初中二年级物理ST图象证明方法主要应用于一些物理量的变化规律的研究，例如速度、电流、电压等。证明方法主要是通过描点法，即把每个数据点标出来，然后用平滑的曲线连接起来，形成图象。
以下是一些相关例题：
1. 图象法求加速度：
题目：一辆小车在水平面上运动，其速度和时间的关系为v = 2t + 3，求小车的加速度。
解析：根据题目中的信息，可以画出v-t图象，斜率就是加速度，即a = 2m/s^2。
2. 图象法研究电压和电流的关系：
题目：一个电源的电流和电压的关系可以用图线表示，图线是通过（0，4）的直线，电源的效率为80%，求电源的内阻。
解析：根据题目中的信息，画出U-I图象，根据几何关系求出电源的内阻。
相关例题的具体解答可能会因教材和老师的教学方式不同而略有差异，建议以实际情况为准。
另外，ST图象法是一种重要的科学研究方法，通过图象可以直观地看到变量之间的关系，方便我们发现规律和特点。同时，通过图象也可以进行一些计算和推理，是物理学习中不可忽视的一部分。
初中二年级物理ST图象证明方法可以通过以下步骤进行：
1. 明确题目所给图象的含义，理解其代表的物理量及其关系。
2. 根据题目描述，选择适当的方法进行证明。例如，如果图象表示的是物体的位移与时间的关系，可以通过测量不同时间的位移，绘制图线进行证明。
相关例题：
1. 有一物体，在某段时间内的位移随时间的变化关系式是s = 2t² + 3t，求物体的初速度和加速度。
2. 有一物体，在某一过程中的速度随时间的变化关系是v = 2t，求该物体在这段时间内的初速度、加速度和位移。
以上题目都是基于ST图象进行的考察，需要理解图象的含义，并根据图象中的信息进行物理量的求解。
初中二年级物理ST图象证明方法主要应用于力学、电学和光学等领域。通过图象，我们可以直观地表示出物理量之间的关系，从而更好地理解物理规律。
在证明过程中，通常需要选择合适的变量和参照物，绘制出相应的图线，并分析图线的变化趋势和交点等特征。例如，在证明重力与质量的关系时，可以选择重力作为变量，质量作为参照物，绘制出重力随质量变化的图线，通过分析图线可以得出重力与质量成正比的结论。
相关例题和常见问题主要围绕ST图象的考察方式进行。例如，可能会要求画出某个物理量随另一个物理量的变化图线，并分析图线的变化趋势和特征；也可能会要求根据图线信息，求出某个物理量的值或两个物理量的关系。
以下是一些例题和常见问题：
例题：在水平面上运动的物体，受到的摩擦力与压力成正比，画出摩擦力随压力变化的图线，并分析图线特征。
常见问题：
1. 如何根据图线求出某个物理量的值？
2. 如何根据图线判断两个物理量之间的函数关系？
3. 如果图线不通过原点，如何解释？
4. 如果图线出现多个交点，如何解释？
5. 如何根据图线分析摩擦力与压力的关系？
通过以上方法与题目，可以更好地理解和掌握ST图象在物理中的应用，提高解题能力和思维能力。