初中物理的热学内容主要包括：
1. 热现象：包括温度、热量、热能等概念，以及物态变化（如熔化、凝固、液化、升华、凝华等）中的热学原理。
2. 比热容：介绍物质单位质量吸收或放出热量的能力，这是物质的一种重要属性。
3. 热传导：解释热量如何从高温部分传到低温部分，以及影响热传导的因素，如物质的状态和温度差。
相关例题和解题方法可以参考：
例题1：已知铜的比热容是铅的比热容的3倍，质量为0.5千克的铜块和铅块，放出相同的热量后，若铜块温度降低了20℃，铅块温度降低了5℃，则下列说法正确的是（ ）
A. 铅块原来的温度一定比铜块高 B. 初温相同，铅的比热容小 C. 初温相同，铅的比热容大 D. 无法判断谁的温度高
分析：由题知，铜块和铅块的质量、初温都相同，铜的比热容是铅的比热容的3倍，放出相同的热量后，铜块温度降低了20℃，铅块温度降低了5℃，由此可知，铜块和铅块的末温关系和比热容大小关系。
解：由题知，铜块和铅块的质量、初温都相同，铜的比热容是铅的比热容的3倍，放出相同的热量后，铜块温度降低了20℃，铅块温度降低了5℃，由此可知，铜块的末温低，因为不知道初温的大小关系，所以无法判断谁的温度高；由Q_{放} = cm\Delta t可知，\Delta t = \frac{Q_{放}}{cm}，即\Delta t_{铜} = \frac{Q_{放}}{c_{铜}m_{铜}} = \frac{Q_{放}}{c_{铅}m_{铅}} × \frac{c_{铅}}{c_{铜}} = \frac{Q_{放}}{c_{铅}(m_{铜} + \Delta t_{铜})}\frac{Q_{放}}{c_{铅}(m_{铅} + \Delta t_{铅})}\frac{Q_{放}}{c_{铅} × 0.5kg × (5℃)} = \frac{Q_{放}}{3c_{铅} × 0.5kg × (20℃)}，所以c_{铅} = \frac{3}{5}c_{铜}；故B正确。
题目要求的是“下列说法正确的是”，所以选择B。
例题2：在寒冷的冬天，用手去摸室外的金属，有时会发生粘手的现象，好像金属表面有一层胶皮一样；同样，在冰凉的金属棒上呵气的话，也会发生同样的现象。下列对此现象的解释中正确的是（ ）
A.金属有粘性 B.金属的温度低 C.手上的水蒸气有粘性 D.手上的水蒸气先液化成水附着在金属上
分析：金属的温度低不会发生粘手现象；金属上有水发生液化附着也不会发生粘手现象。只有手上的水蒸气遇冷才会发生这样的现象。
解：在寒冷的冬天，用手摸室外的金属，当手较潮湿时，会粘沾在上面；若手上沾有冷水去握室外的金属时，就很难握住；这是因为空气中的水蒸气遇到比较冷的金属会凝结在金属上形成一层冰晶，同时放出热量。所以金属制品的温度越低越容易粘手；故选D。
初中物理的热学内容主要包括温度、热量、热能、热机、比热容、热胀冷缩等概念，以及热传导、对流、辐射等传热方式。例题方面，可以举一些关于热量计算和热力学定律应用的题目，例如：
问题：一个质量为500g的铁球，加热到950℃，然后投入到质量为200g，温度为25℃的水中，不计一切热损失，求水温升高到多少度？
解答：根据热学知识，可知铁球的温度降低了，水的温度升高了。根据热量公式，可计算出铁球放出的热量和水的吸收的热量，最后根据热平衡方程Q_{吸} = Q_{放} 可求出水升高的温度。再根据水的比热容和温度变化可求出最终水温。
以上是一个简单的热学例题，实际题目可能会更复杂，需要结合其他物理知识来解答。
初中物理的热学内容包括：
1. 热现象：包括温度、热量、热能、内能等概念；热传递的条件和规律；热膨胀、热胀冷缩现象等。
2. 热机：了解热机的原理和类型，以及效率问题。
3. 物体的熔点、沸点等物理性质，特别是在温度变化时这些性质的变化情况。
相关例题和常见问题包括：
1. 温度：请解释什么是温度，以及如何用温度计测量温度？
例题：一支实验室温度计的测量范围是30℃到60℃，刻度均匀。当放在标准大气压下的沸水中时，示数为100℃。放在冰水混合物中时，示数为多少？
2. 内能与热传递：请解释什么是内能，以及如何用热传递的方式改变物体的内能？
例题：一个物体温度升高时，内能如何变化？如果一个物体放出热量，它的内能又如何变化？
3. 比热容：请解释什么是比热容，以及水的比热容为什么比其他物质大？
例题：一个物体质量为5kg，温度升高1℃，吸收的热量为2450J。该物体的比热容是多少？如果该物体质量不变，升高2℃，又吸收了多少热量？
常见错误包括：
1. 混淆温度、热量和内能的概念。
2. 在热传递过程中，误以为温度变化就是内能改变。
3. 对于比热容的理解不足，误以为物质的密度或质量改变，比热容也会改变。
通过系统地学习与练习，可以加深对热学知识的理解与掌握。