初中物理涉及的方法和相关例题有很多，以下列举一些：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的方法。例如，在研究影响物体动能大小的因素和重力势能大小的因素时，通过控制质量、速度等因素，研究一个因素变化对物体动能和重力势能的影响。
2. 等效替代法：在研究多个物理量之间的关系时，往往为了简单而忽略次要因素，抓住主要因素，从而突出所研究问题的本质。例如，在研究物体受到几个力共同作用时，可以把其中一个力等效替代为零，来研究其他力的共同作用效果。
3. 实验推理法：有些物理规律无法直接由实验得出，需要通过实验观察到的现象，进行合理的推理和归纳，如牛顿第一定律。
4. 归纳法：在研究多个物理现象时，可以通过对多个个别现象的概括来得出一个一般性的规律。例如，在学习电流、电压、电阻的关系时，通过大量实验得出一般规律。
相关例题：
1. 题目：一个重为5N的物体放在水平桌面上，在1N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为_____N；当推力为3N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为_____N。
答案：1；3。
解析：物体在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的推力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，摩擦力等于推力，所以摩擦力为3N。刚开始推不动是因为推力小于摩擦力，物体处于静止状态，此时摩擦力与推力是一对平衡力。
2. 题目：一个重为20N的物体放在水平地面上，用15N的水平推力使它做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力是_____N；当用20N的水平推力继续使它运动时，物体受到的摩擦力大小是_____N。
答案：15；20。
解析：用15N的水平推力使它做匀速直线运动时，水平方向上受到的推力和摩擦力作用是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，此时物体受到的摩擦力等于推力，等于15N；当用20N的水平推力继续使它运动时，压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，仍为15N。
以上只是初中物理中涉及的方法的一部分，你可以查阅相关资料或请教老师以获取更多信息。
初中物理学习方法
1. 熟记基本概念
学习物理概念和规律要勤于思考。首先要熟记物理概念和规律的内容，务必融会贯通，举一反三。
2. 掌握好物理规律的内容和表达方式
物理规律的表达方式有文字叙述法和数学表达式两种，要掌握文字叙述的内容和含义，同时要会推导数学表达式。
例题：
1. 质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上匀速下滑，试求斜面的弹力和摩擦力。
【分析】
物体匀速下滑，说明物体受力平衡，对物体进行受力分析，物体受重力、斜面的支持力和摩擦力三个力作用。
【解答】
物体受力分析如图所示：
根据平衡条件可得：$f = mg\sin\theta$
$N = mg\cos\theta$
例题中的问题主要考察了物体的受力分析和摩擦力的计算方法，只要掌握了这些基本方法，就可以轻松解决此类问题。
3. 掌握好各物理量之间的关系
物理量之间有很多关系，比如速度、加速度、位移、时间等，这些量之间既有联系又有区别，要掌握好它们之间的关系。
初中物理学习方法相关例题：
【例题】一个质量为$m$的物体放在光滑的水平面上，在水平恒力作用下做匀加速直线运动，求物体的加速度大小。
【分析】
根据牛顿第二定律求解加速度大小。
【解答】
根据牛顿第二定律可得：$F = ma$，解得：$a = \frac{F}{m}$。
【答案】物体做匀加速直线运动时，加速度大小为$\frac{F}{m}$。
初中物理主要涉及力学、热学、电学和光学等领域的概念和规律。以下是一些常见的方法和问题：
方法：
1. 观察法：通过观察物理现象，发现规律，从而建立物理模型。
2. 实验法：通过实验来验证或探究物理规律，例如欧姆定律、阿基米德原理等。
3. 归纳法：通过对个别事物的属性加以概括，得出一般性的结论。
4. 类比法：将不同的物理现象进行比较，找出它们的共同点，从而建立新的物理概念和规律。
例题：
1. 计算题：
例题：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个水平方向的拉力作用，物体受到的拉力为20N，物体受到的摩擦力为多少？
问题：如果物体与地面的接触面积是0.5m^2，求物体对地面的压强？
问题：如果物体在水平方向上受到的拉力不断增加，当拉力增加到30N时，物体受到的摩擦力是多大？
常见问题：
1. 如何理解并应用物理公式？
2. 如何运用物理规律解题？
3. 如何理解并应用物理概念？
4. 如何通过实验来验证物理规律？
5. 如何理解并应用单位制？
6. 如何处理多个物理量之间的关系？
7. 如何运用控制变量法来研究物理规律？
8. 如何理解并应用力的平衡条件？
9. 如何理解并应用牛顿运动定律？
以上问题需要学生通过不断的练习和思考来解决。同时，学生还需要注意理解概念和规律的本质，不要死记硬背公式和结论。此外，学生还需要注意解题的规范性和准确性，养成良好的学习习惯。
以上就是初中物理的一些方法和相关例题常见问题，希望对你有所帮助。