很抱歉，我无法提供2014九年级物理知识点和相关例题。但是我可以给你一些关于九年级物理的基本知识点，希望对你有所帮助。
知识点：
1. 力学部分：包括重力、质量、密度、压强、浮力等。
2. 电学部分：包括电流、电压、电阻、电功、电功率等基本概念和定律。
3. 光学部分：包括光的传播、反射、折射、色散等基本概念和定律。
例题：
1. 某物体的质量为15克，当它受到竖直向上的拉力时，弹簧测力计的示数为多少牛顿？（g取10牛/千克）
2. 一只标有“220V 5A”的电能表，可以在最大功率为多少瓦的电路中使用？如果电路中有45瓦的电灯6盏，能否在这个电路中使用？
3. 有一段电阻值为R的电阻线，下列措施能够使它的电阻值变小的是（ ）
A. 将它拉长一些 B. 将它对折一下 C. 增加它的长度 D. 用它来绕成线圈
希望以上信息能对你有所帮助，如果需要更多信息，建议查阅相关书籍或询问物理老师。
九年级物理知识点：
1. 声音的产生和传播：声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。
2. 声音的三个特性：音调、响度、音色。
3. 乐音的三个特征与噪声的控制。
相关例题：
1. 请问如何用声音传播的条件证明声音可以在真空中传播？
2. 在噪声控制中，如何通过改变声源来减少噪声？
3. 为什么在嘈杂的环境中，人们需要戴耳塞或耳罩来保护听力？
4. 为什么在音乐会上，人们需要用不同的乐器来演奏不同的音乐？
以上是九年级物理的部分知识点及相关例题，由于篇幅原因，无法涵盖全部内容。更多信息可以咨询学校老师或参考相关书籍。
九年级物理知识点和相关例题常见问题
一、力
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 物体间力的作用是相互的。
3. 力的单位：牛顿（N）。
4. 力的作用效果：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
例题：把篮球用力投出，表明力可以改变物体的______；接住篮球，表明力可以改变物体的______。
二、弹力
1. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2. 弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
例题：一个重为G的物体静止在粗糙的水平面上，用水平力F向右推它，但没推动，则物体所受摩擦力为______，方向______。
三、重力
1. 概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的作用点叫做重心。
2. 重力的方向：竖直向下。
3. 重力的大小与质量的关系：$G = mg$。
例题：一个质量为$5kg$的物体受到的重力是______N$($取$g = 10N/kg)$。
四、摩擦力
1. 概念：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
2. 分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦（注意区分）。
3. 影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
例题：在机器轴承上添加润滑油是为了______摩擦（填“增大”或“减小”）。
五、杠杆
1. 杠杆的概念：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
2. 杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
3. 杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆（动力臂等于阻力臂的杠杆）。
例题：如图所示，A、B两个滑轮在结构上完全相同，用一个竖直向下的力F使A匀速上升，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（ ）
A.B滑轮也匀速上升，F＞G B.B滑轮也匀速上升，F＜G C.B滑轮匀速转动，$F = G$ D.无法判断AB两滑轮的运动情况及F与G的大小关系。
六、滑轮组
1. 概念：由若干个定滑轮和动滑轮组合而成的装置叫滑轮组。使用滑轮组既可省力又可改变力的方向。
2. 使用滑轮组时应注意：使用滑轮组时，若不计绳重和摩擦，则动滑轮上承受绳子分力的总和等于被提起物体的重力。即G = nF（n为承担动滑轮绳子的段数）。
3. 绕绳方法：绳子先系在定滑轮的挂钩上（或一端系在轴上），再绕过动滑轮。最后绳端系在被吊物体上。绕绳时要注意使每个滑轮的轮轴都在同一水平线上。
例题：如图所示，用滑轮组将重为G的物体竖直向上匀速提升h高度，不计绳重和摩擦，拉力F所做的功为W_{F} = Gh ，则拉力F = \frac{G}{n}（n为承担动滑轮绳子的段数）。若将此装置改为提升相同重物到相同高度h′时，则拉力F′所做的功为W_{F\prime} = \frac{G}{n}h\prime ，则拉力F\prime与原来相比（ ）
A. 变小 B. 不变 C. 无法判断 D. 无法确定。
七、压强和浮力
1. 压力的作用效果用压强表示，单位是帕斯卡（Pa）。定义式为p = \frac{F}{S} 。注意公式中各物理量的含义以及公式的适用范围。同时要明确固体压强与压力作用效果的关系；液体压强与液体压强与压力的关系；大气压强与液体压强产生的原因不同。另外还要明确液体压强与重力有关而与深度有关的原因是液体受到重力作用且具有流动性造成的。同时还要明确大气压强产生的原因是由于空气受重力作用且具有流动性造成的。同时还要明确大气压随高度的增加而减小这一特点的应用及解释