八年级物理实验优质课及例题包括：
实验一：“探究冰、蜡烛、铜和谁的导热性能”实验。
例题：在探究冰、蜡烛、铜和谁的导热性能的实验中，根据实验现象，我们不能得出铜是热的良导体，其他三种物质也是热的良导体，不能得出铜是热的最好的导体，因为虽然铜块插入热水杯和冰块时的速度很快，但铜插入蜡烛火焰时，火焰熄灭，说明铜的导热性能受温度影响很大。
实验二：“探究水的沸腾实验”。
例题：在探究水的沸腾实验中，水沸腾后，温度计的示数不再发生变化，但温度计上沾一点水靠近容器壁处却感觉比别处冷，这是因为容器内的水蒸气遇冷液化并放出热量。
优质课视频及讲解可参考网络平台上的公开内容。
以上内容仅供参考，具体实验内容及例题可能因地域、学校等因素不同而有所差异。
八年级物理实验优质课及例题：
实验名称：探究影响摩擦力大小的因素
优质课内容：
1. 实验目的：通过实验探究，了解摩擦力的大小与什么因素有关。
2. 实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、质量相同的正方体小木块和橡胶块。
3. 实验步骤：
（1）将小木块放在木板上，用弹簧测力计匀速直线拉动，记录测力计示数。
（2）改变橡胶块质量，重复上述实验，共进行三次。
（3）分析实验数据，得出摩擦力大小与哪些因素有关。
例题：
某同学在做“探究影响摩擦力大小的因素”实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在固定的水平木板上做匀速直线运动。下表是实验测得的数据：
次数 木块对测力计的拉力（N） 滑动摩擦力（N） 木块运动的快慢（m/s） 木块运动的距离（m）
1 0.8 0.8 2 0.4
2 1.2 1.2 2 0.8
3 1.6 1.6 1.5 1.5
根据上述实验情况，回答下列问题：
（1）比较第1、2次实验数据，可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与________有关。
（2）比较第1、3次实验数据，可得出结论：在________相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（3）实验中为什么要使木块做匀速直线运动？答：________。
以上优质课内容及例题仅供参考，实际教学情况可能因教师个人风格和学生情况而有所不同。
八年级物理实验优质课及常见问题
一、实验目的
1. 理解物理实验的基本原理和方法；
2. 掌握实验操作技巧；
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验内容
以“探究凸透镜成像规律”为例，介绍实验步骤和注意事项。
1. 实验准备
需要准备凸透镜、光屏、蜡烛等实验器材。
2. 实验步骤
a. 将凸透镜、光屏放置在同一高度；
b. 将点燃的蜡烛放置在凸透镜的一倍焦距与两倍焦距之间；
c. 观察并记录成像情况，包括像的大小、正倒、位置等；
d. 改变凸透镜的位置，重复上述步骤多次。
3. 注意事项
a. 保持光屏、凸透镜和蜡烛之间的距离不变；
b. 调整凸透镜的位置时，要缓慢移动，避免成像不稳定；
c. 观察成像情况时，要保持眼睛和凸透镜的距离不变。
三、常见问题及解决方法
1. 问题：蜡烛燃烧后，像的位置发生变化怎么办？
解决方法：重新放置蜡烛，并适当移动光屏和凸透镜的位置，直到成像清晰为止。
2. 问题：光屏上不成像怎么办？
解决方法：检查光屏是否垂直于凸透镜，调整烛焰、凸透镜和光屏之间的距离，直到成像清晰为止。
四、例题分析
【例题】一个物体在凸透镜前20cm处，在透镜另一侧的光屏上成一个放大的像，该凸透镜的焦距范围是多少？
分析：根据题意可知，物体通过凸透镜成放大的实像，说明物距介于一倍焦距与二倍焦距之间，即f<20cm<2f，解得$f<10cm<2f$，即可得出该凸透镜的焦距范围。
总结：本节课通过实验探究和例题分析，让学生掌握凸透镜成像规律实验的操作技巧和注意事项，并学会根据成像规律解决实际问题。同时，通过例题分析，让学生更好地理解和掌握所学知识。
常见问题解答：
Q：为什么物距要介于一倍焦距与二倍焦距之间？
A：因为只有在这个范围内，物体才能通过凸透镜成放大的实像，否则会出现物体成倒立、缩小或正立、虚假的像的情况。