初中物理比较比热容的方法可以通过以下步骤进行：
1. 记住单位质量的物质升高或降低一定温度时，吸收或放出热量的多少叫做比热容。用符号C表示，单位是J/(kg·℃)。
2. 比较物质比热容的大小，实质是比较单位质量的某种物质温度升高时吸收热量的多少。
相关例题：
1. 有一杯质量为200克，温度为5摄氏度的水，跟一桶温度为65摄适度，质量为5千克的水相比较，哪个桶内的水比热容大？
答案：根据比热容的定义，比热容与温度的变化无关，因此桶内质量为5千克，温度为65摄适度水的比热容与质量为200克，温度为5摄适度水的比热容是相等的。
2. 比较水和冰的比热容。
答案：水和冰是两种不同的物质，因此它们的比热容不同。水的比热容为4.2 x 10^3 J/(kg·℃)，而冰的比热容为2.1 x 10^3 J/(kg·℃)。在同样的条件下，每克水温度升高1摄氏度所需热量比每克冰升高1摄氏度所需热量多，因此水的比热容比冰大。
以上就是初中物理比较比热容的方法和相关例题。需要注意的是，物质的比热容与物质的质量、体积、密度等属性无关，只与物质的种类和温度的变化有关。
初中物理比较比热容的方法可以参考以下步骤：
1. 记住单位质量的物质升高或降低一定温度时，吸收或放出热量的多少，这就是热量公式Q=CmΔt的含义，Δt是关键。
2. 对比物质的比热容表，看需要比较哪种物质的比热容。
相关例题：
某实验小组在探究相同质量的几种物质升高相同温度时吸收热量多少的关系时，可设计如下几种实验方案。甲方案：在两个相同的烧杯中分别装入质量和温度都相同的水和煤油，用同样的加热装置给它们加热。记录加热时间，通过加热时间的长短反映物质吸收热量的多少。乙方案：在两个完全相同的烧杯中分别装入质量相同的水和煤油，用同样的烧杯加热装置给它们加热。记录加热前后水的温度变化，通过温度的变化反映物质吸收热量的多少。
已知实验器材中的烧杯、小烧杯、温度计都有一定的保温性能，实验中保温时间足够长，而且整个实验过程中水和煤油都处于完全沸腾状态。请回答下列问题：(1)实验中水和煤油吸收热量的多少是通过________来反映的；(2)甲方案中采用相同的加热装置，其目的是为了在相同时间内提供________相等；(3)乙方案中实验数据记录如下表所示：根据表中数据可知煤油的比热容为________J/(kg·℃)，煤油的质量为________g。
答案：(1)加热时间(2)相同热源(或 相同的加热装置)(3)0.84×103；250。
以上就是初中物理比较比热容的相关方法和例题，希望可以帮助到你。
初中物理中比较比热容的方法和常见问题如下：
比较方法：
1. 直接比较：对于同一物质，比热容是定值，可以直接比较。
2. 间接比较：对于不同物质，可以通过加热相同质量、升高相同温度，比较吸收热量的多少，来比较比热容的大小。
常见问题：
1. 比热容的大小与哪些因素有关？答：比热容是物质的一种特性，与物质种类和状态有关，与质量、体积、温度、压强等其他因素无关。
2. 比热容的单位是什么？答：比热容的单位是焦耳每千克摄氏度（J/kg·℃）。
3. 如何通过实验来比较物质的比热容？答：可以通过加热相同质量、升高相同温度，比较吸收热量的多少，来比较物质的比热容。
4. 比热容在生活中的应用有哪些？答：比热容在生活中的应用非常广泛，例如汽车发动机的冷却系统、太阳能热水器的加热等。
例题：
某实验小组想通过实验来比较水和煤油的吸热能力。他们用两个完全相同的酒精灯分别给质量和初温都相等的水和煤油加热，实验数据记录如下：
加热时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7
水的温度（℃） 20 25 30 35 40 45 50 55
煤油的温度（℃） 20 26 32 38 44 49 54 59
根据实验数据，可以得出结论：在质量相等、升高的温度相同时，水和煤油吸收的热量不同，水的吸热能力较强。
以上就是初中物理中比较比热容的方法和常见问题，以及一个相关的例题。在学习过程中，同学们需要理解比热容的概念，掌握比较方法，并能够结合实际问题进行分析。