初中力学知识点总结及结构图和相关例题如下：
知识点一：力的三要素和力的作用效果
结构图：力的三要素→力的作用效果
例题：
1. 力的三要素影响力的作用效果，拉力的大小、方向、作用点均影响拉力作用效果。
2. 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
知识点二：重力
结构图：重力→方向→大小的计算→重心
相关例题：
1. 重力的方向总是竖直向下的。
2. 重力的大小与物体的质量成正比，可用公式G=mg表示。
3. 形状规则且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心。
知识点三：弹力
结构图：形变→弹力→弹簧测力计
相关例题：
支持力和压力都属于弹力。压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面。
知识点四：摩擦力
结构图：滑动摩擦力→滚动摩擦力→影响摩擦力大小的因素
相关例题：
摩擦力在生活和生产中应用非常广泛，在汽车轮胎、铅笔、钢锯条等物体表面常产生摩擦力。影响摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度。
以上是初中力学部分的知识点总结及结构图，具体内容可能会因版本不同而略有差别。相关例题是为了帮助理解和记忆知识点而设置的，实际应用时需要结合具体情境。同时，力学是初中物理的重要部分，也是后续学习的基础，需要认真学习和理解。
初中力学知识点总结：
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
3. 力的种类：重力、弹力、摩擦力等。
结构图：
力 -> 物体 -> 相互作用
相关例题：
1. 为什么苹果会落地？牛顿第一定律告诉我们，物体在没有受到外力作用时会保持静止或匀速直线运动。因此，苹果落地是因为它受到了地面的重力作用。
2. 为什么弹力会产生？当物体发生形变时，它会对其周围的物体产生弹力。理解弹力的产生有助于理解杠杆、弹簧等力学工具的工作原理。
3. 摩擦力是如何产生的？摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时产生的阻力。理解摩擦力的产生有助于理解如轮子、轴承等常见的力学工具或装置。
以上例题仅供参考，建议结合具体题目进行学习，有助于更好地理解和掌握力学知识。
初中力学知识点总结
一、力
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 物体间力的作用是相互的。
3. 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
二、重力
1. 概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。
2. 重力的方向：竖直向下。
3. 重力的作用点：物体的重心，可以在物体上，也可以不在物体上。
4. 物体受到的重力的大小跟它的质量成正比。
三、弹力
1. 概念：物体在发生弹性形变时对跟它接触的物体产生的力。
2. 产生条件：物体直接接触且发生弹性形变。
四、摩擦力
1. 概念：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
2. 分类：静摩擦力、滑动摩擦力。
力学结构图和相关例题
一、结构图
力学：力 — 重力 — 弹力 — 摩擦力
结构图中的箭头表示力的作用方向。
二、例题
1. 判断下列说法是否正确：
（1）两个物体只有接触才能产生力的作用（错，不接触也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉）。
（2）重力就是地球对物体的吸引力（错，重力是地球对物体的吸引力的分力）。
（3）摩擦力总是阻碍物体的运动（错，静摩擦力可以与相对运动方向相反，滑动摩擦力可以作为动力）。
2. 一块砖平放在水平地面上，请写出三种施力物体和受力物体：施力物体分别是地球、地面、地面上的其他物体等；受力物体是砖块。
3. 判断下列说法是否正确：一个物体是否受到力的作用，必须通过施力物体的作用才能得知（错，不需要通过施力物体的作用，根据牛顿第三定律即可得知）。
4. 画出以下几种情况中的受力分析图：静止在斜面上的物体；正在地面上滚动的足球；正在行驶的火车。
常见问题
一、关于力的概念和性质的问题
1. 力的性质：为什么有些力是引力而不是斥力？为什么有些力是弹力而不是摩擦力？
2. 力的性质与物体状态的关系：为什么静止在地面上的物体会受到重力？如果物体处于失重状态，它是否还受到重力？
3. 力的作用效果：力的作用会使物体发生形变吗？如果是，有哪些情况会导致形变？
4. 施力物体和受力物体的关系：施力物体和受力物体之间存在什么关系？为什么？
5. 重力和其他力的区别和联系：重力与万有引力有什么区别和联系？它们之间有什么关系？
6. 摩擦力的性质和影响因素：摩擦力的大小与哪些因素有关？它是如何影响物体的运动状态的？它与弹力和引力有什么关系？
7. 如何理解“力的作用是相互的”这句话？它是否适用于所有的力和所有的情况？为什么？
8. 如何根据牛顿第三定律来判断一个物体是否受到力的作用？它是否需要通过施力物体的作用才能得知？
9. 如何理解“力的方向与运动方向一致时，物体就会加速”？它是否适用于所有的力和所有的情况？为什么？
二、关于重力和重心的问题
1. 重心的位置与哪些因素有关？如何确定一个物体的重心？它是否会随物体的形状变化而变化？为什么？
2. 如何理解“重心越低越稳定”这句话？它是否适用于所有的物体重心？为什么？
3. 如何通过重心的位置来判断一个物体的稳定性？它是否需要考虑重力与运动方向的关系？为什么？
4. 如何通过实验来验证重力和质量的关系？它是否适用于所有情况？为什么？