刚升入初二, 很多孩子迎来了他们对物理这门全新学科的一次初次接触。不少家长以及学生在最初阶段曾持有这样一种观点, 即认为只要在背记概念方面下功夫并辅以刷题训练, 就能够轻松获得不错的分数表现。
然而, 在真正经历了上课过程并完成单元测试之后, 大家才惊觉实际情况与之前的想象完全存在差距, 根本就不是这回事儿。从八年级上册的物理教材来看, 其中的知识点表面上显得并不艰深, 相关概念的表述文字也做到了通俗易懂的水平, 但是需要注意的是, 该学科在考试过程中存在的扣分陷阱却非常细碎且繁多。
同样是一道题目, 明明在上课的时候把那些知识点都听明白了, 可是一到写答案的时候就会出现错误；那些公式也已经背下来了, 可就是连单位换算这个简单的环节都算不对；实验操作的整个过程在课堂上看得清清楚楚、明明白白，但是等到自己动笔答题写出来的时候, 却因为各种小毛病而拿不到满分；做作图题的时候心里明明知道那个图大概长什么样子, 但是由于对细节把握不够精准, 结果每一处微小的偏差全部触碰到了扣分的关键点。
很多初二学生, 到了期中、期末的复习阶段的时候, 都会碰见同一个让人头疼的难题。整本物理课本上, 那些知识点都分布得零零散散的。六个大章节里, 大大小小的概念、规律、实验、图像、作图要求, 全都散落在教材的各个角落。
在复习的时候初中物理刷题初中物理刷题，学生们要拿着课本, 来来回回地翻阅。笔记记得那样杂乱无章, 自己动脑筋去整理考点的话, 需要花费大量的课下余闲时间。而且, 就算整理完了, 也还非常容易漏掉那些容易出错的细节内容。
咱们假如手里头没有那份整理得整整齐齐、又特别简明扼要的背诵单子, 那么在刷题的那个过程里面, 总是会出现那种情况, 就是做一道题就要去翻一下书本。这当然就导致复习的效率变得非常低下了, 真是挺让人头疼的。
今天这一份, 已经整理好的八年级上册物理方面的全套资料, 它一共汇总了366条核心考点的内容, 完整地覆盖了整本教材里面的六大板块, 分别是机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、还有质量与密度。
在这些内容里面, 已经把相关的实验注意事项都整理好了, 也提供了单位换算关系, 讲明了图像识别的规律, 写出了答题规范的话术, 同时, 还配套提供了光路作图的标准范例。这份资料是专门针对初二学生在平时的考试中, 最容易丢失分数的七个痛点而设计的。
它非常适合用于课前预习、日常背诵, 以及在期中考试和期末考试之前进行集中的冲刺刷题。只要把这份资料打印出来, 就直接可以进行背诵和记忆, 不用花费大量的时间, 去自己整理笔记。在开始刷题之前, 先过一遍里面的考点内容, 做题的正确率, 就会出现明显的提升。
一、初二上册物理，学生常年踩坑的七大真实痛点
在常年批改初中物理试卷以及整理学生错题的实践工作当中, 经过系统的梳理与归纳, 我们可以明确地总结出八年级上册物理知识体系中最容易因失误而扣分的七类典型问题, 经过观察发现, 绝大多数处于初二阶段的学生所经历的扣分现象, 基本上都无法脱离上述几类范畴的影响。
我们将依据顺序逐一详细阐释这些具体问题产生的原因, 彻底弄清楚扣分的确切源头所在, 只有做到这一点, 当学生在后续进行考点记忆与背诵的过程中, 才有可能形成有针对性的重点关注意识与防范心态。
首先是第1个高频的失分状况, 那就是在实施单位换算操作的时刻总是会发生错误的情形, 对于进位的记忆存在混淆不清的现象, 导致在解答填空题的过程之中无缘无故地丢失分数。
八年级上册的物理学科是从机械运动这一章开始的, 然后就会出现很多关于长度、时间以及速度单位的转换计算问题, 等到了后面学习密度的时候, 还会涉及到体积和质量这些物理量的单位换算情况, 因为有很多的学生总是背诵不住那些换算的进率数据, 所以当他们在进行米与分米、厘米、毫米、微米和纳米之间的互相转换时, 经常会把数量级的关系给搞错, 而在处理立方米、立方厘米、升以及毫升这几者之间的关系换算过程里, 也总是会犯下少写了零或者多写了零这种明显的错误。
这道题目的难度是很低的, 并不需要去进行那些复杂的计算, 可是每逢考试的时候, 在填空题这种小题上面, 总是有着大批的学生在这里因为失误而丢掉了分数。
许多的孩子在考试结束以后拿到自己的试卷自己感到都觉得是很可惜的, 那些明明白白属于是自己本来会做的题目, 仅仅是只因为单位换算的时候出了错因此就拿不到分数的了。
第二个容易扣分的大范围是实验题, 学生在这个部分的答题语言不够规范, 而关于简答题的问题在于无法抓住那些能够得分的关键关键词。
这本书中包含几个非常重要的实验, 这些都是考试中经常考查的大题项目, 具体来说有水的沸腾实验、探究平面镜成像特点的实验、探究凸透镜成像规律的实验, 还有使用天平和量筒来测量固体以及液体密度的实验。
尽管很多学生在阅读和观察时已经弄明白了整个实验的操作环节, 但在需要书写答案的时候, 却总是习惯于使用非正式的日常聊天语言来进行表达。在物理学科的评分标准之中, 阅卷老师主要是依据特定的术语关键词来判定得分情况的, 如果考生在答题过程中缺少任何一个规范的专业用词, 往往就会被扣除一分或者两分的分数。
举个具体例子, 当被问到沸腾特点的时候, 学生只写上了水烧开时温度保持不变这一点, 却根本没有写上持续吸热这个关键要素；在描述平面镜成像实验中选择薄玻璃板原因的时候, 语言表达也是模糊且不准确的状态, 这样的结果自然就拿不到满分分数。
至于实验误差分析这一块内容, 更是成为了一大难点所在, 非常多学生根本搞不清楚操作失误究竟会导致最终测量结果是偏大还是偏小这个情况存在, 其逻辑梳理过程完全不够通顺和严密。
作为第三个典型的失分题型, 光学里的光路作图题目, 细节方面的错误是非常多的。
光路作图这种题目属于那种一扣分就非常明确的硬性扣分题型, 它的扣分点简直是非常固定的, 常见的错误包括忘记画出法线、光线没有标注出箭头的具体方向、实线和虚线胡乱混着使用、平面镜成像时虚实特征分不清还有透镜光路的方向直接画反了。
这类作图题可不是说随便画个大概的样子就可以拿到分数的, 其中的每一个细节都是有评分标准的存在, 哪怕是一个小小的错误都能够导致整道题直接丢掉一半的分数。许多学生在平时做题的时候总是习惯随手画一画, 根本就没有养成一个规范的作图习惯, 这就会导致他们在考试时的作图环节丢分变得非常普遍。
第四个最难啃的知识点是凸透镜成像规律, 学生只会死记硬背, 不会灵活地做题。
对于八年级上册的物理学科来说, 凸透镜成像这一章节明显是一个区分学生水平的关键点。那些掌握得比较好的同学, 在这个部分能够拿到所有的分数。而那些不理解内容的学生, 在解决相关题目时完全是依靠猜题来应对。
很多孩子仅仅只会去机械地背诵物距和像距所对应的具体成像特点。一旦题目的应用场景发生稍微一些变化, 例如换成照相机的实际应用、投影仪的实际应用或者是放大镜的实际应用。又或者题目给出了移动透镜或者移动光屏这样动态变化的问题。
这些学生立刻就会因为缺乏必要的解题思路而感到困惑不知所措。你不能够把对于图像的分析与其中的规律进行结合, 那些只能够死板地背诵文字内容的做法, 是绝对无法去应对那些出题方式非常灵活多样的考试题目的。
还有第五个容易搞混的概念, 那就是关于六种物态变化的名称, 以及它们在过程中吸收还是放出热量, 大家经常把这些情况记反了, 导致在生活实例中进行判断的时候出现错误。
熔化这个过程要吸热, 凝固这个过程要放热, 汽化这个过程要吸热, 液化这个过程要放热, 升华这个过程要吸热, 凝华这个过程要放热, 这六个物态变化所对应的那个热量变化情况, 学生们很容易就会记混淆。
当他们遇到那些描述了生活场景类的选择题的时候, 比如说出现了露水这个现象, 出现了白雾这个现象, 出现了霜这个现象, 出现了冰花这个现象, 出现了在冬天呼出白气这个现象, 或者是樟脑丸变小这个现象, 很多学生就分不清这到底属于液化还是属于凝华, 也分不清到底是吸收了热量还是释放了热量。
这类选择题虽然单个题目所占的分值不高, 但是试卷中出现的数量却非常多, 把它们累积起来之后所造成的失分情况也会不少。有不少的学生, 直到期末考试来临的时候, 还会把凝华和液化这两个概念对应的现象弄混淆。
这涉及到第六个逻辑难点, 也就是在调用天平实施操作的过程里边, 怎么样把其中可能引发的那些偏差给顺出来、推清楚。
在将天平调节至平衡的过程中, 如果操作出现了偏差, 比如把要被称重的物体和用来衡量质量的砝码的位置放反了, 或者是所使用的砝码因为磨损而变轻了, 又或者是砝码因为生锈而变重了, 再或者是在开始称量之前没有把游码归到零刻度线上, 以上这些不一样的错误操作方式, 每一种都必然会带来一种特定的、不同的测量数值上的偏差。
有很多学生群体只是单纯地去死记硬背天平的操作步骤知识, 但是一旦当题目问到你测量出来的数值是偏大了还是偏小了的时候, 他们就不会通过一步步的逻辑推导来得出结论, 从而在面对这类题型的时候直接选择放弃作答。
另外, 在进行密度相关的实验操作时, 在使用量筒进行读数环节, 如果采用俯视的角度或者仰视的角度去观察, 那么就会引入关于体积测量的误差问题, 这部分内容也同样属于考试中经常考察的、难度比较高的难点内容。
关于第七道题这个高频出现的错误案例, 很多学生搞不清楚音调、响度还有音色这三要素到底是啥意思, 总是把它们混在一起。
声学这一章节里的基本概念, 乍一看似乎是挺简单的, 但是在那种选择题里头的陷阱却是非常多的。有不少的学生他们自己是分不清音调跟响度这两回事儿的, 还错误地以为那个声音变大呢就等于音调变高了；再有, 他们也分不清不同的乐器到底是凭借什么东西去区分自己的音色的。
如果遇到像吹瓶子以及敲水杯之类的那种变化形式的题目, 让他们来判定那个在振动并产生发声的物体, 它这到底是水还是空气柱, 会有大量学生在这个时候做出错误的判断, 从而导致那些考基础的选择性试题里头不断地丢掉分数。
这七大类问题是导致分数下降的全部原因, 这也是八年级上册物理里面最关键的扣分地方。这份一共有三百六十六项的完整考点说明, 都是根据这些问题来安排的。里面的每个容易出错的地方都单独标出了提醒, 大家在背诵的时候专门去绕开这些考试的陷阱就可以了。
二、六大章节完整考点梳理，理清全书知识框架
把整本八年级上册物理所涵盖的六个单元全部摊开来看, 我们把每一个板块的学习重点逐个进行梳理, 去搞明白每一章内容到底需要我们掌握哪些东西, 在背诵知识的时候能够建立起一个完整连贯的知识网络结构, 千万不要把单个的知识点孤零零地死记硬背。
第一章：机械运动
这一章的主要内容包括了对长度的测量以及对时间的测量, 还涉及到了怎么使用刻度尺和怎么读取停表的数据, 另外还有关于误差和错误这两个概念的区分, 以及如何通过参照物来描述物体的运动, 再则包括了利用公式进行速度计算以及测量平均速度相关的实验内容。
这一章, 学习最重点的东西, 就是单位换算这一项, 以及仪器读数这一项。使用刻度尺读书的时候, 一定要估读, 读到分度值的下一位。停表要分清小表盘显示的分钟数, 和大表盘显示的秒数。误差这种东西, 是不可能消除的, 只能够通过多次测量然后取平均值的方式, 来减小误差。
错误是因为操作不当制造出来的, 是能够避免的。关于参照物判断物体是静止的还是运动的这种题目, 做题的时候要记住判断逻辑是什么。物体相对于参照物的位置如果发生了改变的话, 那就是运动。物体相对于参照物的位置如果不发生任何改变的话, 那就是静止。
速度这个计算公式是v等于s除以t, 在计算的时候单位必须得要统一起来, 可以全部都选择用米还有秒来做单位, 也可以选择全部都用千米和小时来做单位。平均速度可不能简单地等同于速度的平均值, 而是要拿总路程去除以总时间才是对的, 这算是咱们这一章里特别经典的一个容易出错的大坑点。。
在这一板块里面, 总共为大家梳理出了62条细分的考点内容, 这些内容涵盖了所有的长度单位以及时间单位、还有速度单位之间的换算关系细节, 同时也包含了使用刻度尺进行读数时的具体范例展示, 此外还给出了判断参照物时遇到的典型例题的详细解析过程, 并且在平均速度实验部分提供了完整的标准答题话术内容。
第二章：声现象
声学这一部分的题目, 它的整体难度算是比较低的。但是, 里面的选择题往往设置了很多陷阱, 需要格外小心。
首先要弄清楚的核心知识点包括: 声音是因为物体的振动而产生的；声音的传播必须要有介质参与, 真空环境是无法传播声音的；关于声速的大小规律, 也需要明确掌握；同时, 要能够区分音调、响度以及音色这三个不同的声音特性；此外, 还要了解控制噪声的三个主要途径是什么；最后, 需要能够准确判断哪些实例体现了声音传递能量，哪些实例体现了声音传递信息。
很多学生在学习的时候, 最容易出错的地方就是区分音调与响。这是因为音调是由振动的频率所决定的, 而响度则是由振幅所决定的。例如当我们用力敲击锣鼓的时候, 改变的是响度这一物理量；而如果我们改变了琴弦的长短或者松紧程度, 改变的则是音调这一物理属性。
在日常的交流中, 我们依靠音色来分辨不同的人在说话, 也依靠音色来分辨不同的乐器所发出的声音。在应对简答题的考试中, 关于如何减弱噪声的三种基本方式是一个非常高频的考点, 这三种方式分别是: 在声源处减弱噪声、在声音的传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪, 。
超声波能够碎石, 这种现象体现了声音在传递能量方面具有实际作用；而通过B超对人体的健康状况进行检查, 则是利用声音来传递关于身体内部的具体信息。
本章一共整理出来了48条独立的考点, 通过大量生活实例的对比方式, 来专门解决三要素混淆的问题。
第三章：物态变化
本章里面的概念比较多, 需要大家把六种物态变化并且搭配着吸热和放热这两个情况来进行记忆, 同时还配套了大量的关于生活里面和自然界的现象的辨析内容。
第一点, 大家要把温度和用温度计的规矩记牢了, 要知道体温计的结构有什么特别的地方, 它的测量范围是多少, 每一个小格代表多大。
第二点, 要会区分熔化和凝固里的晶体和非晶体的图像是怎么画的, 如果是晶体的话, 它在熔化过程里得一直吸热, 可是温度就是不变, 要是不巧是非晶体, 那它在熔化的时候, 温度就会一直往上涨。
第三点, 汽化可以分成蒸发和沸腾这两种办法来讲, 液化呢, 也有两种方式, 一个是把温度搞低, 一个叫把体积弄紧实一点。最后第四点, 升华和凝华说的是固体和气态之间能直接转换, 中间那个叫液态的状态就给跳过去了, 不经过中间状态。
关于生活现象答题模板, 需要进行如下整理。雾、露水以及白气这些情况, 它们全部都是属于液化并且放热；霜、窗户内侧出现的冰花还有雾凇, 这些则是属于凝华并且放热；樟脑丸变小以及干冰消失, 这俩种现象是升华并且吸热的。
水沸腾实验的完整操作过程气泡变化图像沸点跟气压之间的相互关系, 这个是期末考试时候必然会出现的大题实验题目。
这一章里面包含了六十五条考点, 针对每一条考点都进行了详细的标注, 明确了每一种现象所对应的物态变化类型, 同时指出了在发生这些变化时是吸收热量还是放出热量, 并且把一些容易被弄混的例子放在一起进行对比, 以便大家能够更容易地记住这些知识点。
第四章：光现象
光这一类现象当中, 它涵盖了那些关于光的直线传播的内容, 同时也包括了光的反射定律这方面的知识, 还有平面镜成像的实验部分, 再就是光的折射规律, 最后还有光的色散这些内容。
小孔成像、影子、日食月食, 这些现象属于光沿直线传播；倒影, 这个属于光的反射；池水看起来变浅、筷子在水里弯折, 这两个属于光的折射。关于光的反射作图, 必须先画法线, 然后让反射角等于入射角；平面镜成像特点是等大、等距、虚像, 而且像与物体是关于镜面对称的。
在实验当中, 选用薄玻璃板, 而不使用平面镜。这样做的目的, 是为了方便去确定像的具体位置。将玻璃板垂直于桌面进行放置。这是为了防止出现像的位置偏高偏低的情况从而导致无法重合的问题。
本章所涉及的作图题规范, 全部被整理到了考点里面, 并且对实线和虚线的区分标准进行了明确标注。这里一共整理了59条考点, 还附带了完整的作图文字步骤, 这样学生在对照着背诵之后, 自己动手进行画图的时候就不容易出错了。
第五章：透镜及其应用
透镜这一章是初二上册里面最为艰难的内容之一, 凸透镜具备使光线发生会聚的功能, 凹透镜则具有使光线产生发散的作用, 在学习过程中需要牢牢掌握五条最为基础的光路图, 还要熟悉关于凸透镜成像所包含的五条基本规律, 同时要理解照相机、投影仪以及放大镜在实际生活里的具体应用方式, 还得弄清楚近视眼和远视眼各自的成因是什么, 并且要了解用来矫正这两种视力问题的镜片分别属于什么类型。
背诵成像规律的时候, 大家千万不能采取那种死记硬背的方式, 而是要把重点放在去理解当物距发生变化之际, 像距以及像的大小有着如何同步改变的这种变化关系上, 需要搞清楚物体靠近凸透镜的时候, 实像是会远离透镜去的, 并且像是会变大的, 而如果虚像在靠近透镜的时候, 那么像是会变小一点的, 要知道近视眼的情况是成像落在了视网膜的前方, 所以需要佩戴凹透镜来进行矫正, 而远视眼的情况则是成像落在了视网膜的后方, 所以是需要佩戴凸透镜来矫正的, 并且很多的考题是会结合动态移动光屏或者是移动镜头这些情景到一起来进行出题的, 这就需要大家去真正理解这个规律, 而不应该只是单纯地去背诵文字内容而已。
本章梳理出了七十-two个细分的考点, 把成像规律整理成了简短容易记住的句子, 搭配实际生活里的设备对照起来记忆, 这样能让理解的难度降低。光路作图里那些会扣分的细节全部都标记了出来, 目的是让大家去避免在做图的时候丢失分数。
第六章：质量与密度
这一册书籍里, 在计算方面难度达到最高水平的一个具体章节, 它主要包含了以下内容, 第一个是质量属性, 第二个是天平的正确操作方法, 第三个是量筒的正确读数方法, 第四个是密度的计算公式_rho=m/V_, 第五个是关于固体和液体密度测量的实验过程, 第六个是对误差的全面分析, 第七个是判断物体为空心还是实心的相关问题。
质量属于物体自身具备的一种属性, 即便位置发生改变, 或者形状发生改变, 其质量的大小都不会发生变化。对于天平的使用方法来说, 第一步应当将其放在水平台面上, 然后把游码移动至零刻度位置, 接着通过调节平衡螺母使横梁达到水平状态；在称量时, 需要将待测物体放置于左盘内, 而在右盘内添加相应的砝码。
最终的读数结果由所有砝码的总质量与游码所指示的数值之和来确定。在使用量筒读取液体体积时, 如果视线向下俯视, 会导致读取到的数值偏大；反之, 若视线向上仰视, 则读取到的数值会偏小。
另外, 密度也是物质本身所具有的一种特性, 一般情况下, 同一种物质的密度是保持不变的, 它不会随着质量的改变或体积的改变而发生波动。
密度实验误差分析属于考试中的拉分题型, 需要针对每一种错误操作引发的测量偏差进行逐条梳理；同时, 关于空心问题的计算题思路以及利用等量体积或等量方法进行计算的解题思路, 也应单独进行总结。
本章节把六十个考点都整理出来了, 还弄了一个完整的单位换算表格, 实验误差的逻辑推导也写得很清楚, 目的就是为了让学生理解起来更简单, 记住起来也容易。
这六个章节的考点累加起来, 一共有三百六十六条之多, 它们把选择题、填空题、作图题、实验题、计算题这五种全部类型的得分要点都给覆盖了。所有内容里已经剔除了课本当中那些无关的拓展阅读文字, 只把考试真正会考到的东西保留了下来, 每一条内容都是得分的关键点。
三、这份366条考点资料适合怎么用，分阶段发挥最大复习效果
很多家长在拿到那个背诵资料之后, 会觉得不知道该怎么去规划怎么使用它。只有把使用方法弄对了, 那份干货资料才能发挥最大的提分效果。我们按照学期的不同阶段, 给大家规划好了使用方案。
第一阶段, 是日常课前预习这个过程, 在上新课之前, 需要提前翻看对应小节的几条核心考点内容, 借此提前知道本节课学习的重点在哪里, 这样上课听课的时候, 就可以针对性关注难点内容, 预习工作不需要全部背熟, 简单浏览一遍即可, 这样的话听课效率会变得明显提高。
第二阶段是每节课后的巩固环节。在当天上完物理课之后的晚上, 需要花费十分钟时间背诵本节课所对应的考点内容。这样做可以把课堂上学到的知识进行快速巩固, 从而实现当天学习的知识点当天就被完全消化掉, 绝对不会让学习漏洞积攒下来。
因为物理是一门非常强调前后连贯性的学科第一考试网，如果前面的基础没有打得特别牢固, 那么在后续学习透镜和密度这些章节的时候, 就会感受到越来越大的吃力感。通过每天投入少量时间去记忆相关的重点, 所承受的心理压力是非常小的, 而这种学习方式所带来的学习效果, 要远远大于在期末来临之前采取临时突击式的背诵方法。
进入第三个阶段, 也就是在单元测试正式展开之前要进行集中的复习工作。要把这一个章节的所有内容全部学习完毕之后再去把这一章涵盖的全部知识点从头到尾完整地梳理一遍, 此时要重点关注那些已经被标注出来的关于容易出错的提示与提醒内容。
完成这些动作之后要去认认真真地做完一套专门针对这个单元的练习题。当你把所有题目都解答并且核对完成答案以后, 如果发现存在错误的答案, 就需要回到这份知识清单里面去定位到对应的考点位置去再次进行反复记忆, 以此来确保能够及时地把知识体系当中存在的漏洞给修补好。
进入第四阶段, 也就是期中、期末的冲刺, 还有刷题的阶段。在大考之前进行刷题训练, 这个动作发生前, 先把那整套一共366个考点给完整地过一遍。不少学生在做题的时候, 会出现一边做题目, 一边翻书的情况, 导致做题的过程断断续续。
如果是先背诵考点, 然后再去刷题, 在做题目的过程中, 就不需要频繁地去查阅课本, 这样一来, 做题的速度就能变得更快, 正确率也就更高了。做完试卷之后整理错题, 还要根据这些错题来定位到对应的考点, 然后进行反复的巩固。
第五阶段是考前的快速翻看。在正式进入考场之前, 你不要从头到尾全部都背诵一遍, 你需要专门去看那些被标注出来的容易出错的坑点, 还有作图的规范、实验答题的关键词以及单位换算的表格。利用短时间去快速地回顾所有可能导致扣分的风险点。这样做可以避免出现低级的失误。
这份资料支持进行下载和打印的操作, 学生们可以将这些内容打印成纸质的版本, 方便他们随时随地拿出来进行背诵工作, 并且能够勾画出学习的重点部分。
除了纸质版之外, 学生也可以把这些资料整理存放在平板电脑或者是手机等移动端设备里面, 利用一些零散的时间片段来进行记忆和学习, 比如在上下学途中的空隙时间, 抽空翻看一下这些学习资料以巩固知识。
四、学好八上物理的几个实用小建议，避开低效学习方式
许多正在读初二年纪的学生群体在学习物理学科的时候, 存在着比较多的不良习惯问题, 我们这里整理好了一些确实特别符合初中生这个阶段学习特点的学习方法内容, 然后把这份梳理好的考点复习资料也一块儿配合使用进来这么搞一下的话, 物理科目的考试成绩能够实现更加明显的提升效果。
第一点, 千万不要只靠死记硬背那些文字内容, 一定要把图像和实验都结合起来, 用这种方法去理解物理规律。物理学科并不是那种只需要像背诵文科科目一样去记忆内容的学科, 对于凸透镜成像的情况、物态变化的图像、光路图这些内容, 一定要看着示意图的样子去牢记里面的规律。
如果仅仅只是背诵文字性的描述, 那么题目只要改变一下场景你就完全不会做了。只有记住了这些规律背后的原理, 你才能够灵活地应对考试中出现的各种变化试题。
做第二点的时候, 也就是作图题这一类题目, 你们一定要亲手去画出来, 千万不要只用眼睛看而不让手中的笔动起来。像光学光路和透镜光路这种内容虽然看着感觉挺简单的, 但是如果不进行动手练习的话, 你们最终肯定会因为丢掉了细节分而感到惋惜。
当你们背诵完了作图规范之后, 需要自己在草稿纸上完整地再画上一遍, 以此养成非常规范的画图习惯。关于光线箭头、虚实线以及法线等这些细微的地方, 必须要刻意地提醒自己, 保证一个都不要漏掉哦。
第三点要注意, 整理错题这件事不能只把题目抄下来就完事了, 还必须把对应的考点标志清楚, 同时要把错误的原因说明白。在试卷做完之后, 需要去分析自己到底是把概念记混了, 或者是单位换算出了差错, 又或者是实验答题的语言不够规范。
对于每一道错题, 都要回到这份包含366条内容的清单里找到它对应的知识点去再次进行巩固, 这样做的目的是为了不再让同一个错误反复出现, 毕竟同一个坑如果总是重复地去踩, 那无疑是学习物理过程中最浪费时间的一种做法。
第四点, 要把实验答题的标准话术放在心上来重视。因为物理实验大题的阅卷方式是通过踩关键词来给分的, 所以自己平时在做练习的时候, 一定要竭尽全力去使用那些来源于课本和资料当中的、规范的物理语言来回答问题的情况, 千万不要用大白话来随意书写答案的内容, 否则可能会因为表达不规范而丢分。
如果自己在平时做题的这个过程中, 能够刻意地去模仿那些标准的答题句式, 那么在考试当中面对实验题的时候, 就更容易拿到满分。
关于第五点, 你需要养成在写计算题时规范书写步骤的习惯。具体做法是, 比如在做涉及速度和密度的题目时, 第一步先把公式给写好, 第二步把带有单位的数值代进去, 第三步再去进行运算从而得出最终的得数。
你把每一个步骤都完整地写下来, 即便最后算出来的数字是不对的, 你在过程中的得分还是可以拿到手的。然而, 很多学生会选择直接写出一个结果, 一旦他们算错了, 那么这一道大题的分数就会全部失去。
第六, 要建立对比记忆这一方法, 具体做法就是把那些容易让人混淆的知识点放在一起, 通过区分来进行记忆, 举个例子来说, 可以是音调响度音色三者之间的对比, 也可以是液化凝华在生活当中的实例进行的对比, 还应该是近视眼远视眼的矫正方式相互对比, 这种对比记忆的方式, 是更容易让人分清各个概念之间有什么区别的, 这样一来, 在做选择题的时候就是不容易掉进出题人设置的陷阱里面的。
八年级上册的物理知识, 它相当于整个初中物理阶段的入门基石。万一在初二的上学期没有把这些基础知识打牢实那么到了下学期去接触力学, 还有压强和浮力这些难度更大的内容时学习起来将会变得极为吃力。
只要能够在初二阶段把基础夯实, 并且逐渐养成正确的物理思维方式以及规范化的答题习惯那么在整个初中的后续英语学习过程中都会轻松好得多不少。
总共有366条考点, 这些线索把整本教材里那些零零散散的知识点全部整合到一起了, 省去了让孩子花很长时间去整理笔记这种麻烦事儿, 能把节省下来的时间留下来专门留给去做题目训练的活儿并且还要对错题进行回头看复盘。
先把基础知识通过背诵给它夯实牢靠, 再去做刷题训练来提升了解题的能力, 让这两者能够互相配合, 只有这样物理的成绩才能够在进步的道路上变得稳步往上提升。
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