高中物理热学在人教版高中物理中，是选修3-5的内容。
相关例题有：
1. 为什么气体容易被压缩，液体很难被压缩？
2. 一定质量的理想气体，如果保持温度不变，压强增大4倍，体积减小为原来的一半，则气体的内能改变了多少？
3. 一定质量的理想气体，在保持温度不变的情况下，如果气体体积增大几倍，其压强减少为原来的几分之一，则气体分子的平均动能的变化范围是多少？
以上题目涉及选修3-5中的热学内容，包括气体状态参量之间的关系、理想气体状态方程、内能等知识点。同时，这些题目也考察了学生对于气体压强和体积变化的理解，以及对于理想气体分子模型的理解。
建议根据课本和教学大纲进行复习，也可以请教老师或同学。
高中物理热学通常是在高中二年级学习的。热学主要学习热现象和热力学的原理，包括温度、热量、内能、热力学定律等。
以下是一个热学相关例题：
题目：一个质量为5kg的物体，在一个水平恒力作用下，在光滑水平面上移动了2m，速度从4m/s增加到6m/s，那么该水平恒力的大小为多少？
解析：根据动能定理，合外力做的功等于动能的变化量。因为光滑水平面不受摩擦力，所以合外力就是那个水平恒力。
答案：根据动能定理，我们有合外力做的功W等于动能的变化量ΔEk。物体的质量为m=5kg，初速度为v1=4m/s，末速度为v2=6m/s，位移为x=2m。由于水平恒力在各个阶段都与物体共线，因此恒力F可表示为F·t，其中t为时间，在此题中t可视为恒量。
F·t=Δ(mv)
W=ΔEk=1/2mv^2 - 1/2mv1^2 = 50J
由于水平面光滑，所以合外力做的功就等于那个水平恒力与位移的乘积。因此我们有F·S=W，其中S=2m。将此结果与上述F·t=Δ(mv)的结果相比较，我们可以得到F=25N。
这道题的关键是理解动能定理并能够应用它来解决物理问题。
高中物理热学通常在高一或高二阶段学习，一般是在上册。热学主要学习气体定律、热传递、比热容、热力学温度等知识，同时还会涉及到分子运动论和统计物理学的内容。
例题方面，以下是一些常见的问题和解答：
1. 解释以下热学现象：
a. 冬天，戴眼镜的人从室外走进温暖的室内，眼镜变模糊了。
b. 夏天吃冰棒解热的原因是什么？
c. 为什么用扇子扇风扇不会感到更凉快？
对于问题a，这是因为从室外走进室内后，眼镜会遇到水蒸气液化成小水滴附着在其上，从而使镜片变得模糊。
对于问题b，冰棒在融化时吸收热量，从而降低人体的温度，所以吃冰棒解热。
对于问题c，用扇子扇风扇时，加快了空气的流动速度，但并不能加快汗液的蒸发，汗液蒸发时需要吸收热量，所以人并没有感到凉快。
常见问题还包括：
1. 解释以下热力学定律：
a. 能量守恒定律是什么？
b. 为什么水蒸气变成水时要放热？
对于问题a，能量守恒定律是指在一个孤立的系统中，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。对于问题b，这是因为水蒸气变成水的过程需要放出热量来降低温度，这是一个不可逆的过程。
以上就是高中物理热学的一些常见问题和解答，通过这些问题的学习，可以更好地理解热学的知识。