高中磁性物理知识点总结如下：
1. 磁现象本原是电荷运动，电流或磁体都能产生磁场。
2. 磁场方向有规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
3. 磁感线是闭合曲线，在磁体外部，从地磁北极出发回到地磁南极。
4. 磁极间的相互作用：同名磁极相斥，异名磁极相吸。
5. 安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。
相关例题：
1. 磁场的基本性质是对放入其中的小磁针有磁力的作用，这种力来自于电荷的运动，或者说来自于电流。请根据这一性质分析说明为什么电流表、电压表的线圈、闭合线圈(电磁铁)都可以用来测量磁场？
答：电流表、线圈和电磁铁本身不产生磁场，但当它们放在磁场中时，由于电流的磁效应或电磁感应现象，它们周围就会产生磁场。闭合线圈在磁场中运动时，也会产生感应电流，从而产生磁场。这些磁场都与原磁场的方向和性质相同，因此它们都可以用来测量磁场。
2. 试分析通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体外部的磁场分布的相似之处？
答：通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体外部的磁场分布相似。都是同极性相吸，异极性相斥。
请注意，以上知识点和例题都是基于高中阶段对磁性物理的基本理解，具体的学习内容和难度可能会因不同的教材和教师而略有差异。
高中磁性物理知识点总结：
1. 磁场：磁场是存在于磁体周围的一种物质，它与电流和运动电荷发生相互作用。
2. 磁感线：为了形象地描述磁场，人们引入了磁感线这一理想模型。磁感线是闭合曲线，在磁体外部，从磁体的北极出发回到南极；在磁体内部，磁感线从南极指向北极。
3. 磁场的方向：磁场中某点的磁场方向与放在该处的小磁针静止时北极所指的方向相同。
4. 磁感应强度：描述磁场强弱的物理量，定义为通电导线垂直放在磁场中受力而运动的正交分解中的分力F与电流I和导线长度L的比值。
相关例题：
1. 判断通电导线在磁场中所受安培力方向的方法是什么？
答：用左手定则来判断，即让伸开左手，使拇指与四指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
2. 一根通电导线垂直于磁场放置，若不计安培力作用，则导线中各点的受力大小是否相同？
答：导线中各点的受力大小相同。因为导线在磁场中受到的安培力大小与导线的长度、电流的大小以及磁感应强度有关，而与放置的位置无关。因此，导线中各点的受力大小相同。
以上题目涉及到了高中磁性物理的主要知识点，通过例题可以更好地理解和应用这些知识点。
高中磁性物理知识点总结：
1. 磁性：物质具有磁性。
2. 磁场：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质，我们把看不见的磁感线密集的地方称为磁场。
3. 磁感应线：在磁场中任一点，小磁针北极受力的方向就是该点的磁场方向，磁铁周围的磁感线都是从北极出来回到南极。
4. 电流的磁场：奥斯特实验说明通电导体周围也存在磁场。
相关例题和常见问题：
1. 判断通电直导线周围的磁场方向：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
2. 通电螺线管外部的磁场和条形磁体一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它的南极和北极可以利用安培定则来判断。
3. 电磁铁磁性的有无可以通过通、断电流来控制；磁性的强弱可以改变电流的大小和线圈的匝数。
4. 电磁继电器在电路中起到自动控制的作用，它的实质是电磁铁与电磁阀组合而成的器件。
以上就是高中磁性物理的部分知识点总结和例题常见问题，希望能帮助到你。