在针对研究某个物理量也就是因变量, 跟多个物理量即自变量之间的关系之际, 首先会把一个或者几个物理量给控制住, 使其维持不变, 接着去探究该物理量同单个物理量之间关系的这样一种方法, 称之为控制变量法。概念总结: 要对A跟B的关系展开探究, 就得使B发生改变, 而其他的那些物理量得维持不变 , 概念: 学习流程: 于探究一个物理量同多个物理量之间关系之际, 首先凭借已有认知去猜想影响因变量的那些因素, 接着设计实验予以验证, 从而得出因变量跟每个自变量之间的关系, 最后进行归纳总结以得出结论。对于运用01, 探究蒸发快慢跟液体温度、液体表面积以及液体上方空气流动速度的关系；对于运用02, 探究弦乐器的音调与弦的松紧、长短以及粗细之间的联系；对于运用03, 探究（压强）压力的作用效果和压力以及受力面积的关系；对于运用04, 探究液体的压强与液体密度以及深度的关联；对于运用05, 探究滑动摩擦力与压力以及接触面粗糙程度的关系；对于运用06, 探究物体的动能与质量以及速度的关系；对于运用07, 探究物体的势能与质量以及高度的关系；对于运用08, 探究导体电阻的大小和导体长度、材料、横截面积的关系；对于运用09, 探究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系；对于运用10, 探究电流产生的发热量与导体中电流、电阻以及通电时间的关系；对于运用11, 探究电磁铁的磁性跟电流大小以及线圈匝数的关系；对于运用12, 探究通电导体的受力方向与电流方向以及磁场方向的关系（电动机）；对于运用13, 探究感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向的关系（发电机）；对于运用14, 探究物体所吸收的热量, 包括和物质种类、质量以及温度变化量三个地方的关系。对于运用15, 探究浮力大小同液体的密度、物体排开液体的体积 这两者之间的关系。PART 02转换法概念, 把那不可直接观察或者测量的量、转换到容易去观察或者测量的量上面。并能够展现出道出变得形象容易理解的描述它的变化。学习流程为 先用一些难替代不可直接测量的事物找出可行办法运用简单方便的去替换, 再将复杂化为简洁 的 然后判断电路是否有电流便可查看它, 其中灯泡若发光便可知；分子不可触不可见, 研究之际以其扩散现象来探讨 如果非要搞科研只能这样 通过用小磁针放在某区域 如果小磁针发生移动了磁场就存在了倘若不行那就是证明不存在磁作用力 ；利用温度计测试利用液体内部根据热胀冷缩体积发生变化的原理来衡量温度的高低。27, 运用05去测量曲线长短之时, 要把曲线的长度转化成棉线的长度。28, 运用6来比较两种燃料热值大小之际初中物理常考物理现象初中物理常考物理现象，能用温度计测出等质量的水温度变化的多少。29, 运用07判断电磁铁强弱的时候, 借助电磁铁吸引大头针的多少来确定。30, 运用08能够通过敲动音叉致使乒乓球被弹开, 以此来说明；一切发声体皆在振动。（锣鼓、桌子上放纸屑情况）, 31, 运用09判断压强大小之时, 可通过海绵的形变程度去反应压力作用效果。若要判断物体能量的体现, 可通过观察运动的物体能否对外做功来证明其具有能, 比如判断动能和势能大小时转换到木块移动距离, 这是 32 所运用到的 10；在研究电热与电流、电阻的因素之际, 可以把电热的多少转换成液柱上升的高度, 这是 33 所运用到的 11；弹簧测力计能将力的变化转换为长度变化, 这是 34 所运用到的 12；测量滑动摩擦力大小时, 依据二力平衡转化成测拉力的大小, 这是 35 所运用到的 13；测液体压强的压强计原理中, 会把液体的压强转换成能看到的液柱高度差的变化, 这是 36 所运用到的 14。将那些抽象的、无形的、陌生的事物, 用具体的、有形的、人们熟知的事物来类比, 以此把要表述的物理问题表达清楚明白，概念；学习流程: 运用这种类比方式, 能让人们对所要揭示的事物获得一个直接的、具体的、形象的认识, 进而找出类似的规律, 需留意的是: 类比的两个或两类对象得有共有的相同或相似之处, 这和语文里的比喻颇为相像。拿研究电流来说, 把“水流”用来类比“电流”, 且用“水压”类比成“电压”, 还拿“抽水机”类比“电源”, 又将“阀门”类比为“开关”, 再用“水管”类比“导线”。在另外一方面, 用学生在学校的状况类似地去类比固体、液体、一些气体的分子结构。还有, 用水波去类比声波、电磁波, 以此来理解它们的传播方式。运用04, 研究做功快慢即功率, 将其与物体运动快慢也就是速度进行类比运用, 05, 用太阳系的结构把原子结构来作类比, PART 04, 等效替代法概念为, 把一个或多个物理量, 也或是一种物理装置, 亦或是一个物理状态甚者是过程, 拿另一个物理量、物理装置、一个物理状态或者过程前去替代, 从而得到同样的结论, 47运用01, 串联电路的总电阻, 把各个路段电阻进行等效替代, 48运用02, 在研究平面镜成像实验中间贝语网校，用两根绝然相同的蜡烛, 里面其中一根把另一根的像进行等效。实验四九运用零三去测量不规则石块的体积, 把石块体积转变成排开水的体积来展开测量。故事五十运用零四提及曹冲称象, 借助石块的重量去等效大象的重量。零五累。