初中实验物理方法主要包括以下几种：
1. 累积法：把多个相同的微小物体累积起来，从而可以观察和测量它的某些特征或量纲。例题：测量一张纸的厚度、测量一枚大头针的质量等。
2. 替代法：有些物理量往往太小或太大，无法直接测量，因此需要借助某种辅助物或创造条件进行间接测量。例题：用量筒测小石块的密度、测量不规则物体的体积等。
3. 放大法：这种方法主要是借助凸透镜或玻璃板等工具将微小的物体放大了观察，以便更清晰地观察物体的细节。例题：观察布朗运动、观察水的沸腾等。
4. 比较法：通过比较不同情况下同一物理量的变化，来探究其规律。例题：探究滑动摩擦力与压力的关系、探究影响物体动能大小的因素等。
5. 推理法：在已知条件不足或没有条件的情况下，通过合理的推理来得出结论。例题：探究真空不能传声、牛顿第一定律的实验等。
6. 控制变量法：这种方法是探究性实验最常用的方法，通过控制其它的因素，以便研究某一个因素的影响。例题：探究影响动能大小的因素、探究电流与电阻的关系等。
相关例题：
1. 用刻度尺测量一张纸的厚度，你的做法是______（请填写一种）
答案为：先测出100张相同纸张的总厚度，然后用总厚度除以纸张数即可。
2. 用天平测量一块形状不规则的铝块，请你设计一个测量方案（写出测量步骤）
答案为：步骤一：用天平称出铝块的质量m；步骤二：用细线系住铝块，使其完全浸没在装有适量水的量筒中，记录水的体积V1；步骤三：取出铝块，再往量筒中加水，直到水面的位置与铝块浸没时相同刻度处，记下水的体积V2；则铝块的体积V=V2-V1；步骤四：利用密度公式求出铝块的密度。
以上都是初中物理实验中比较常见的实验方法，通过这些方法可以更准确地测量物理量。
初中实验中常用的物理方法有控制变量法、等效替代法、转换法、归纳法、实验推理法等。下面是一些相关例题。
1. 控制变量法：
问题：研究声音的音调与频率的关系。
实验：用尺子振动快慢不同（即频率不同）发声，观察尺子发出声音的音调变化。
结论：发声体振动频率越高，音调越高。
2. 等效替代法：
问题：研究重力的方向。
实验：用一根线系住小球并悬挂起来，线的下端接触竖直墙壁并固定，观察线与小球、墙三者之间的位置关系。
结论：当小球靠近墙壁时，线与墙壁保持垂直，说明重力的方向是竖直向下的，即重力的方向是竖直向下（或垂直向下）的。
这些例题都结合了具体的实验操作和物理方法，有助于学生理解和掌握初中物理实验的相关知识。
初中实验物理方法主要包括控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、实验推理法和实验归纳法等。这些方法在初中物理实验中应用广泛，可以帮助学生们更好地理解和掌握物理知识。
以下是一些常见的初中实验和其方法的应用：
1. 探究影响摩擦力大小的因素：使用控制变量法，保持其他因素不变，改变其中一个因素，观察摩擦力变化。
例题：探究摩擦力与压力和接触面的粗糙程度的关系。
常见问题：摩擦力的大小与物体接触面的大小有关吗？
2. 探究影响动能大小的因素：使用转换法，通过观察小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小。
例题：探究小球动能的大小与速度和质量的关系。
常见问题：小球的速度越大，动能就越大吗？
3. 探究串联和并联电路的特点：使用等效替代法，用一只电流表或一只灯判断电路的特点。
例题：判断两个灯泡是串联还是并联。
常见问题：如何用一只电流表判断两个灯泡的连接方式？
除了上述方法外，初中物理实验中还经常使用类比法和实验推理法。类比法是将抽象难懂的概念进行类比，使其变得直观易懂。实验推理法则是在没有条件的情况下，通过推理得出结论。
以下是一个关于控制变量法的例题：
实验器材：弹簧测力计、细线、两个不同的小球A和B。实验步骤：
（1）将小球A挂在弹簧测力计下，用细线系住，并让小球A在光滑的水平桌面上做匀速直线运动。观察并记录弹簧测力计的示数F1；
（2）将小球B挂在弹簧测力计下，并让小球B在粗糙的水平桌面上做匀速直线运动。观察并记录弹簧测力计的示数F2；
（3）比较F1和F2的大小关系，得出滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。
常见问题：如果小球A和B的质量不同，那么它们的滑动摩擦力大小会发生变化吗？
以上就是初中实验物理方法的一些介绍和相关例题常见问题，希望对你有帮助。当然，初中物理实验还有很多其他的方法和例题，需要学生们在实践中不断探索和理解。