初中力学专项训练物理实验和相关例题如下：
实验一：探究杠杆的平衡条件
实验器材：杠杆、支架、细绳、钩码等。
实验步骤：
1. 将杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
2. 用细绳在杠杆两端挂钩码，通过移动钩码的位置，使杠杆重新达到平衡。
3. 记录下此时动力、动力臂、阻力和阻力臂的大小。
4. 改变动力或阻力的大小或力臂的大小，重复步骤2和3，进行多次实验，记录数据。
例题：
1. 如果杠杆左端偏高，应该怎样调节才能使它恢复平衡？请说出一种方法。
2. 在实验中，我们可以通过多次改变动力或阻力的大小或力臂的大小，来探究杠杆的平衡条件。请解释为什么要进行多次实验？
实验二：探究物体的重力与质量的关系
实验器材：天平、砝码、不同质量的物体。
实验步骤：
1. 使用天平多次测量物体的质量，并记录数据。
2. 测量不同质量的物体所受的重力，并记录数据。
3. 根据测量的数据，分析物体的质量与重力之间的关系。
例题：
1. 在探究物体的重力与质量的关系时，我们可以通过多次测量来减小误差。那么，这个实验中存在哪些主要的误差来源？应该如何减小误差？
2. 根据实验数据，你能得出什么结论？这个结论与课本中的结论是否一致？如果不一致，请分析可能的原因。
实验三：探究影响压力作用效果的因素
实验器材：海绵、砝码、细绳。
实验步骤：
1. 将海绵平放在桌面上，用细绳悬挂砝码，使砝码刚好触碰到海绵。
2. 分别在海绵的上方增加砝码的数量或重量，观察海绵的形变情况。
3. 改变受力面积或受力物体重力的大小，重复步骤2。
例题：
根据实验数据，我们可以得出什么结论？这个结论与课本中的结论是否一致？如果不一致，请分析可能的原因。在实验中如何保证实验结果的可靠性？
以上是初中力学专项训练的三个物理实验及其相关例题。通过这些练习，可以加深对力学知识的理解，提高实验操作能力。
初中力学专项训练物理实验：
实验名称：探究影响摩擦力大小的因素
实验目的：通过实验，了解影响摩擦力大小的因素。
实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、小车。
实验步骤：
1. 将小车放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动小车，记录测力计的示数。
2. 在小车上添加砝码，增加小车的重量，重复步骤1，观察测力计的变化。
3. 改变接触面积，用毛巾代替木板，重复步骤1和2。
4. 分析数据，得出摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度和接触面积的关系。
相关例题：
1. 摩擦力的大小与压力成正比吗？请说明理由。
2. 两个物体叠在一起，下面的物体受到的摩擦力是多大？应该如何计算？
3. 木块在桌面上滑动时受到的摩擦力是多大？如何通过实验来测量这个摩擦力？
以上问题可以根据实验数据和理论知识进行解答，也可以通过假设和推理进行解答。通过这样的训练和例题，可以帮助学生更好地理解和掌握力学知识。
初中力学专项训练物理实验和相关例题常见问题包括：
1. 实验目的：什么是实验目的？如何确定实验目的？
答：实验目的是指通过实验要解决或验证的问题。通常，实验目的与实验原理和实验步骤密切相关。确定实验目的需要考虑实验的目的、实验原理以及实验器材等因素。
2. 实验原理：什么是实验原理？如何理解实验原理？
答：实验原理是指实验的理论依据，通常与力学的基本原理（如牛顿运动定律、动量守恒定律等）有关。理解实验原理需要掌握相关的力学基本概念和定律，并能够运用这些原理分析实验中的相关问题。
3. 实验器材：什么是实验器材？如何选择合适的实验器材？
答：实验器材是指进行实验所需的仪器、设备或工具等。选择合适的实验器材需要考虑实验目的、实验原理以及实验条件等因素，以确保实验的准确性和可靠性。
4. 实验步骤：什么是实验步骤？如何设计合理的实验步骤？
答：实验步骤是指按照一定的顺序和步骤进行实验的过程。设计合理的实验步骤需要考虑实验器材、实验条件以及操作规范等因素，以确保实验的顺利进行。
以下是一些例题，可以帮助你理解和应用上述常见问题：
1. 实验室测量物体的质量时，需要使用天平。请简述使用天平的基本步骤。
2. 实验室探究影响力的作用效果的因素时，需要使用弹簧测力计。请简述如何使用弹簧测力计测量力的大小？
3. 实验室探究重力与质量的关系时，需要使用钩码。请简述如何使用钩码进行实验？
4. 实验室探究阻力对物体运动的影响时，需要使用小车和木板。请简述如何设计合理的实验步骤？
5. 实验室探究影响压力作用效果的因素时，需要使用海绵和砝码。请简述如何使用海绵和砝码进行实验？
希望这些例题能帮助你更好地理解和应用初中力学专项训练物理实验和相关问题。