初中物理杠杆平衡实验和相关例题如下：
实验目的：通过实验了解杠杆平衡的条件，并学会利用该原理进行相关计算。
实验器材：带刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、细线、砝码和小刀。
实验步骤：
1. 将杠杆置于支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置上平衡。
2. 在杠杆的刻度板上固定一个50克的砝码，将弹簧测力计挂在杠杆的支架上。
3. 用小刀逐步去除食物，同时观察弹簧测力计的示数，并记录下来。
4. 逐渐增加钩码的质量，重复上述步骤，共进行6组实验数据记录。
例题：
在一次实验中，某同学测得数据如下：去除食物前弹簧测力计的示数为2N，去除食物后，当杠杆平衡时，弹簧测力计的示数为8N。请根据这些数据回答问题：
1. 当食物被去除后，杠杆处于平衡状态时，食物的质量是多少克？
2. 当食物的质量为100克时，食物被去除后，弹簧测力计的示数是多少？
根据实验数据和杠杆平衡条件，可以得出答案：
1. 根据杠杆平衡条件 F1L1 = F2L2，其中F1为去除食物前弹簧测力计的示数，L1为去除食物后杠杆平衡时的长度；F2为去除食物后弹簧测力计的示数，L2为去除食物前杠杆的长度。因此有：$2 \times L2 = 8 \times L1$。由于L1 + L2 = 50克 × 杠杆的总长度（单位为厘米），可解得食物的质量为：$m = 50 \times 8 / 2 = 200$克。
2. 当食物的质量为100克时，根据杠杆平衡条件可知：$F \times L = m \times g$，其中F为去除食物后弹簧测力计的示数，L为去除食物后杠杆平衡时的长度（单位为厘米），g为重力加速度。因此有：$F \times L = m \times g$。由于L = 50厘米，m = 100克，F = 8N - 2N = 6N，可解得弹簧测力计的示数为：$F = m \times g / L = 100 \times 9.8 / 50 = 19.6N$。
希望以上内容对你有帮助！
初中物理杠杆平衡实验和相关例题：
实验目的：探究杠杆的平衡条件，即探究动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系。
实验器材：一根杠杆、一些钩码、一个支架、一把尺子、一些细绳和剪刀。
实验步骤：
1. 将钩码挂在杠杆的一端，移动钩码的位置，直到杠杆平衡为止。
2. 用尺子测量动力、阻力、动力臂和阻力臂的长度。
3. 改变钩码的数量或位置，重复上述步骤，至少进行三次实验。
实验结论：杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1l1=F2l2。当杠杆平衡时，满足上述条件。
相关例题：
小明用一根杠杆把一个重10N的物体举高，杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，则动力至少为多少牛顿？（不计杠杆自重）
答案：动力至少为2N。根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2可得F1=F2×5=G×5=10N×5=50N/m，所以F1=2N。
初中物理杠杆平衡实验常见问题包括：
1. 杠杆平衡状态的定义是什么？
2. 如何正确使用杠杆？
3. 如何确定支点？
4. 如何确定动力和阻力？
5. 如何选择合适的杠杆？
6. 如何正确读出力臂的长度？
7. 如何利用杠杆进行省力或费力操作？
8. 如何利用杠杆平衡条件进行计算？
9. 如何正确使用杠杆进行测量？
以下是与这些常见问题相关的初中物理杠杆平衡实验例题：
例题：一个重为G的杠杆，在水平位置平衡，支点距离动力作用点为d，阻力作用点到支点的距离为L。如果将杠杆转过一个角度，但仍然在水平位置平衡，此时支点距离动力作用点为e，阻力作用点到支点的距离为e'。请用字母表示出动力F1、阻力F2以及动力臂L1、阻力臂L2的表达式。
解答：根据杠杆平衡条件，有：
F1L1 = F2L2
由于两次杠杆都处于水平位置平衡，所以动力臂L1等于阻力臂L2等于L。因此，有：
F1d = F2e'
由于阻力没有变化，所以阻力F2 = G。因此，动力F1 = F2 × (e'/d)。
这道例题主要考察了学生对杠杆平衡条件的理解和应用，以及如何根据题目中的条件选择合适的符号来表示力、力臂和力矩。同时，这道题也考察了学生对于杠杆使用和选择的基本知识。
希望以上回答对您有所帮助。