初中物理八下力学题和相关例题如下：
例题：
问题：如何用两只弹簧测力计和一个滑轮测量一块不规则石头的密度（滑轮用于提升重物，不计滑轮摩擦）？
解答：
1. 将一个弹簧测力计固定，测出石头的重力G。
2. 将两个弹簧测力计连接成一条线，其中一个测力计固定，另一个测力计挂住滑轮。
3. 将滑轮放在石头上，用绳子绕过滑轮，一端挂在石头上，另一端竖直向上。
4. 缓慢提升绳子，直到石头全部浸没在水中，并记下此时弹簧测力计的读数F1。
5. 计算石头受到的浮力F浮 = G - F1。
6. 将石头取出，用弹簧测力计测量其浸没在水中部分的体积，记下读数F2。石头浸没在水中部分的体积即为石头的体积V = F2/ρ水g。
7. 石头的质量m = G/g。
8. 石头的密度ρ = m/V = Gρ水/(F2g)。
力学题：
假设一个长方体木块在光滑水平面上受到两个水平力作用，其中一个力是恒力F1，另一个是逐渐增大的F2（F2与F1大小之差为常数）。木块初始状态为静止。请解释木块的运动情况。
解答：
木块受到两个水平力作用，且初始状态为静止，因此合力为零。恒力F1与木块保持相对静止，而逐渐增大的F2会逐渐改变木块的运动状态。当F2小于F1时，木块保持静止；当F2大于F1时，木块开始加速运动；当F2继续增大并超过某个临界值时，木块将开始做加速度逐渐减小的加速运动。这个临界值取决于物体的质量和摩擦系数等因素。
好的，以下是一道初中物理八下力学题及相关例题。
题目：一个重为5N的物体放在水平桌面上，在1N的水平拉力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为____N；当拉力为3N时，物体受到的摩擦力为____N，此时物体做匀速直线运动；当拉力增大到5N时，物体受到的摩擦力为____N。
相关例题：一个重为20N的物体在水平地面上受到15N的水平拉力而移动了一段距离，拉力增大到20N时物体仍匀速直线运动。请思考并回答下列问题：
（1）该物体受到的摩擦力是多少？
（2）如果将拉力增大到25N时，该物体受到的摩擦力又是多少？
对于这道题，首先根据题目条件可以知道，物体在水平桌面上运动时受到的摩擦力大小与拉力大小无关。因此，无论拉力大小如何变化，物体受到的摩擦力始终等于重力。
对于相关例题，由于物体在水平方向上做匀速直线运动，因此可以知道物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力。因此，摩擦力的大小等于拉力的大小，即15N。当拉力增大到20N时，由于压力和接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力大小不变，仍为15N。
对于第二个问题，由于压力和接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力大小也不变，仍为15N。当拉力增大到25N时，由于此时拉力大于摩擦力，因此物体将做加速运动。
希望这个答案能对你有所帮助！
初中物理八下力学常见问题包括：
1. 力的概念理解不清晰，分不清施力物体和受力物体。
2. 力的作用效果不明确，不知道力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。
3. 力的三要素（大小、方向、作用点）不清楚。
4. 力的单位是牛顿（N），但有时题目中会给出其他单位，需要换算成牛顿。
5. 平衡力与相互作用力的区别不明确，容易将两者混为一谈。
6. 重心概念理解不透彻，不知道什么是物体的重心，也不清楚如何找物体的重心。
7. 摩擦力的大小、方向、作用点与哪些因素有关。
8. 滚动摩擦的存在，以及滚动摩擦与滑动摩擦的区别。
以下是一份相关例题：
例题：一个重为5牛的物体，在光滑的水平面上受到一个方向垂直于水平面向上的拉力，从静止开始运动，已知拉力的大小为2牛，求物体在水平面上运动的加速度大小。
分析：由于物体在光滑水平面上运动，所以物体不受摩擦力作用，只受拉力和重力两个力。根据牛顿第二定律，物体的加速度大小为：a = F合/m = (F - mg) / m = (2N - 5N) / 5kg = - 0.4m/s^2，即加速度大小为0.4m/s^2，方向与拉力方向相同，即垂直于水平面向下。
解答：物体在水平面上运动的加速度大小为0.4m/s^2。
这道题目主要考察学生对牛顿第二定律的理解和应用，需要明确拉力、重力、质量、加速度之间的关系，并能够进行简单的计算。
以上问题及例题仅供参考，初中物理八下力学部分内容较多，还有更多其他知识点和题型需要掌握。