在初中物理中，h通常表示“高度”或“距离”，是一个基本的物理量。
关于h的计算，我们可以用“h = 起点到终点的距离”来描述。例如，在爬山时测得的身高，就是起点在地面，终点在山顶时的高度差。
例题：假设一个身高160cm的人去爬山，当到达山顶时，身高变成了140cm。那么，这个高度差就是h = 160 - 140 = 20cm。
当然，h也经常出现在其他物理公式中，例如重力势能公式：E_p = mgh。在这个公式中，g是重力加速度，这是一个常数；h是物体到参考平面的高度差；m是物体的质量。
例题：假设一个质量为5kg的物体放在水平地面上，它与地面之间的动摩擦因数为0.2，一个重20N的竖直向上拉力作用于它，求物体的加速度。（请自己根据已知条件和公式计算）
解答过程如下：
首先，我们需要求出物体对地面的压力，即mg-F=59.8-20=23N
再根据动摩擦力公式μN=ma，其中a为加速度，μ为动摩擦系数（已知为0.2），N为物体对地面的压力（已求得），可得到a=μ(mg-F)/m=0.2(59.8-20)/5=1.64m/s^2
所以，物体的加速度为1.64m/s^2。
以上就是h在初中物理中的计算方法和相关例题。需要注意的是，具体的公式和计算方法可能会因为不同的物理情境而有所不同，因此在实际应用中需要具体情况具体分析。
在初中物理中，h通常表示物体的高度，其计算方法可以使用勾股定理，即h=直角边的长度÷斜边的长度。
例如，在计算一根长度为a的直杆在垂直于地面方向上的高度时，就可以使用这个公式。
相关例题：
假设有一个长为1米的杆子，其顶端固定了一个5米高的横梁，现在让杆子与地面垂直，求杆子的高度。
根据勾股定理，可得到杆子的高度为：
h = √(1^2 + 5^2) = √26米
所以，杆子的高度大约为√26米。
在初中物理中，h通常表示“高度”或“距离”。这个概念在力学、光学和电学中都有广泛的应用。下面是一些关于h的计算方法和相关例题：
计算方法：
1. 直接测量：可以使用卷尺、测绳等工具直接测量物体的高度或距离。
2. 间接测量：例如，在光学中，可以通过测量物体在平面镜中的成像高度来计算物体本身的高度。
3. 比例关系：在某些情况下，可以根据已知的高度或距离，通过比例关系来计算其他相关的量。
相关例题：
例题1：
一个身高为1.7m的人，站在平面镜前3m处，则人到平面镜的距离为_____m，像到平面镜的距离为_____m，人和像的大小比较是_____。
答案：3；3；相同（人和小镜中的人大小相同）
例题2：
一个高塔在阳光下移动，阳光下的投影长度随着时间的变化而变化。已知高塔的初始投影长度为6m，经过一段时间后，投影长度缩短到4m。求这段时间内高塔的高度变化。
解析：
可以先根据投影长度和时间，求出高塔在这段时间内移动的距离，再根据这个距离和初始投影长度，求出高塔的高度变化。
解：设高塔初始高度为h，投影长度为L，时间为t。根据几何关系可得：L = h - 太阳光线与地面夹角Δθ的正切值 × t。又因为L变化后为4m，所以有：h - 太阳光线与地面夹角Δθ'的正切值 × t = 4m。联立以上两式可解得高塔高度变化为h' = (L'-L) = (4-6)m = -2m。也就是说，高塔在这段时间内下降了2m。
以上就是一些关于h的初中物理计算方法和相关例题。需要注意的是，具体的计算方法还要根据实际情况和题目要求来选择。同时，对于一些复杂的问题，可能需要运用更多的物理知识和数学方法来解决。