初中物理对力学的主要认识点包括：
1. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
2. 力的表示方法：可以用符号“F”表示，如重力、弹力、摩擦力等。
3. 力的性质：物质间相互作用的力，如重力、磁力、电磁力等。
4. 力的相互性：一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到反作用力的作用。
5. 平衡力：两个或多个平衡的力可以使物体处于静止或匀速直线运动状态。
相关例题：
1. 有一个重为3牛的小球，用弹簧测力计测量它的拉力，当小球静止不动时，弹簧测力计的示数为2牛，试求小球受到的摩擦力和它的重力。摩擦力的大小取决于接触面材料、光滑程度和压力大小等因素，而本题中无法确定这些因素，因此无法准确计算摩擦力的大小。但根据二力平衡原理，小球受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数，即小球受到的摩擦力为2牛。重力的大小取决于质量和重力加速度（g通常取9.8米/秒^2），因此小球的重力为G = mg = 3N。
2. 一辆小车在水平地面上做匀速直线运动时，受到的阻力为20牛。如果突然停止发动机，小车在阻力作用下会继续运动一段距离，这是由于小车具有惯性。请分析小车在阻力作用下继续运动的原因并指出其中的一个影响因素。小车在阻力作用下继续运动的原因是由于惯性。由于小车具有惯性，所以小车会继续向前运动一段距离。这段距离与小车受到的阻力有关，如果阻力越大，则小车继续运动的距离越短；如果阻力越小，则小车继续运动的距离越长。此外，这段距离还与小车的质量有关，如果小车的质量越大，则惯性越大，小车继续运动的距离越长。
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初中物理对力学有初步的认识，包括物质的基本属性，运动的基本规律，以及力、惯性和重力等概念。
例如，关于重力的例题可能会解释重力是如何产生的，描述其方向（总是竖直向下），并举例说明在日常生活中的应用，如重锤线可以用来确定竖直方向。此外，还会涉及到一些简单的力学计算，例如一个物体重10N，求其质量，以及在斜面上受到一个大小为2N的力时，其摩擦力的大小和方向等。
以上仅为简单概述，具体内容还会根据教材和考试要求有所变化。
初中物理中的力学部分主要介绍了重力、二力平衡、牛顿运动定律、压强、液体压强、大气压强和浮力等基本概念和原理。学生对力学的学习，首先要建立起一个清晰的知识框架，理解各种概念之间的联系和区别。
认识点：
1. 重力：地球上所有物体都受到地球的引力（即重力），理解重力的方向是竖直向下，理解重力与质量的关系（即重力常数g）。
2. 二力平衡：物体在受到两个力或多个力的作用时，如果能保持平衡状态（即静止或匀速直线运动），那么这两个力就相互平衡。
3. 牛顿运动定律：理解惯性概念，知道惯性是物体的固有属性，理解牛顿第一定律（惯性定律）和牛顿第二定律（加速度与力和质量的关系）。
4. 压强：理解压力和压强的概念，知道压强是物体受到的压力与受力面积的比值。
5. 液体压强：理解液体内部压强的概念，知道液体压强与深度和液体密度有关。
6. 大气压强：理解大气压强的存在，知道大气压强的大小。
7. 浮力：理解物体在液体或气体中受到的浮力，知道浮力与排开液体或气体的体积和密度有关。
常见问题：
1. 混淆概念如压力、重力和重力加速度。
2. 不能理解并应用牛顿运动定律。
3. 不能正确理解液体压强和大气压强，常混淆气体和液体的压强。
4. 不能正确理解浮力的计算公式，如F=ρgv。
5. 在计算压强和重力时，容易忽略单位的换算和对应。
例题：
1. 一个重为5牛的物体在水平桌面上受到1牛的拉力作用而匀速直线运动，则物体受到的摩擦力大小为（ ）
A. 6牛 B. 5牛 C. 4牛 D. 1牛
2. 一辆小车在平直路面运动，小车所受阻力为20牛，从静止开始经过2秒时间速度达到6米每秒，求小车在2秒内的位移大小。如果小车从静止开始经过一段时间后开始做匀速直线运动，求小车做匀速直线运动时的速度大小。
对于这些问题，学生需要应用力学的基本概念和原理来解答。同时，要注意解题的规范性和准确性。