高中三年物理竞赛大会，能给孩子带来什么？
是分数、是排名物理竞赛大会，还是超越课本的视野、触及未来的勇气？
于上海存志高级中学, 答案正愈发清晰, 那便是把大学的各类资源、独特思维以及广阔平台, 预先带到高中生身旁, 况且不但有高校的“教授天团”步入高中校园开办讲座, 学子们还迈入上海高校重点实验室, 去挑战高中生的“科研上限”, 一场又一场具备高质量的活动, 为高中生开启职业生涯规划的一扇窗, 得以看见不一样行业的微弱光芒, 进而坚定自己内心的抉择。
兴致逐步演变成了能力。怀有大志的学子于学科竞赛、科技创新成果方面屡屡创造优异成绩！首届毕业的学生达成了重点本科上线比率为百分之百, 211院校上线比率达百分之六十, 985院校上线比率为百分之三十；各个学科的平均分数在全市处于前列位置！
充盈内心，提升高度一流范文网，来看看存志学子们都经历了什么？
大学节：高校“教授天团”走进校园
2026年4月里, 上海存志高级中学的第二届“大学节”按照约定来到了, 大学节属于存志高中用来实践贯通培养、多维育人理念的重要活动, 学校把顶尖高校的教授邀约到校园里, 教授们将前沿科学、大学视野以及研究思维带到高中生身旁, 使得同学们在高中阶段便能够触摸学术前沿、确立科学志向并且拓宽全球视野。一个月的时段里, 五场具备高水平的讲座, 有五位教授学者, 他们分别来自上海科技大学、华东师范大学这个地方、复旦大学、上海交通大学、上海大学, 先后进入存志高中的校园, 围绕生命科学、人工智能、生态文明、法律与科技创新、美学这些多元的主题, 给学生们带去了一场场思想跟知识的盛宴。
讲“模式生物揭开基因的奥秘”题目的上海科技大学生命科学与技术学院的朱焕乎教授, 从果蝇开始讲起, 一直讲到线虫, 引领同学们去追溯基因功能探索的起始点, 他生动地叙述着科学家通过果蝇实验揭示肥胖相关基因的情况, 以及遗传学先驱摩尔根利用果蝇获得诺贝尔奖的传奇经历过程, 当朱教授讲到线虫全身是透明的、体细胞仅仅只有302个的时候, 台下发出了惊叹的声音, 朱教授的精彩分享使得存志学子深切体会到: 科学不是遥远得难以触及的, 它是隐藏在每一回对微小生命的观察与追问里面的。
华东师范大学生命科学学院的高良才教授，问出了一个直击灵魂的问题, 那就是当具备能写作文以及能赢棋局的能力时, 我们的大脑还有怎样不可替代的价值呢? 高教授从蒸汽时代开始讲述, 一直讲到了AI时代, 通过等重磅案例向学生传达。AI正在对生命科学进行重塑, 在药物研发方面也正在有所作为, 甚至能够助力达到诺贝尔奖级别的突破。讲座到最后时, 他给同学们送出了三条建议。其一为善用AI, 不要去做复制者, 而要成为共创者。其二是真正的突破源自情感共振。其三是面向未来的公式乃是“人脑 +AI”。
复旦大学环境科学与工程系的包存宽教授, 以“生态文明与美丽中国”作为主题, 运用通俗易懂的语言, 对“生态”“文明”的核心内涵予以拆解。杨浦滨江从“锈带”转变为“秀带”, 安吉余村有着“绿水青山就是金山银山”的理念……一个个鲜活的案例, 让同学们感受到生态文明建设就在身边。在讲座现场, 同学们围绕绿色低碳生活、城市生态保护等话题，积极展开深入探讨, 展现出存志学子关注生态、心系家国的责任与担当。
上海交通大学凯原法学院的李学尧教授, 运用幽默风趣的言语冲破了法律“枯燥”的固有印象, 他以中美竞争作为背景, 提出了一道道引人思索的问题: 过度保护环境专利会不会反倒对创新形成阻碍, 全球科创中心为什么会出现地域转移, 李教授借助智能手机专利战争、美国疫苗危机等真实事例, 剖析了法律怎样成为科技创新的制度基石。
刘旭光教授身为上海大学文学院院长, 围绕“如何审美”这一主题, 借三部著作的封面互动开启开场, 刹那间全场气氛被点燃, 他向学生讲道, 审美不存在对与错之分, 仅存在立场之别, 审美是一种能够予以培育的能力, 是对世界作出的感性回应。
追念二零二五年首届大学节, 清华大学、复旦大学、同济大学、华东理工大学、上海大学等高校之教授, 亦先后步入存志校园, 携物理、人工智能、材料科学、化学等领域精彩讲座而至。连续两年, 大学节已成存志高中贯通培育、多维育人之标志性实践, 高校“教授天团”踏入高中校园, 不复为一次性“站台”, 而为持续发生之常态。
走进高校重点实验室，做一回“小小科学家”
要是讲大学节属于“请进来”这种情况, 那步入高校实验室则是“走出去”这般, 可比拟为“高中生科研天花板”。在2025年暑期的时候, 上海存志高级中学跟同济大学生命科学与技术学院合作, 还与同济大学上海地面交通工具风洞中心合作, 并且和同济大学物理科学与工程学院合作, 以及同复旦大学大数据学院合作, 使得学子切实走进重点实验室, 进而化身“小小科学家” , 穿上实验服, 亲手去操作精密仪器, 参与真实的科研项目。
在同济大学, 生命科学与技术学院里, 岳锐教授的实验室中, 同学们看到小鼠的处理过程, 亲眼目睹DNA检测, 感受到理论与实践存在差距, 认识到科学研究需要持续探索, 秉持严谨态度。
对于“实验精神”, 陈泽樟同学是有着更为深刻理解的, 那是即便有时一个只有在一整天时间里才能完成准备工作的实验, 一旦出现一个步骤有误便需全部重新再来的情况, 他也能明白其中所蕴藏的精神, 即那种以怀疑求真为态度, 借助实践去探寻发现真相的品质。
在同济大学的上海地面交通工具风洞中心那儿, 同学们学习了有关汽车性能测试的专业知识, 还参观了上海汽车博物馆, 进而对汽车文化, 以及汽车历史与未来有了全新的认识。
在同济大学, 有一个光物理实验室, 于其中, 同学们参与了二极管相关的光学实践, 还参与了激光相关的光学实践, 并且亲手制备二维晶体。
焦豫齐同学写下这样的话语: “处于同济大学实验室的探索进程里, 我不但对准二维材料拥有了更为深入的知悉, 还深切领悟到了自身学问的有限性……这般经历使得我瞧见了以往不曾相识的事物, 也使得我对于未来的发展趋向具备了更为明晰的认知。”。
宋子君参加了同济大学光学夏令营, 之后, 他用诗意的语言记录了那一刻的震撼, 单层石墨烯在光学显微镜下泛着淡紫色的涟漪, 它比头发丝细千倍, 却能承受钢的百倍强度, 科学的浪漫不在于宏大叙事, 在于对“微小”的极致探索, 真正的创新, 永远诞生于对现有边界的温柔叩问。
于复旦大学大数据学院之中, 诸位同学深度开展了人工智能相关知识的学习, 进行了与LLM的对话等行为, 有涉及到学习Linux之举, 还实施了搭建代码仓库的行动, 另外还有旁听组会的情况发生……
王成瑜同学写下这样的内容: 前往复旦进行研学活动, 其中让我记忆最为深刻的, 是和陈玄老师展开的交谈, 通过此番交流知晓了计算机操作系统的发展过程, 同时也认识到那些学霸其实也都是一个个充满生机且有意思的人。这般经历, 将会成为打造未来的我所需要的材料之中的一部分。
踏上复旦大学大健康人类学夏令营之旅的是同学, 在复旦大学李辉教授以及班翔老师的指导之下, 学习科学思维具备的严谨性, 亲身经历从课题设计一直延伸到报告撰写的整个科研链条, 没错, 是整个科研链条。
从生命科学领域出发, 走向光物理范畴, 从小数据迈向风洞中心, 存志学子于高校重点实验室之中的实践行程, 不单单是知识层面的“充电”, 更是思维模式、科学精神以及职业志趣的深度建构。
辩论赛：在思辨中锤炼理性
上海存志高级中学, 除了会去对接高校资源之外, 同样是非常注重对学生内在能力的培养的, 包括思辨能力、表达能力、协作能力以及抗压能力。在2026年3月的时候, 第一届“存志杯”辩论赛成功举办了, 来自多所学校的四支队伍围绕“面对精神内耗, 我们应该鞭策自己还是接纳自己”这个辩题展开了激烈的交锋。存志学子依靠严密的逻辑、稳定的团队配合以及出色的临场应变能力, 一路过关斩将, 最后勇夺冠军。
紧接着, 一场校内辩论赛争霸赛上演, 将思辨热潮推至高潮。正方有洪振豪、郑学严、蔡逸霖、董遥四位同学, 他们迎战反方胡宇哲、丁旭阳、陆逸轩、李若央, 反方曾代表学校夺得“存志杯”冠军。经过三十分钟激烈角逐, 其间, 有思维相互碰撞, 也有语言彼此交锋, 还有团队默契配合呈现, 更有个人风采高光时刻展现。
于这些精彩表现的背后, 存在着日复一日的沉淀, 早在开学第一周, 参赛的选手们就开启了紧张的筹备之路, 每个晚自习的一小时, 都成了他们凝聚智慧且锤炼论点的宝贵时光, 从立论框架的搭建, 到论据素材的搜集, 从攻防逻辑的推演, 再到语言表达的锤炼, 选手们分工协作、反复探讨, 以严谨的态度与饱满的热情, 为这场争霸赛做好充分准备。
辩论赛不但丰富了校园文化生活, 还培育了学生的逻辑思辨能力, 也锻炼了学生的语言表达能力, 更提升了学生的团队协作能力。就像学校始终秉持的理念那样: 真正的教育, 是要让学生在碰到复杂问题之际, 能够独自思考, 能够理性表达, 能够包容差异, 能够勇敢发声。
用活动充盈内心，用高度定义未来
能证明一件事的是上海存志高级中学, 其运用的是一套完整的活动体系 , 该体系持续存在 , 且处于不断升级的状态 , 所证明之事为教育并非仅仅局限于课堂。
高中生在职业生涯规划的道路上, 每经历一次与真实世界的碰撞, 便会走得愈发笃定。
往后, 学校会持续协同更多著名高校以及研究机构, 构建更为宽广的平台, 以使每一位存有志向的学子, 于探寻知识的路途上稳步前行且走得长远。
5月30日
存志高中校园开放日
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