初中物理的热学部分主要包括热量、热能、热机、热膨胀、热传递等概念。以下是一些相关例题：
1. 为什么在寒冷的地方，从室外进入室内，常常会看到窗户上出现“冰花”？
答：这是因为室内的水蒸气遇到冰冷的玻璃放热凝华而形成的。
2. 为什么夏天扇扇子会觉得凉快？
答：这是因为扇扇子时加快了空气的流动，促进了汗液的蒸发，由于蒸发需要吸热，所以人感到凉快。
3. 为什么物体吸热会熔化？
答：因为物体吸热会使温度升高，达到物体的熔点，于是物体开始熔化。
相关例题：
1. 以下关于热学知识的例题：在寒冷的冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和。请用所学知识解释这一现象：反复摩擦时通过做功的方式增加了手的内能，所以手会感到暖和。
2. 夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是什么现象？为什么？
答：冰棒冒“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
3. 冬天，人们常用热水袋取暖，这主要是因为水的比热容较大，可以释放较多热量。
以上就是初中物理的热学部分的相关知识点和例题，希望对你有所帮助。
初中物理的热学主要学习物态变化、热量、热值、比热容等概念。这些概念与我们的生活息息相关，如温度、热量、内能等。
以下是一个热学相关例题：
题目：一个质量为5kg的铁球，加热到100℃，然后迅速投放到温度为15℃的冷水中，不计热量的损失，最终水温升高到多少摄氏度？
解答：
已知铁球的质量为5kg，初温为100℃，水的质量为1kg，初温为15℃。
根据热量的计算公式，可得到铁球放出的热量等于水吸收的热量，即：
Q = cmΔt
其中，c表示比热容，m表示质量，Δt表示温度变化。对于水和铁球来说，它们的比热容是不变的，所以可以忽略比热容的影响。
对于水来说，温度从15℃上升到Δt℃，吸收的热量等于铁球放出的热量。所以有：
Q = cmΔt = 4.2 × 10³J/(kg·℃) × 1kg × Δt℃
又因为Q = mcΔt = mq = m × 焦耳每千克摄氏度 × 铁的比热容 = m × 铁球的热值（假设铁球的热值为焦耳每千克），所以有：Δt = (初温+末温)/2 = (100+15)/2℃ = 67.5℃
最终水的温度变化为Δt℃，所以最终水的温度为：
t = 初始温度 + 温度变化 = 15℃ + Δt℃ = 15℃ + 67.5℃ = 82.5℃
需要注意的是，以上解答仅供参考，实际计算中可能存在误差。此外，题目中假设了不计热量的损失，但在实际情况中可能会有部分热量损失。
初中物理的热学主要研究热现象和热力学的基本规律，包括温度、热量、内能、热力学第一定律、热膨胀、热传导等现象。以下是一些常见的例题和问题：
例题：
1. 有一个铜球，质量为89克，而体积为30立方厘米，请问这个铜球是否为空心的？如果是空心的，那么它的空心部分体积多大？
2. 有一杯热水，如果让它慢慢冷却，那么水蒸气凝结成水的过程会放出多少热量？
3. 两个质量相同的金属块A和B，已知金属A的比热容是金属B的2倍，那么它们吸收相同的热量后升高的温度之比是多少？
常见问题：
1. 什么是热力学第一定律？它与能量守恒定律有什么关系？
2. 什么是热膨胀？它与温度有什么关系？
3. 热量和内能有什么区别？它们之间有什么关系？
4. 什么是比热容？它与物体的哪些性质有关？
5. 在一个封闭的系统中，热量是如何传递的？它会影响系统的温度吗？
以上问题涵盖了热学的多个方面，包括热量的计算、热力学定律的理解、以及与温度相关的概念。通过这些问题的解答和探讨，可以更好地理解热学的原理和应用。