初中物理常用方法总结如下：
1. 控制变量法：此方法是初中物理中最常用的方法，通过研究一个物理量与其他几个物理量的关系，从而得出正确的结论。
2. 等效替代法：这种方法是在研究某一个物理现象和规律是，因难较大，不好直接达到目的时，为了突破这一难关，常用这种等效的方法。
3. 类比法：这种方法是指通过对一类事物所具有的性质或规律的相同或相近的地方加以比较分析，从而加深理解掌握的记忆方法。
4. 推理法：有些物理规律，由于受实验条件所限，无法直接观察得到，可以通过实验现象，经过合理的推理得出。
相关例题：
1. 判断物体是否运动时，选择的参照物不同，判断结果可能不同。例题：在判断“两辆汽车是否运动时”，所选的参照物不同，判断结果就不一样。
2. 探究二力平衡条件时，控制多个变量并采用对比实验进行探究。例题：在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，必须控制压力一定、接触面粗糙程度相同。
3. 探究电流、电压、电阻的关系时，运用了累积法和控制变量法。例题：在研究电流与电压的实验中，不能私自断开电路，否则结论不准确。
此外，还有比较法、归纳法等也常在初中物理学习中应用。这些方法有助于理解和掌握物理知识，提高科学素养。
初中物理常用方法总结：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，从而进行研究。
2. 等效替代法：等效替代法是科学研究中常用的思维方法之一。
3. 类比法：类比法是一种推理方法，它有助于我们理解抽象的概念。
例题：
1. 某同学用电流表测量电流时，接了大量电阻为$R$的用电器，而此时电路中的电流只有$0.3A$，则该同学用电流表的量程应选哪个量程？
【分析】
由于用电器的电阻较大，因此电路中的电流较小，所以应选用大量程。
【解答】
应选$0～3A$量程。
2. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合时，发现灯L不亮，电流表的示数不变。若电路中只有一处故障且只发生在灯L上，则故障可能是（ ）
A.灯L断路 B.灯L短路 C.灯座接触不良 D.灯座与灯丝接触不良
【分析】
本题考查了电路故障的判断。当开关S闭合时，发现灯L不亮，电流表的示数不变，说明电路中有断路现象。由于电流表的示数不变，说明电路中没有发生短路现象。根据各选项中的故障现象逐一分析即可。
【解答】
A.如果灯L断路，电流表与灯串联在电路中，电流表有示数且示数较大，故A不符合题意；
B.如果灯L短路，电路中无电流表，故B不符合题意；
C.如果灯座接触不良，电路中有电流表和灯泡串联在电路中，灯泡不亮，电流表有示数且示数较小，故C符合题意；
D.如果灯座与灯丝接触不良，灯泡不亮且电流表无示数，故D不符合题意。
故选C。
初中物理常用方法总结：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，从而进行研究。
例：影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。
2. 等效替代法：有些物理现象，由于条件限制很难进行直接观察和研究，我们可以根据效果相同且易于研究的事物来类比推理，从而揭示其规律。
例：研究光的传播时引入光线。
3. 模型法：通过观察到的现象进行合理推理，抽象出实际不存在的理想模型。
例：在研究磁现象时引入磁感线。
4. 类比法：通过类比两个不同事物之间的共同特征，从而加深对其中一个事物的理解。
例：电流与水流、电压与水压的类比。
相关例题常见问题：
1. 判断电路中某点与零电势是否相同的方法：看该点与接地端是否相连；若相连则电势为零；若不连则不能确定。
例题：在电源的外部，电源中电流的方向是从电源的负极流向正极，判断某点电势是否为零的方法是看该点与大地或无穷远是否相连。
2. 判断电路中某电阻是定值电阻还是变值电阻的方法：看电压与电流的关系，若电压与电流的比值是一个定值，则该电阻为定值电阻；若电压与电流的比值是一个变量，则该电阻为变值电阻。
例题：在伏安法测电阻的实验中，多次测量的目的是取平均值减小误差；而在欧姆定律的适用范围（金属、电解液）内，欧姆定律是成立的，而当条件变化时，则不再适用。
以上是初中物理的一些常用方法总结和相关例题常见问题，希望对你有所帮助。