初中物理的思维方法主要包括：
1. 观察比较法：通过对物理现象、过程或事实进行有目的、计划地观察，比较它们的异同点，从而更好地进行理解和概括，这是初中物理中常用的方法。例如，在比较蒸发与沸腾时，就需要观察两者的异同点。
2. 分类与归纳法：通过对物理概念、规律或方法的分类和归纳，更好地理解和掌握物理知识。例如，在学习物态变化时，就可以对六种物态变化进行归纳和分类。
3. 实验推理法：在实验的基础上，根据已知的知识和事实，对未知事物进行合理的推理，从而得出正确的结论。这种方法在初中物理中也很常见，例如在学习牛顿第一定律时。
以下是一个初中物理的例题，它考察了上述的实验推理法：
题目：给你一个电源（固定电阻R1=4Ω）、一个电铃、一个小灯泡、一个开关和导线若干，请你设计一个电路图，用来检验灯泡上标明的额定功率是否正确。
解析：
1. 首先，根据题目描述，我们需要设计一个电路图，使得灯泡正常发光时电铃也会响起来。
2. 根据串联电路的特性，我们可以将电源、电阻R1、灯泡和开关串联起来。
3. 为了实现电铃响起来的功能，我们需要将电铃并联在灯泡的两端。
4. 当灯泡正常发光时，电流会通过灯泡和电阻R1流过，此时电铃也会响起来。
5. 根据欧姆定律和电功率公式，我们可以求出灯泡正常发光时的电流和功率，与标明的额定功率进行比较。
如果灯泡的实际功率与标明的额定功率相等，那么说明灯泡的额定功率是正确的；否则，就需要重新选择合适的电阻和电源来设计电路图。
总的来说，初中物理的思维方法主要包括观察比较法、分类与归纳法、实验推理法等。通过这些方法，我们可以更好地理解和掌握物理知识。希望这个例子能帮助你更好地理解这些思维方法。
初中物理的思维方法主要包括观察法、实验法、推理法、比较法、分类法和控制变量法等等。观察法是观察物理现象和变化规律；实验法是通过实验来验证物理规律；推理法是在已知事实和已有经验的基础上通过逻辑推理得出正确结论；比较法是将几个相关的事物或现象加以比较，找出它们的共同点和不同点；分类法是根据事物的特征和属性，将它们分成若干类；控制变量法是在研究物理问题时，某一物理量往往由其他几个物理量来决定，因此为了确定各个物理量之间的关系，常常需要控制其中的一些量不变，从而研究它与其余物理量的关系。
以下是一个初中物理的例题：
一个重为G的木块，在水中处于漂浮状态，求其浮力。
解：因为木块在水中漂浮，根据浮力原理，浮力等于重力，即F浮=G。
这道题考察了学生对浮力原理的理解和运用，需要运用逻辑推理和分析能力来解答。
初中物理的思维方法主要包括观察法、实验法、比较法、分类法和分析综合法等。观察法主要用于对现象的观察，从而发现问题；实验法则是通过实验来验证规律，得出结论；比较法则是将物理现象、概念、规律等放在一起加以比较，从而找出它们的相同和不同之处；分类法则是将一系列物理概念、规律和公式进行分类整理，便于理解和记忆；分析综合法则是将一系列的物理现象、概念和规律进行分析，综合得出结论。
在物理学习中，常见的问题包括对概念理解不透彻，公式使用不熟练，实验操作不规范等。例如，对于密度、压强、功率等概念，如果不能深入理解，就容易混淆；对于公式，如果不能熟练掌握，就容易在解题时出错；对于实验操作，如果不能规范操作，就容易影响实验结果甚至导致安全事故。
以下是一个初中物理的例题：
问题：一个重为G的容器中装有水，水面上漂浮着一块重力为2G的小物体。请问容器对桌面的压力是多少？
解题思路：首先，我们需要知道容器对桌面的压力等于容器和其内部的液体以及漂浮物的重力之和。其次，由于物体漂浮在水面上，它的重力等于浮力，所以浮力加上水的重力等于容器和其内部液体的重力。最后，容器对桌面的压力等于容器和液体重力之和加上浮力。
答案：容器对桌面的压力等于G加上水的重力加上2G的浮力。
这道题目考察了学生对液体对容器压力的理解，以及对浮力、压力等概念的应用。
希望以上信息对你有帮助，同时建议咨询教育专业人员以获得更准确的信息。