高三物理实验包括以下几类：
1. 力学实验：包括研究匀变速直线运动、验证力的平行四边形定则、验证牛顿第二定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律等。
2. 电学实验：包括描绘小电珠的伏安特性曲线、测定电池的电动势和内电阻、练习使用多用电表、传感器的应用等。
相关例题举例如下：
1. 实验题常见的题型有两类：一是要求对实验的原理进行直接的解释，二是要求对实验的步骤进行解释。注意实验步骤的先后顺序，要先考虑实验的原理，再根据原理选择实验器材，再由器材确定测量的物理量，再由物理量选择实验电路图，再由电路图确定实验步骤。
2. 实验题中经常出现的题型是信息给出一系列器材能否完成实验，这种题目要分析给出的器材是否符合实验要求，如是否满足测量或实验的操作要求。
3. 实验题中经常出现的另一类题目是误差分析，要分析误差的来源，分析误差的大小，这种题目要分析对实验原理、器材选择、实验操作过程以及读数等方面是否合理。
以上信息仅供参考，如果需要更多信息，建议查阅高考相关书籍或者咨询高三物理老师。
高三物理实验包括：
1. 验证力的平行四边形定则实验。
2. 验证牛顿第二定律实验。
3. 多用电表欧姆档的使用。
4. 描绘小电珠的伏安特性曲线实验。
5. 测定金属的电阻率实验。
6. 测定电源电动势和内电阻实验。
相关例题：
1. 在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤沿一个方向拉橡皮条，要记下弹簧秤的读数和细绳的方向，再换用另一个弹簧秤向相反方向拉橡皮条，要记下两个弹簧秤的读数和细绳的方向，并比较两个弹簧秤拉力的合力与用一个弹簧秤拉时不同，此时应该（ ）
A. 测量值与真实值的差距将会存在
B. 橡皮条弹力发生变化
C. 只要拉力一样大就行
D. 两根细绳长度不一定要一样长
2. 在“验证牛顿第二定律”实验中，为使细线对小车的拉力等于小车与车上质量之和，下列哪些措施中可以做（ ）
上述例题均与高三物理实验相关，涉及实验原理、操作细节和相关注意事项。
以上内容仅供参考，建议查阅相关教材或咨询教师以获取更准确的信息。
高三物理实验主要包括以下几个：
1. 验证牛顿第二定律实验（包括加速度与力，加速度与质量的定量关系）：这个实验需要使用控制变量法，确保实验条件相同，观察加速度与力、质量的关系。
2. 探究功与动能变化关系实验：通过这个实验，我们可以验证合外力对物体做功与动能变化的关系。
3. 探究欧姆定律实验：这个实验需要使用电流表和电压表进行电路测量，验证欧姆定律。
4. 探究弹簧弹力与伸长量的关系实验：这个实验需要使用弹簧和刻度尺，通过测量弹力与弹簧伸长量的关系，验证胡克定律。
常见问题包括：
1. 在验证牛顿第二定律实验中，如何确保实验条件相同？
2. 在探究功与动能变化关系实验中，如何设置实验电路？
3. 在探究欧姆定律实验中，如何正确使用电流表和电压表？
4. 在探究弹簧弹力与伸长量的关系实验中，如何正确使用弹簧和刻度尺？
5. 如何正确处理实验数据，得出正确的结论？
以下是与上述实验相关的例题：
1. 题目：某同学在“验证牛顿第二定律”的实验中，保持小车的质量不变时发现，改变小车的质量m后必须通过重复测量求合力的平均值才能完成加速度a与质量m关系的实验。你认为该同学的做法是否合理？为什么？正确的做法是什么？
答案：不合理。因为加速度与质量成反比，所以只需要测量一次即可得到a与m的关系。正确的做法是保持小车质量不变，改变砂和砂桶的质量，通过打点计时器打出的纸带求出小车的加速度，重复三次后作图得到a-m图线。
2. 题目：在“探究功与动能变化关系”的实验中，某同学的操作步骤如下：将木板放在光滑水平桌面上，将小车固定在长木板的一端；打开打点计时器开始打点；平衡摩擦力时将重物通过定滑轮系在小车上；平衡摩擦力时调整木板倾角；平衡摩擦力时将小车从靠近打点计时器处由静止释放；平衡摩擦力后将小车拖着穿过打点计时器的橡皮条拉到木板上某位置释放小车；用天平测出小车质量；用刻度尺测出木板长s；用钩码拉动小车做匀速直线运动。回答下列问题：
（1）上述步骤中有错误的是____________；
（2）在正确步骤的基础上补充一个步骤：____________。
答案：（1）步骤中有错误的是将木板放在光滑水平桌面上、平衡摩擦力时将小车从靠近打点计时器处由静止释放、用钩码拉动小车做匀速直线运动。
（2）在正确步骤的基础上补充一个步骤为：用天平测出钩码质量。
以上是部分高三物理实验及其常见问题和例题，希望能帮助到你。