苏联的兰兹伯格院士, 在他所主编的高中物理教科书的前言当中表明, 好多学生, “时常把新事实当作明显且必然的结果, 所以, 他们意识不到这些事实的重要意义。”下文能够阐释他这话的含义。
超 ：贾叔叔，你能不能教一下我，怎样读物理课本？
叔 , 那这我恐怕的确是教不了。毕竟其一, 其他人也压根没教导过我该以怎样的方式去读物理课本。其二 , 我虽说相当喜欢物理, 然而我的那种读物理课本的方式到底是不是正确的, 是不是良好的, 我自己也完全不清楚。我仅仅就是拿了十二分的心思, 很用心地去读罢了。
超 , 那我把说法改换一下。请你跟我说说 , 你是以何种方式去读物理课本的 , 这样该可以吧?
叔 , 能够是能够行得通的 , 然而只怕是确实不太容易阐述清楚。原因在于我不清楚到底存在着什么样的固定不变之法则 , 那种犹如机器一般刻板的法则 , 就如同运用竖式来开展加减乘除运算那样的法则。而且, 我也根本没法说出一系列具备条理性的内容 , 像是第一条是怎样的情况 , 第二条又是怎样的状况之类的。
哎, 那我去寻一段课文的内容, 你来把它朗读一番。我手机之中呢存有电子版的。我近期刚刚阅读到这个地方。就是这一页了都, 你也把它朗读一下。
叔 ：一页太多了，我只读几段就好了。（他读了下面几段）
（翻译： 金属中的电荷：电子。
被视作最常见导体的金属, 其中处于自由运动状态致使该种金属能导电的究竟是何等的电荷, 这些粒子带的是正电吗, 不然是负电吗, 又或者两种电荷都存在?
我们来做出这样的假设, 金属里头的带电粒子处于热运动的状态, 如同气体当中的分子那般（参考第9章）。可是, 实验所呈现出来的结果表明, 在真空环境里, 一片带电的金属能够持续维持它所带有的电荷。所以, 我们清楚地晓得, 带电粒子通常情况下是没办法从金属当中逃脱掉的。我们由此得出这样的结论, 当处于运动状态的带电粒子抵达金属表面附近的时候, 会遭受到一种力, 这种力会把它们朝着金属吸引回去, 致使它们不能够逃脱掉。
这会儿, 要是我们对金属予以加热。顺着温度抬升, 粒子的速度必定呈现增加态势, 恰似气体分子的速度那般子。等到温度高到一定程度, 带电粒子里数量可观的一部分就会拥有足够的速度从而离开金属。
叔 ：好，就读这么多吧！你也把这几段再读一遍。
超 ：我昨天读过了。
叔 ：你确定你不要读了？
超 ：那好，我再读一遍。（一两分钟后）读完了。
叔 ：你有没有哪里不理解？
超 ：好像没有。
叔 , 读的时候 , 得清晰晓得 , 何时是在调用旧知识 、旧信息 , 何时面对的是新信息。并且 , 要清晰晓得 , 何处是现象和事实 , 何处是假设和推理。针对每一个结论 , 要晓得它是经由啥途径得出来的。对于假设 , 要评估假设的依据及其合理性。对于新引入的改变 , 鉴于科学的关键之一便是引入新改变 , 要尽力理解它的理由或者动机。
超 ：哎呀，你说的这些太抽象了。你应该具体一点。
叔 ：好。你先说一下，读完这三段，你知道了什么？
极: 我斟酌一番。我明晰了, 金属里头的带电粒子处于热运动情形；当处于运动状态的带电粒子抵达金属表面临近之处时, 会遭受吸引力, 将它们拽回金属；我也领会了, 在真空环境下, 一片带电的金属能够始终维持其所带的电荷。 我又知晓, 当金属温度达到足够高的时候, 带电粒子会从金属逸出。
叔叔: 让我们逐个进行。你凭借何种方式知晓 , 金属内部的带电粒子处于热运动的状态之中呢?
超 ：因为书上写了。
叔 ：书上那样写了吗？你仔细读一下。
超 ：“让我们假设初中物理序言，金属中的……”
叔, 书上只是进行了那样的假设, 然而并没有表明事实就是如此这般, 你为何能够把假设出来的事物, 当作自己“知道”的事物啊。
超 ：哦。难道这个假设是错的吗？那它为什么要这样假设？
叔 , 假设有那种既能契合事实, 又存在不契合事实的情况。你务必得记着它仅仅是假设 , 并非已然成为事实。再有 , 你于学习后续内容之际 , 要记着去留意它最终的结局。
超 ：那它为什么要假设呢？
叔 , 为了助力我们开展思考 , 这一时不太好阐述 , 不过科学领域时常有这般必要性 , 并且 , 福尔摩斯老是这般行事 , 并且 , 福尔摩斯所做的假设并非每次均准确。
超 ：但是也不能胡乱假设吧！
叔: 对的。在此假定金属当中的带电粒子处于热运动情形之中, 并非随意假定呢。其具备一定的合理性, 然而却不存在十足的把握。你能够瞧出如此假定的合理性究竟是什么吗?
超: 啊, 我没留意。我思索一番。鉴于金属具备导电的特性, 其内部得有能够自由游动的带电粒子。空气分子所进行的热运动属于自由运动此情况。因而如此这般进行假设是可行的。
叔 , 情况大致类乎此。并且 , 你需留意 , “自由”此词于此处仅含有颇为模糊之意味。其并无明晰确切之含义 , 仅仅是勉强将就着去运用的。刚才你讲 , 你尚且知晓别的什么呢?
我之前讲过, 我清楚知晓, 当处于运动状态的带有电荷的粒子抵达金属表面附近之际, 会遭受到吸引力的作用, 进而被吸引回到金属那里。我眼下想要查看一番, 它究竟是不是确切可靠的事实。嗯……它是借助推理推导出来的。
叔 ：对。推理的依据是什么？
超 ：推理的依据是……依据是刚才那个假设。
叔 , 难道仅有那个假设吗? 仅仅依靠那个假设 , 就能够推理得出带电粒子在金属表面附近会受到朝着内部的吸引力吗?
超: 我再次进行阅读……哦, 另外一个实验需要再度使用, 在处于真空的环境之中 , 带电的金属能够始终维持它所携带的电荷。
叔叔: 处于真空中的带电金属能够始终维持其所带的电荷 , 这种情况 , 究竟是理论阐述 , 还是实际发生的事实呢?
超 ：事实，它是实验发现的。
叔 , 你是不是已经读完前面所讲的内容啦 那个在讨论的它 究竟是属于先前就已经被介绍过的某一事实呢 还是属于才刚刚被介绍出来的全新事实呀?
超 ：我记不清了。应该是一个新介绍的事实。
叔: 那么, 课本依据一个假设 , 进而还有一个新介绍的事实 , 经过分析推理得出带电粒子在金属表面附近会受到向内的吸引力。你对书上的推理予以认同吗?
超 ：同意。
叔叔问, 要是不阅读书本里的推理内容, 惟独读完了前面的假设以及实验, 你可不可以凭借自己一人去推理出那个结论呢?
超 ：不知道。
其实, 你在阅读课本之际, 当读完靠前的几句内容过后, 理当能够明白, 作者如此这般是在为后续的推理工作予以准备, 其随后即将展开推理行动了。你能够率先暂停继续阅读, 尝试依据已有的信息, 自行开展分析推理操作, 瞧瞧能够得出怎样的结果。
超 ：有意思。我以后要这么做。
叔 ：另一个问题：那个实验为什么要在真空中做？
超 ：不知道。
叔 ：你猜一下234范文网，在空气中会怎么样？
带电金属于空气中, 无法始终维持其电荷, 最终是否会变为中性, 理应如此吗? 是, 应该这样。
叔叔声称, 你刚刚讲过, 你认可课本依据那个假设以及真空中的实验, 进而推导出此表面力的存在。
超 ：是的。
叔 , 实际上 , 当你学完后续的那些内容之后 , 你就会发觉 , 那个推理是不成立的 , 换而言之 , 是不够严谨的。
超 ：是吗？
伯父: 然而此刻暂且先不去提及它。方才你讲, 将这几段文字读完之后, 那你另外知晓了些什么呢?
对了, 我清楚, 处于真空中的带电金属片能够始终维持其电荷状态。此乃书上所阐述过的实验情况, 因而它归属于铁一般的事实范畴。我晓得, 当金属所具备的温度达到足够高的程度时, 带电的粒子就会从那个金属里面逃脱出去。, 要说明一下, 这可是书上经过思索推导得出的内容, 也就是所谓的推理或者说是推论。
叔, 没错, 这个推论不一定完完全全和事实相契合, 课本接下来会讲述实际开展的实验。
超 ：对。高温的时候，带电粒子就是会从金属逃掉。
叔叔: 在第三段的开头部分表述为“要是我们对金属进行加热……”, 它究竟是基于何种情况才促使其想到要去加热金属的呢?
超: 温度越高, 粒子的热运动速度越大。如此一来, 便存在挣脱金属表面吸引力的可能性。
叔: 没错。你真的明白这个推理不? 你绝不能仅仅是照着书上所说的话语原样重复呀。你得依据先前的力学方面知识, 还有涉及力与运动的那些相关知识, 去领会这里给出的推理。
超 ：我能理解。
叔叔说道: 那就挺好的。接下来的一个问题便是: 当成你阅读完了课本前面的两段文字之后, 要是不进一步去阅读那第3段内容, 是不是能够自己独立地想出把金属进行加热的办法呢?
超, 应该是想不出来的。然而, 我此刻认为这个想法特别自然。整个第二段都在为其作准备, 具体包括热运动, 还有表面的吸引力。
叔叔 , 所说的是正确的。接下来再去看 , 第二段里为何要针对金属当中带电粒子的状况作出一种假设。众人是不会毫无缘由 , 并且没来由地就去思索一件事情的。
超, 这我晓得。因为第一段在提问, 金属中是何种电荷在进行自由运动? 这些粒子带哪一种电荷? 而后面是在斟酌这个问题。
叔 ：没错。课本怎么会提出那两个问题呢？
当提及超的时候, 原因在于, 金属属于最为常见的导体, 并且, 导体当中存在能够从事自由运动的带电粒子。
叔 ：这两句话都是事实吗？
超级: 第一句表述必然属实。此第二句, 我当下并非甚有十足把握。我做以核对先前之时令。
叔 ：你学得挺快嘛。
超，（几分钟过后）, 那并非事实, 鉴于尚且没有实验对其予以证明。它仅仅是先前提出的一个模型。鄙人认为它理应也是假设性质的, 算不上事实。
叔: 没错。要是它属于已然确立的事实, 后续的实验便无需开展了。此刻你瞧, 这三段所包含的内容, 全都是因金属乃最常见导体的事实, 与先前设定的导体模型所引发的。
超 ：真有意思！
叔 ：现在总结一下，这三段里面，一共用到几个事实？
超 ：两个。一个旧的，一个新的。
叔 ：其它部分是什么？
超 ：其它部分都是假设，推理初中物理序言，和思考。
叔 ：是的。
超 , 我在今天所得到的收获实在是超级之巨大了！在过往我翻阅课本之际 , 从来都未曾留意过这些内容 , 我仅仅是将书本之上所书写的那些东西记录下来 , 转而当作是自己已然知晓的。
叔, 我始终不认为读书同其他事情存有什么差异, 全部都是需要去调动注意力的, 是要一心一意去做的, 是得进行分辨的。
附注：超同学读的课本是pssc高中物理第6版。