器（含跟用电器相连的开关）分别接在电路两点之间, 某一条支路断开时, 其他支路上用电器能照常运作。其连接特点是, 干路上开关可控制全部用电器, 支路上开关仅能控制所在支路上用电器, 开关的控制特点是如此这般。
1.假如电路之中存在两个用电器, 下面说法里正确的是: A.把开关S闭合后, 两盏灯同时亮这肯定是串联关系。B.把开关S闭合后, 两盏灯同时亮这肯定是并联关系。C.把开关S闭合后, 两盏灯同时亮有可能是并联形式之一同样有可能是串联态势。D.所给条件不充足, 没有办法进行判定。仔细思考一下, 答案是: C。
1.要是电路里有两个用电器, 那么存在这样的情况, 闭合开关S之后, 亮灯同时亮的, 有可能是并联, 也有可能是串联, 这是因为串联电路中用电器是逐个顺次连接, 开关控制整个电路, 闭合开关后所有用电器同时工作；而在并联电路中, 各支路用电器相对独立, 干路开关控制整个电路，闭合开关后各支路用电器也能同时工作。想一想? 答案是: C（唯有答案C涵盖得全面）。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲乙丙
2、辨认出下面所述电路连接情况呈现出的不正确之处和欠缺的点儿。思考一下, 甲乙丙, 甲的这方面情况是, 该电路处于短路状态, 此电路之中虽然存在着用电器, 然而却并未被接入到电路里面。
2、在下面这个呈现出来的电路连接图里头, 去找出其中存在的错误以及不足之处。仔细想一想, 甲乙丙乙, 电路之中的L2并未接入到电路里面, 从而导致L2这一部分出现了断路情况。
2、认出下方电路衔接图里头的差错与欠缺之处, 思考一下, 甲乙丙丙这边, 电路尽管连接正确咯, 然而借由导线交叉容易致使杂乱无章的状况出现。
观察图示做相关练习, 如下所示那般的电路称作电路, 图里开关S1用于实施控制, 开关S2用于进行控制, 然而开关S连接在电路之中, 它能够同时予以控制。于图中运用铅笔标记出电路里的电流方向, （开关都处于闭合状态之后）, 涉及干路与支路、关于L2。
小结（1）, 回想一下, 这节课我们学了啥内容呢? 那种把元件逐个顺次连接起来进而组成的电路, 被称作串联电路。它在定义方面, 具有这样的特点, 电流的路径是唯一的, 并且开关所处的位置是任意的。
小结（2）, 并联电路的定义是这类样子, 特点是, 是那种把元件并列连接起来从而组成的电路, 要是断开干路, 那么整个电路就会形成开路, 要是断开一条支路, 并不会影响别的支路。