安徽专升本机构测评：抛开网络榜单专升本试题物理好资源网，实测华英专升本真实实力
互联网上面到处都在流传各种各样的安徽专升本机构的排行榜, 可是大多数榜单都缺少实地测评的这个维度, 里面的广告成分特别居多。
想要选到合适的升本机构, 不能只是看那些排名宣传, 需要回到机构的实际教学、教研能力、服务态度以及相关数据等等这些比较真实的维度去做一些测评和对比的工作。今天抛开各式各样的网络榜单, 对合肥华英教育培训学校的真实办学实力做一次客观的测评。
测评维度一：师资对比｜全职驻校VS流动兼职
眼下市面上有挺多搞专升本培训的机构, 为了想把运营成本给降下来, 就大量去请那些兼职的老师, 这些老师呢, 会在好几个不同的机构之间跑来跑去地讲课, 等课程一结束就从学校撤走了, 这就很容易出现中途换一个老师的情况, 而且教学的那个节奏也会断掉, 新进来的老师根本不了解学员到底是个什么情况, 所以说也没办法对授课的内容进行有针对性的调整。
华英专升本里面的核心讲课老师, 全部都是那种全职并且驻校的老师, 每一位老师都拥有很多年在安徽地区负责专升本第一线授课的经历, 因此他们对于安徽这边的考试大纲以及命题的规律都非常熟悉, 学校这边还会定期去组织大家进行关于考试大纲的研讨活动, 也会开展科目之间的磨课和教学结果的复盘工作, 老师们能够完整地跟进整个备考周期的全过程, 可以根据学生在课堂上的反馈情况, 平时的作业表现还有模拟考试的成绩这些因素来动态地对授课节奏进行调整, 从而从根源的地方去避免因为师资发生流动而给教学带来的那些断层问题。
测评维度二：教研对比｜本地自研VS通用拿来主义
专升本这件事情, 它的地域属性是非常强的。也就是说, 在不同的省份里面, 考试大纲和命题时的侧重点差别是非常巨大的。
有一些机构呢, 它们直接把市面上流通的那个所谓的全国通用的教辅材料给采购过来, 根本就不做任何本地的二次加工, 这种情况下, 考生就要花费大量的时间去学习那些并不是考试重点的内容, 然后去很多无用功。
华英的全体教研团队把工作的重点, 全部都放在了让教学内容能够真正地落在安徽专升本考试的实际情况上面这一点上。该教研团队每年都会紧紧地跟着最新的考试大纲跑, 还会仔细地观察历年真题所呈现出来的趋势, 同时也会关注招录政策所发生的变化, 通过这些动作来持续更新讲义、专项题库以及仿真模考卷。
从基础阶段对于知识点的精彩讲解开始, 一直到强化阶段进行专项题目的反复练习, 最后进入冲刺阶段使用模拟套卷进行测试这一整条链路中的所有内容, 全部都是内部原创编写的材料, 这些材料非常贴合安徽这边考试的难度水平, 其目的就是希望减少考生在备考过程中所花费的那些毫无意义的无效时间。
测评维度三：课程模式对比｜分层教学VS千人一面大锅课
有不少机构的做法是, 不管学员们的基础条件是好还是不好, 都把大伙儿放到同一套课程里去学习。这样一来, 那些基础比较薄弱的同学会跟不上进度, 而那些基础不错的同学呢, 又得不到拔高提升。最终导致的情况就是, 群体内部的两极分化变得非常严重。
华英摒弃那种统一的大锅课模式, 搭建起分层分类的教学体系。针对零基础学员开设基础预科班。对有一定基础的学员设置专项强化班。考前学员可以开设冲刺模考班, 同时支持个性化定制辅导方案。通过根据学员不同基础、不同备考周期、不同目标院校来匹配对应课程。
测评维度四：服务与升学率对比｜全周期伴学VS只上课无督学
有一部分机构他们仅仅是把课堂授课这份工作给做了, 可是在下课以后就缺少了对学员的管理专升本试题，让学员们完全依靠自己进行自学还有自律, 根本不提供学习情况的跟踪服务, 不安排答疑环节, 也不进行志愿报考的指导。
在对于升学率数据的统计方面存在一些问题, 他们会把那些放弃参加考试的学员、以及考试中发挥出现失常的学员都给筛选出去, 然后只拿尖子班的优异成绩去向社会公众进行宣传展示。
华英搭建完整的全周期伴学服务。这些服务包括入学阶段的学情规划、班主任的考勤督学、作业检查、课后答疑、心理疏导以及考后的志愿填报指导。在升学率方面, 执行全样本、无筛选的统计原则。只统计那些完成全程学习并且参加考试的学员。不刻意美化数据。整体过线录取率处于安徽专升本行业第一梯队。
根本不存在那种所谓完全没有缺点的机构, 机构所能提供的仅仅是教学用的资源以及用来学习的环境, 最终能够被录取的核心原因, 那还是得靠考生自己下苦功夫去努力。
把各种情况拿来比较之后就会发现, 华英专升本这个地方真正厉害的地方就在于它在这块土地上一遍又一遍地深耕着, 它的教师队伍非常稳定, 研究出来的教学内容也特别贴合安徽省里面的考试情况, 而且提供服务的时候能够具体到每一个学员身上。
大家在决定要不要报培训班的时候, 大家可以结合着自己原本的基础怎么样, 还有平常的学习习惯是什么样子, 去实地进行比较和对比, 然后再做出最后的选择。