初中物理使用过的方法和相关例题有：
1. 控制变量法：这是初中物理进行科学探究的最常用方法。例如，在研究影响物体动能大小的因素时（动能的大小与物体的速度、质量有关），在研究影响电流做功多少的因素时（电功与电流、电压、时间有关），都用了控制变量的方法。
2. 转换法：有些物理量不容易直接观察，我们可以根据物理现象的规律，通过转换的办法把不可见状态转换为可见的状态，把影响某一现象变化因素装换成另一种现象的变化因素，例如：通过电流表的指针是否偏转来反映电路中是否有电流，用吸引大头针的多少反映电磁铁磁性的强弱等。
例题：
1. 判断电路中用电器是否工作：在串联电路中，只要有任何一个用电器接触使电路停止，所有的用电器都会停止工作。而并联电路中，当一个支路的用电器停止工作时，另一个支路的用电器仍然可以工作。
2. 判断电路中用电器所处的连接方式：用一个开关同时控制两盏灯，若断开开关之后两灯同时熄灭，则这两灯为串联；若断开开关之后一灯熄灭一灯亮，则这两灯为并联。
3. 判断电路中电流表、电压表：在串联电路中，电流表相当于一根导线，若电流表被短路，则整个电路停止工作；在并联电路中，电压表相当于断路，若电压表被断路则整个电路仍然工作。
以上信息仅供参考，例题答案并不唯一。如果需要更多信息，建议咨询物理老师或查阅物理书籍。
初中物理使用过的方法包括观察法、实验法、比较法、分类法和推理法等。相关例题如下：
例题一：如何测量一张邮票的面积？
答案：将一张邮票剪裁后，放在透明纸上，用铅笔描画形状，用刻度尺测量出形状的周长，再除以邮票的数目即可得到一张邮票的面积。
例题二：如何比较水和酒精的热值大小？
答案：取相同质量的酒精和水，用相同的热源加热相同的时间，比较它们吸收热量的多少，吸收热量多的物质热值大。
例题三：如何比较不同材料的电阻大小？
答案：用电压一定时电流表示数的方法来比较，可以通过控制变量法控制导体的长度和材料相同，改变一个，记录电流表的示数，看另一个的变化情况。
以上例子仅供参考，初中物理学习涉及面很广，需要多做题多思考，加深对知识的理解。
初中物理使用过的方法
1. 观察法：观察法是在自然状态下，有目的、有计划、系统地认识和了解事物的方法。观察法是进行科学研究的最基本方法。
例题：观察水沸腾实验中，要注意观察水温的变化、气泡的变化和声音的变化。
2. 实验法：实验法是在人为控制条件下，通过观察、实验获取知识的一种方法。初中物理实验是物理学的基础，初中物理实验能够提供探究物理规律和现象的有效手段，能够提供探究物理规律和现象的感性认识材料，能够提供科学态度和科学作风的感性认识材料。
例题：探究影响摩擦力大小的因素实验中，通过弹簧测力计的示数变化来反映摩擦力的大小变化。
常见问题
1. 物理量的单位不理解：例如速度单位是米/秒，不是米乘以秒，学生常常误写成“米乘以秒”，这是对物理量的单位理解不透彻的表现。
2. 不会使用物理量符号：例如在描述物体的运动时，学生常常忘记加上速度符号，或者用“快慢”等模糊不清的词语来代替物理量符号。
3. 不会使用测量工具：例如在使用弹簧测力计测量力的大小时，学生常常忘记加上单位牛顿。
4. 不会处理实验数据：例如在处理实验数据时，学生常常忘记加上单位，或者将数据随意排列，导致数据不准确。
5. 不会运用物理规律解决问题：例如在运用牛顿第二定律解决问题时，学生常常忘记考虑物体的质量因素。
以上问题需要学生在学习过程中多加练习和思考，逐步提高自己的物理素养和能力。