初中物理热学知识重难点包括：
1. 理解温度、热量、内能的关系：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，热量是物体内能改变的量度。热传递的条件是物体间有温度差，高温物体将热量传给低温物体，直到各物体的温度相同。
2. 理解比热容概念：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。
3. 了解水的比热容较大的应用：热水、汽车发动机的冷却系统、暖气。
相关例题：
1. 判断一个物体温度升高了，其内能一定增加了。
2. 晶体在熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。
3. 水的比热容较大，在相同条件下，水吸收或放出的热量较多。
4. 夏天扇扇子觉得凉快，冬天觉得手冷，都是因为改变了空气的冷热程度。
请注意，以上内容仅供参考，具体内容可能会因为学习阶段和考试要求的不同而产生变化。另外，建议查阅教材或相关资料，以获取更准确的信息。
初中物理热学知识重难点包括：
1. 温度、热量、内能的区别和联系。
2. 热传递的条件和过程。
3. 比热容的概念和应用。
4. 热量的计算公式。
相关例题：
1. 问一个物体的温度升高了，这表示（）。
A. 这个物体一定吸收了热量B. 这个物体内部分子无规则运动的速度加快C. 这个物体所有的分子都在做无规则运动D. 这个物体内部分子间的距离增大
2. 一杯开水，不放人冷却，其内能将（）。
A. 增加B. 不变C. 减少D. 无法确定
3. 一杯质量为m的热水中放入一块糖，经较长时间后，水仍保持沸腾，则此时糖水的温度将（）A. 与热水相同B. 高于热水温度C. 低于热水温度D. 无法判断
相关例题解析：
1. 答案为B。物体的温度升高，内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功。题目中开水温度升高，是由于水分子无规则运动的速度加快，故选B。
2. 答案为B。内能与温度有关，一杯开水在放出热量或向外传热时，其温度将降低，内能减少。由于水沸腾时要持续吸收热量，保持沸腾状态，所以经较长时间后，水温仍保持沸点不变，故选B。
3. 答案为A。糖放入开水中，经过一段时间的沸腾，糖分子会扩散到水分子中去，此时糖水的温度与热水相同。题目中热水仍保持沸腾，说明糖水与热水一样不断吸收热量，所以糖水的内能增加，故选A。
初中物理热学知识重难点包括：
1. 温度：需要理解并掌握温度的单位（摄氏度）以及如何正确测量温度。
2. 热传递：理解热传递的原理，并掌握热传递的方向总是从高温传到低温。
3. 比热：理解比热的定义，以及不同物质在吸收相同热量时的升温特点。
4. 热量：理解热量的概念，并能进行相关计算。
5. 内能：理解内能的概念，并能进行相关计算。
相关例题和常见问题包括：
1. 温度相同的两个物体之间能否发生热传递？为什么？
2. 为什么在寒冷的冬天，双手摩擦可使手发热？
3. 水的比热容比沙子大，为什么在同样受热或冷却的情况下，沙子的温度变化比水大？
4. 夏天喝冰镇饮料，有时瓶里的冰块还没有完全熔化，就有饮料冒汗的现象，为什么？
5. 为什么说热量的流失和获得是人体产生热和散热过程的结果？
6. 热量是如何计算的？请举例说明。
7. 什么是内能？内能的大小与哪些因素有关？
8. 如何用热学知识解决生活中的实际问题？
以上问题都可以结合相关例题和练习进行深入讲解和巩固。同时，也可以通过实验让学生观察和理解热学现象。需要注意的是，每个学生的理解和掌握程度不同，因此教师需要针对学生的实际情况进行教学。