高中物理力学里的分析方法主要包括隔离体法、整体法、假设法、相似三角形法等。通过这些方法，我们可以对物体进行受力分析、运动过程分析，进而解决各种复杂的问题。
下面给出一个高中物理力学例题及其分析过程：
题目：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力作用，物体移动了20m的距离，此时物体与地面间的摩擦力为10N。求这个物体的动能和外力对物体所做的功。
分析：
1. 隔离体法：将物体从地面上看做隔离体，分析物体的受力情况，包括重力、支持力、摩擦力和外力。
2. 摩擦力的方向与物体相对地面的位移方向相反，所以摩擦力做负功。
3. 外力对物体做的功，等于动能的变化量。
解答：
1. 物体受重力、支持力、摩擦力和外力，合力为零，做匀加速运动。
2. 根据动能定理，外力对物体做的功等于物体动能的变化量，即W = ΔE k = 0.5mv² = 0.5 × 5kg × (20m/s)² = 1000J。
3. 由于物体受到的摩擦力为10N，方向与物体相对地面的位移方向相反，所以摩擦力做负功 - 10N × 20m = - 200J。
总结：在解决高中物理力学问题时，分析方法和选择适当的方法非常重要。通过隔离体法和整体法，我们可以对物体的受力情况和运动过程进行分析；通过假设法和相似三角形法等，我们可以解决一些复杂的问题。同时，动能定理和动量定理等定理也是解决物理问题的重要工具。
高中物理力学里的分析方法主要包括整体法、隔离法和临界与极值法等。整体法适用于系统内各物体间相互作用力为非内力，且作用在同一平面上时使用；隔离法是分析单个物体的运动情况，适用于物体间相互作用力为非内力，且各物体间无相互接触或虽有接触但相互作用很微弱的情况；临界与极值法是分析物理问题中出现的最值问题，常与牛顿运动定律结合使用。
以下是一个相关例题：
例题：一个质量为5kg的物体在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力，物体与地面间的滑动摩擦力为10N。求物体的加速度。
分析：由于物体在水平外力作用下运动，因此可以运用整体法求得物体与地面间的滑动摩擦力对物体的加速度的影响。首先根据牛顿第二定律求出物体所受合力，再根据加速度的定义式求出物体的加速度。
解：将物体与地面视为一个整体，受到的外力为F=F_{外}-f_{摩}=20N-10N=10N，根据牛顿第二定律，有F_{合}=F=ma，解得a=F_{合}m=1m/s^{2}。
因此，物体的加速度为1m/s^{2}。
高中物理力学里的分析方法主要包括整体法、隔离法、临界与超越状态的分析法、动量守恒定律和能量守恒定律的运用等。在解题时，首先要认真审题，明确题目叙述的过程和条件，建立清晰的物理情景，运用物理规律进行分析。
对于相关例题，例如：
系统在水平面做匀速直线运动，在物体受到的滑动摩擦力的方向向前的情况下，其他力不做功。问：物体受到的摩擦力对物体做的是正功还是负功？
分析：摩擦力方向与物体运动方向相同，所以摩擦力做正功。
再如：
在粗糙的水平面上有一物体，当用水平力拉它做匀速直线运动时，突然撤去拉力，问撤去拉力后物体做什么运动？为什么？
分析：物体原来是匀速运动，说明摩擦力等于拉力。撤去拉力后，物体只受摩擦力作用，由于摩擦力方向总是与物体运动方向相反，所以物体将做减速运动。
以上只是高中物理力学部分的一些基本问题，实际上高中物理力学部分的内容相当丰富。在具体的学习过程中，还需要结合具体的题目进行深入理解。
以上内容仅供参考，如有问题可以请教专业教师，以获取更全面和准确的信息。