初中物理思想方法实验和相关例题有很多，下面列举几个：
1. 牛顿第一定律和相关例题：这个实验主要体现了控制变量法的思想。例如，题目可能会描述一个实验场景，其中只改变物体的质量，而保持其他所有因素不变，来观察质量如何影响物体的运动。
2. 阿基米德原理和相关例题：这个实验主要体现了推理和归纳的思想，通过对一系列浮力实验的观察，总结出浮力的原理。
3. 欧姆定律和相关例题：这个实验主要体现了等效替代法的思想。在题目中，可能会描述一个电阻，它可以用另一个电阻和一个滑动变阻器组合来代替，通过滑动变阻器，可以调节通过两个电阻的电流，来观察电流与电压、电阻的关系。
4. 平面镜成像和相关例题：这个实验主要体现了模型思想的运用，将复杂的实际问题简化为物理模型进行处理。题目中可能会描述一个关于玻璃板的成像实验，这是为了研究光的反射定律。
5. 测量密度和相关例题：这个实验主要体现了等效替代法的思想，密度是反映物质特性的物理量，在实验中用天平测物体的质量，用量筒测物体的体积，通过计算得到密度。题目可能会在此基础上进行变形和拓展。
请注意，这只是一些初中物理思想方法实验和一些相关的例题，实际上初中物理包含很多其他的思想和实验方法，具体的问题会更加复杂和详细。
初中物理思想方法实验：控制变量法
控制变量法是初中物理中常用的一种方法，主要用于研究影响物理现象的因素。例如，在研究影响物体浮力的因素时，我们可以控制物体的大小、液体的密度等因素不变，只改变一个因素，观察物体在液体中的浮沉情况，从而得出结论。
相关例题：
某同学用弹簧测力计、小石块、细线、量筒等器材，探究石块是否具有重力势能。
实验步骤：
（1）将小石块用细线拴住挂在弹簧测力计下，测出小石块的重力；
（2）将小石块放置在量筒中某一位置（不接触筒壁），观察细线偏离竖直方向的角度，并记录下来；
（3）将小石块移到量筒的另一位置，重复上述操作。
该实验的思路是利用_________来反映小石块具有重力势能的大小，并通过比较细线偏离竖直方向的角度来反映小石块高度变化的大小。
答案：细线偏离竖直方向的角度。
解析：本题考查了控制变量法在实验中的应用，知道实验原理是解题的关键。实验中通过细线偏离竖直方向的角度来反映小石块高度变化的大小，利用转换法来反映小石块的重力势能大小。
初中物理思想方法实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 牛顿第一定律（惯性定律）：这个定律的实验基础是伽利略的斜面实验，学生需要理解实验的意义和结论，并能够应用惯性概念。相关例题和问题通常会考察对惯性的理解，以及如何解释物体保持运动状态的原因。
2. 欧姆定律：这个定律是关于电流、电压和电阻之间关系的，需要通过控制变量法进行实验。学生需要理解实验的设计思路和方法，并能够应用欧姆定律进行简单的计算。相关例题和问题可能会考察学生对欧姆定律的理解和应用，以及对实验方法的掌握程度。
3. 光的反射和折射：这两个概念涉及到光的传播和相互作用，需要通过实验进行探究。学生需要理解实验的过程和结论，并能够应用光的反射和折射定律进行简单的计算。相关例题和问题可能会考察学生对光的反射和折射的理解和应用，以及对光的传播规律的掌握程度。
此外，还有一些常见的物理思想方法实验和问题，例如控制变量法、转换法、等效替代法等。这些方法在实验设计和数据分析中非常重要，学生需要能够理解和应用这些方法，才能更好地理解和解决物理问题。
以上就是初中物理思想方法实验和相关例题常见问题的主要内容。这些问题不仅涉及到具体的物理知识，还涉及到一些科学思想和实验方法，需要学生全面理解和掌握。