初中物理热学的知识点和相关例题如下：
知识点：
1. 热学的基础概念：温度、热量、热能、内能、热机、比热容等。
2. 温度的测量：使用温度计时，要观察它的量程和分度值，被测物体温度不能超过其量程。
3. 热传递的条件和过程：当两个温度不同的物体接触时，高温物体将热量传给低温物体，直到两个物体的温度相同。
4. 比热容的概念：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1 ℃所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。
5. 水的比热容较大：在生产、生活中应用很多，如汽车发动机、发电站等散热冷却都采用水。
例题：
1. 两个质量不同的物体，在相同热源加热，一段时间后温度都升高了 1℃，哪个物体的内能改变大？
答案：在相同热源加热，两个物体的温度都升高了 1℃，质量大的物体所吸收的热量多，但质量大的物体分子势能也大，所以内能改变大的是质量大的物体。
2. 一杯水和一桶水升高相同的温度，哪个吸收的热量多？
答案：一桶水比一杯水质量大，升高相同的温度，一桶水吸收的热量多。
3. 汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在做功冲程中燃气对外做功使汽车获得动力。某汽油机的飞轮每分钟转 1200 周，则该汽油机的功率为多少千瓦？
答案：飞轮每分钟转 1200 周，则该汽油机每秒钟转 20 周，完成 4 个工作循环，对外做功 4 次，该汽油机的功率为 4 次 × 660 × 1.37 × 60 = 2.796 × 10³千瓦。
以上信息可以帮助你理解初中物理热学的知识点，但请注意，具体问题可能需要你根据自己的理解来解答。此外，为了更好地掌握热学知识，建议通过做更多的练习题来巩固和提高自己的理解能力。
初中物理热学知识点：
1. 温度：物体的冷热程度叫温度。
2. 摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。
3. 温度计（实验室用温度计、体温计、寒暑表）
① 原理：液体的热胀冷缩的性质。
② 常用温度计的使用方法：
使用温度计之前，首先要看清它的量程和分度值；测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；读数时待示数稳定后再读，读数时玻璃泡不能离开被测液体；视线要与温度计中液柱的上表面相平。
相关例题：
1. 夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶的外壁“出汗”，这是（ ）
A. 水从瓶内渗出来的结果
B. 空气中水蒸气遇冷液化成小水滴的结果
C. 空气中水蒸气遇冷的液化现象
D. 瓶子的热胀冷缩的结果
2. 下列现象中，属于液化的是（ ）
A. 喷气式飞机喷出的“白雾”
B. 冬天，口中呼出的“白气”
C. 冬天，玻璃上结的冰花
D. 洗热水澡时，浴室里充满“白气”
希望以上内容可以帮到你。
初中物理热学的知识点和相关例题常见问题
一、知识点
1. 温度：物体的冷热程度叫温度。
2. 摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表℃。
3. 温度计：温度计是测温仪器的总称。根据所用测温物质的不同，可分为煤油温度计、酒精温度计、水银温度计等。
4. 热力学温度：国际单位制中七个基本物理量之一，用T表示，单位是开尔文，简称开，单位符号是K。
二、例题及解析
例题1：下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，温度一定升高
B. 物体温度升高，一定吸收了热量
C. 物体温度升高，内能一定增加
D. 物体吸收热量，内能一定增加
解析：A选项中，物体吸收了热量，内能一定增加，但温度不一定升高，例如晶体熔化过程；B选项中，物体温度升高，可能是做功引起的；D选项中，物体吸收了热量，内能一定增加，但不一定是温度升高。
答案：C
例题2：关于热学知识，下列说法正确的是（ ）
A. 燃料燃烧越充分，其热值越大
B. 内燃机的效率越高，燃料的热值越高
C. 物体的内能增加，一定是外界对物体做了功
D. 晶体熔化过程中，继续吸热内能增加但温度保持不变
解析：热值是燃料本身的一种性质，只与燃料本身决定，与燃料燃烧情况无关；内燃机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比；物体的内能增加可能是外界对物体做了功也可能是吸收了热量；晶体熔化过程中继续吸热内能增加但温度保持不变。
答案：D
三、常见问题
1. 什么是热量？热量和内能有什么区别和联系？
2. 什么是比热容？水的比热容是多少？
3. 什么是热传递？热传递的方向如何？
4. 什么是内能？内能的大小与哪些因素有关？
5. 什么是温度？如何用温度计测量物体的温度？
6. 什么是热力学温度？它们的关系是什么？
7. 什么是物态变化？有哪些常见的物态变化现象？
8. 内燃机的效率为什么不能达到100%？