初中物理中改变音调的方法主要有以下两种：
1. 改变发声体的振幅：振幅决定声音的响度，即声音的大小。例如，用力敲打鼓面，鼓面振幅越大，声音的响度就越大。
2. 改变发声体的频率：频率决定声音的音调，即声音的高低。物体振动的快慢决定了发声体发出声音的音调，频率越高，音调越高。例如，钢琴和小提琴发出的声音，前者音调高，后者音调低。
相关例题：
1. 题目一：音调高低与什么有关？
答案：音调高低与发声体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高。
2. 题目二：如何改变声音的音调？
答案：可以通过改变发声体的振动频率来改变声音的音调，例如使用高频率的乐器、拉紧琴弦等。
3. 题目三：响度和音调的关系是什么？
答案：响度和音调是两个不同的概念，它们之间有一定的关系。一般来说，响度决定声音的大小，而音调决定声音的高低。但是，当声音的频率一定时，响度还与发声体的振幅有关。
请注意，以上例题只是为了解释改变音调的方法，并不能代表真实的考试题目。在实际考试中，要结合具体的题目和知识体系来回答问题。
初中物理中，改变音调的方法主要有以下几种：
1. 改变发声体的形状，如改变钢尺、橡皮筋等物品的长度、粗细、松紧等，可以改变音调。
2. 加快或减慢振动的速度，例如吹口哨时，可以加快或减慢吹气的速度来改变声音的音调。
相关例题：
1. 题目：小明用一把刻度均匀的米尺测量一个物体的长度，测得结果为0.980m。如果这一把米尺与其他物体相比较，显得不准确，当读数为0.978m时，它的准确长度应为多少？
解题过程：
根据题意可知，物体的真实长度为0.980m，而读数为0.978m的刻度尺由于不准确，其分度值比真实值大。因此，在读数为0.978m时，实际上物体的长度比分度值小0.002m。所以，这把刻度尺的准确长度应为0.976m。
2. 题目：小华用一把钢尺和一个金属块去测量一物体的长度，当钢尺伸出桌面的长度为15cm时，用钢尺竖直压在桌面上拨动钢尺，当听到声音时立即停止，发现钢尺已经弯曲了。小华用钢尺测量出金属块的长度为16cm。那么金属块的长度是多少？
解题过程：
根据题意可知，金属块的长度等于钢尺伸出桌面的长度加上钢尺弯曲后缩短的长度。由于钢尺弯曲后缩短的长度与钢尺的材质和弯曲程度有关，因此需要具体分析。但通常来说，钢尺弯曲后缩短的长度是微小的，可以忽略不计。所以金属块的长度仍然为15cm。
以上就是初中物理中改变音调的方法和相关例题的简单介绍。改变音调的方法在物理实验和实际操作中都有应用，同学们可以通过实践来加深对知识的理解。
初中物理中，改变音调的方法主要涉及到声音频率的变化。以下是一些常见问题和相关例题：
1. 问题：什么是改变音调？如何改变音调？
答案：音调是指声音的高低。要改变音调，可以通过改变声源的振动频率来实现。例如，将钢尺压紧一些，再拨弹时，音调就会变高；反之，如果放松一些，音调就会变低。
例题：在鼓面上放一些小纸屑，当敲击鼓面时，我们可以看到小纸屑上下跳动。这个实验可以用来解释声音是如何产生的。
2. 问题：为什么音调有时高有时低？
答案：声音的音调取决于其频率。当声源的振动频率高时，音调就高；反之，频率低时，音调就低。例如，我们说话的声音之所以有时高有时低，是因为我们改变了发音的频率。
例题：请解释为什么将一根弦乐器调紧一些，音调就会变高；放松一些，音调就会变低。
3. 问题：如何区分乐器的音调和响度？
答案：乐器发出的声音的音调和响度是两个不同的概念。音调是指声音的高低，而响度是指声音的大小。例如，钢琴的声音响度大，音调低；小提琴的声音响度小，音调高。
例题：请解释为什么吉他手在演奏时可以通过改变弦的松紧和长度来改变音调和响度。
以上问题及例题只是初中物理中改变音调的部分内容，如果想了解更多相关知识，建议阅读相关教材或咨询老师。