50秒。
这是理论物理学家李政阳在B站发布的第一条视频时长。
看到镜头里的他, 面容呈现出消瘦的状态, 身着一件灰黑色的秋衣, 他头上的头发如同“鸡窝”一般支棱着, 在他的身后, 是一面白色的墙壁。不管怎么去看, 都难以让人觉得他像是一个以创作视频内容为主的UP主。
竟无人料想, 此人看上去与那种能带来明显流量的情况完全扯不上关系, 但却在仅仅只有两个月的这么短时间之内获得了多达10万数量的粉丝。
更没有谁能想到, 就在仅仅几个月之前, 他因为基金申请遭遇挫败、岗位没能实现续约, 从而离开了四川大学。
未料到的是李政阳自己, 一块白板, 一支马克笔, 还有从前学过的艰深物理公式, 意外地为他打开了新的世界。
李政阳在B站开讲。
B站的意外走红
4月22日，李政阳在B站上传了自己的第一条视频。
他以一种不紧不慢的速度介绍起自己来, 说道: “哈喽, 大家伙儿好, 我叫李政阳。我这人, 是一名物理学家, 专门致力于从事量子场论以及粒子物理方面的工作。”。
随着他的介绍，弹幕一条一条飘过。
“你这般的穿搭能够前往《三体》第一部的拍戏场地了。”“谢尔顿。”“王者风范的发型。”……
有一条弹幕悬浮在中间, 这条弹幕是标红加粗的, 它的内容是: “观前郑重进行提醒, 该up主是真的科学家, 是实实在在的博士后, 并没有玩梗, 不存在玩梗这种情况。”。
紧接着有人补充：“坏了现物理学家，这不是民科，是真大佬！”
之后, 有着如此经历的李政阳, 开始讲述自身履历, 其生于中国台岛, 在十岁之时移民至新西兰, 进而一路完成学业直至博士, 又于巴西以及印度开展博士后研究, 最终在 2019 年进入四川大学。
打今儿起, 我会给大伙分享有关量子场论以及粒子物理范畴内的知识, 欢迎诸位跟我一块儿展开学习探讨。
弹起的幕布, 一下忽然间就开始呈现出那种“无措”的状态, 紧接着发出了诸如“我吗? ”这样的话语, 还发出了“啊我也要学吗? ”这般一连串的疑惑。
50秒的初次亮相视频第一考试网，迅速收获百万播放。
与猛烈的流量相比，李政阳的视频内容却略显“平凡”。
他的课程设置相当“硬核”起来, 常常是从物理学的微观世界开始讲起, 其中掺杂着数量众多的公式, 还有好多代数符号。其形式也是规规矩矩, 话语都是平平淡淡地叙述, 不存在比喻。唯一有的互动就是他指向板书所在位置, 同时注视着镜头的讲解动作。
看了好几个视频之后, 给人的那种最为直观的感觉, 是显得朴素, 又透着深奥, 简直称得“反互联网”。
然而, 穿过白板前的镜头, 有着数万次的播放, 有着不停地涌来的评论, 有人问他怎样能够入门量子物理, 有人跟他探讨公式背后的数学详尽细节, 还有人一边带着“自嘲”, 然后一边神色带着敬畏围成看热闹人那样去围观“大佬”们的讨论。
李政阳全家也加入了这场互动。
臂如, 8个月龄、依数学概念“李群”来取名的幼儿, 有时也会化作“学生”, 于一旁发出“婴语童言”, 从而引发全新的互动。
“在现场的这位同学，请不要发出小奶音。”
“从幼儿开始教量子物理吗！”
还有, 他身为妻子的那个人, 是重庆大学物理学院担任副教授职位的周思益, 她也带着宝宝听课时候拍的照片, 跑到评论区去“抢沙发”。
周思益通过自己的账号“弦论世界”留言。
在仅仅两个月工夫之中, 李政阳收获了10万粉丝, 对于这样的情况, 他自己的感受也是相当意外, 他表示, “我内心有一种受宠若惊的体验, 当我回想其中缘由时, 可能与那种韦东奕老师走红的情形存在着某种类同之处。”。
就是这样, 于这个有着“遇事不决, 量子力学”这一表述的平台, 有一位从来都不进行“玩梗”行为的理论物理学家, 依靠自身的真实模样, 在不经意间扎下了根句号。
不追求“主流”的随性研究者
为什么要成为UP主？这还要从加入宇算科技说起。
2025年, 李政阳在四川大学理论物理中心已达第六年, 这一年, 身为助理研究员的他没能申请到新的基金项目, 因而能够合约续约。今年3月, 李政阳迈入了一家和科学计算有关的人工智能（AI）公司, 尝试着手把AI运用到理论物理中的计算难题呀。
在踏入宇算科技之后, 为了去推广公司的那个 AI 智能体工作空间, 他跟团队作出决定要在 B 站开展科普物理知识的活动, 凭借借助智能体工作空间所生成的可视化产品, 来把量子场论以及粒子物理进行更为通俗化的阐释。而被称作“通俗化”的, 是指李政阳在每期视频评论区留下的 AI 可视化图画。没想到, 实际着手干了之后收获到了大量的回应跟肯定。
图源自视频《基础粒子的分类》的评论区。
如今, 李政阳每日的日程安排, 呈现出一种看似松散却又有着内在秩序的状态。他身处重庆, 采取居家办公的方式。在早晨时分, 当他开启电脑之后, 会首先去浏览一下B站上面的评论内容, 针对网友们提出的问题给予回复。紧接着, 他便着手处理公司交付的工作任务。在此过程当中, 他还要兼顾照料几个月大的儿子。一直到傍晚或者晚上时间, 他才会开始录制一些新的科普视频。
他直言，他并非是那种每日都会罗列出若干任务, 且严格去达成计划的人。“我的生活较为随性，执行力并非特别强, 更多的是依据心情行事。”。
极具反差的是，这样一个随性的人现物理学家，竟在一项研究上专注了十年。
研究的起始点能够回溯到他于新西兰坎特伯雷大学攻读博士学位的时候, 那时, 他跟导师Vir一同提出了一种全新的量子场论理论, 期望去描绘一种新型的基本粒子形态, 然而, 在后续的研究进程当中, 一个涉及旋转对称性的约束问题一直都未曾解决。
起始于博士阶段, 而后在川大工作之时, 他跟导师持续借助视频通话寻觅实现突破的途径。终于, 于一次同导师开展视频讨论期间, 他们察觉到, 问题大概出在理论涵盖的自由度欠缺方面。增添相应自由度之后, 理论契合了旋转对称性的条件, 这个长久困扰他们的问题终究得以解决。
李政阳。受访者供图
李政阳在回忆这一突破之际, 觉得其中不但存有长期形成的积累, 而且还有着偶然出现的灵感。
这并非是一个所谓的“主流”课题, 据称, 整个领域当中好像该只有李政阳与跟他合作的人在做此项研究 , 李政阳这般说道。
在他的认知当中, 主流同非主流之间的差异之处在于从事相关研究的人员数量是多还是较少, 主流所关联的趋向, 常常表征着更为明确清透的行进路线以及把握度更大的获取成功的可能性, 呈现出“投身于一些主流范畴的题目开展研究, 发表学术文章会更具便利性, 而且肯定性程度也会更高”这样的状况。
他也曾考虑过转向主流的题目，但看过文章后还是放弃了。
“感觉心真的不在那里。”李政阳回忆道。
令人感到扼腕遗憾的是, 当正式发表那篇论文之际, 其导师已然离世, 那位陪伴着他历经长达10年时间执着探究历程的人, 终究未能等到这个问题被撰写入期刊之中的那特定一天。
“只有做物理的人才是物理学家”
当前, 李政阳在公司之内主要负责开展首席科学家的相关工作, 他所关注的方向其中之一乃是借助AI去提高费曼图计算的效率。
粒子物理里, 费曼图是描述基本粒子相互作用的关键工具, 它的每个图形结构都对应一个数学表达式, 该表达式用于计算粒子碰撞时的概率分布。计算精度提升后, 需考虑的费曼图数量持续增多, 计算复杂度也随之快速增长。
他持有这样的看法, 即AI进入理论物理研究领域, 正使得研究者处理问题的方式发生着改变。以前的时候, 理论物理学家得借助数学推导以及传统计算方法去寻觅答案。而现在, AI的发展为复杂高深的科学计算给予了全新的可能性。
他期望借助AI, 对已有的理论计算进程予以辅助, 以此提升计算效率, 且朝其中有没有新的规律这方面, 做进一步的探寻。
这些问题具备着更为广泛的应用背景, 而且关注它们的人是更多的。他讲道, “或许就不会这样非主流了。”。
李政阳离开学术界后, 形成了一种新的平衡, 在公司的平台, 他能够基于自己热爱的领域, 去探索更多物理研究的可能性, 在B站的“讲台”, 他可以随性地科普他感兴趣的“非主流”研究领域, 而不必刻板遵循教科书。
要是一直待在学术界, 我压根儿不会去思量出来搞自媒体, 因而离开川大是我人一生中的关键节点, 它让我改变了不少, 我不知道十年之后我会怎样看待如今的自己, 然而在当下, 我觉得当下做的事儿极具意义。
因此, 他对于离开高校科研领域这件事, 并不觉得惋惜, 他同样对川大给予的那种氛围优良的科研平台, 心怀感激之情。
李政阳在公司官网的自我介绍里, 写下这样一句话, 只有从事物理工作的人, 才称得上是物理学家。
这话出自他的导师, 导师曾跟他讲, 要是一个人挂着物理学家的名号, 可早就不再切实搞物理研究了, 那便不再算作物理学家, 一旦一个人着手算计自己要发表多少篇文章了, 他已然不是真正的科学家了。
从李政阳这个角度来看, 这属于从事研究工作的人的一种学术上那种自我觉察与觉悟。好比那个历经十年时间的课题, 在学术领域当中, 或许并没有太多的人去予以留意关注, 然而他对此并不在意。他讲, “我开展科研的整个过程主要是为了实现自我内心的那种满足感, 能够把这个研究成果给做出来, 我就会感到极其高兴。”。
置身于B站的视频里头, 他始终坚守着这般对真理的“执拗”, 那是极为罕见难得的比喻, 还有数量众多的原始公式。
他告知《中国科学报》, 他明白存在不少称得上好的科普人员擅长运用比喻手法, 然而这并不契合他自身的情况, 他依旧更为倾向于确保所讲述内容的正确性。
在他十几岁时分, 他于图书馆读到了一本书, 这本书是关于霍金跟彭罗斯探讨时间、空间以及量子引力问题 的。那时, 书中的内容他全然没法理解, 然而其中的数学符号以及物理概念却令他有了兴趣, 由此也走入了物理世界。
许多年过去之后, 他慢慢地渐渐可以领会理解当年那些往昔曾经一度陌生生疏的内容。如今当下, 他期望希望凭借靠着自己的视频, 使得让更多的年轻人们也能够接触触及到这些知识内容。
截图自B站视频《场的运动方程》。
正如他于视频《场的运动方程》里讲的那般, “我在此所讲述的这些内容, 我觉得好多同学实际上是弄不明白的, 我把这些事物讲出来, 其目的并非使得你们切实地领会这些知识, 仅仅是告知你们这些知识是存在着的, 从而利于将来进一步去学习。”。
幼年时期的启蒙，正跨过时空，寻觅新的土壤生根发芽。