作为精品文档呈现的初中物理总复习之《热学》, 是萝岗区镇龙二中物理科陈海祥所做, 其复习设计思路为, 初中《热学》内容涵盖八年级第4章《物态变化》, 以及九年级第16章《热和能》与第17章《能源与可持续发展》 , 鉴于此内容特点, 故而复习时划分成两大块内容来开展 , 复习阶段 , 每一部分依照“知识架构→典例分析→习题巩固→中考热身”四个层次推进 , 以使学生重现知识, 逐步深入进去, 熟练掌握各个知识点, 最终达成中考要求。各层次的说明如下, 那知识架构, 是以框架的形式把知识点给罗列出来, 关键的地方, 是需要填空去补充的, 这样能够让学生有一个整体的知识网络。典例分析又是怎样的, 选取的是典型例题来进行分析, 能让学生去学习解题的方法, 还有解题的过程以及重要知识点的运用。习题巩固则是这样的, 按照各知识点的轻重, 编设了针对性非常强的习题, 结合“知识架构”去运用, 以此达到巩固知识的目的。中考进行热身时, 挑选了广州市近些年来的中考题, 拿来让学生事先去体会中考的难度状态, 以此来检查学生, 看看其是否已经达到中考的水平程度, 要是没达到如此水平, 那就得即刻进行补救或者做出调整。以下是改写:复习中重要和困难的点涉及, 章节有物态变化、热和能, 会使用温度计来测量温度, 根据分子运动论去解释相关现象, 能够辨别固体, 液体, 气体三态之间的转化, 能区分温度, 热量, 内能并且列举出实例。尤其是液态变为气态这个液化现象, 用比热容在生活里的实例做难易突出点的解释, 有关熔点, 沸点的运用以及对相关问题的解释, 有关热量Q等于cmt的计算, 关于水的三态变化过程以及常见自然现象像霜, 雾, 露, 雪等他们从一物态到另一物态变化过程因素（原因）的解释, 能源的分类以及应用, 使用建议是每一部分在课堂上先完成知识的结构梳理, 熟悉各个知识点情况, 接着分析典型范例, 其余时间做习题来巩固知识, 课堂上做的习题尽量当堂课讲解完, 关于中考热身这个层次可以安排在课后让学生自己检验, 下一次上课进行讲解。总课时约6 节。关于近年中考《热学》的分析, 此分析选自2000到2006年广州市中考题, 会进行分析总结, 先看题型、题量及分值的分布, 年份有2007年、2006年、2005年、2004年、2003年、2002年、2001年, 均值也会体现, 题型方面, 选择题有不同年份的题量及分值呈现, 填空题同样如此, 还有作图题、计算题、简答题、实验题等, 各有其对应的年份题量分值情况, 最后合计题量及分值, 接着还会有分析总结2, 涉及主要考点, 比如温度计原理及其正确使用、读数, 六种物态变化特点及应用, 液化现象的例子判断及解释, 熔化、凝固的图象及其意义, 沸点与气压的关系, 熔点、沸点的应用, 各物态吸放热情况, 扩散现象及其意义, 内能的描述、改变方法及其与热量的区别, 比热容性质的描述, 物质吸、放热计算及其与电学的综合, 燃料热值的单位、意义及应用, 热机中的能量转化及四冲程特点, 能源的分类及应用, 然后是初中物理总复习――热学（一）, 第一部分热现象物态变化, 有其知识结构, 定义是表示物体的冷热程度, 将冰水混合物的温度定为0度, 规定在其之间分成100等份, 每份为1℃, 将沸水的温度定为100度，原理是根据液体的热胀冷缩性质, 若液体受冷凝固后将不能使用, 使用前要观察量程和分度值, 测量工具是温度计, 使用时玻璃泡要完全浸入待测液体中, 不要碰到容器底和容器壁, 待示数稳定后再读数, 读数时温度计仍要留在液体中, 视线要与液柱的上表面相平。几种温度计进行对比, 其中实验用温度计的量程是－20～110℃, 分度值为1℃, 适用于实验室测液温；体温计的量程是35～42℃, 分度值是0.1℃初中物理热学简答题初中物理热学简答题第一考试网，适用于医院、家庭, 且每次使用前要向下甩；寒暑表的量程是－30～50 ℃, 分度值为1℃, 用于家庭测气温。熔点方面, 同种物质的熔点和凝固点相同。熔化和凝固时, 晶体和非晶体存在区别, 晶体具有一定的熔点, 非晶体没有一定的熔点。晶体熔化需要满足两个条件, 一是达到熔点, 二是不断吸热, 其特点是温度不变, 需要吸热。晶体熔化和凝固有相应图像, 包括熔化曲线和凝固曲线。温度/℃与时间/min存在一定关系。物态变化中, 蒸发因其吸热而具有致冷作用, 汽化有蒸发和沸腾两种方式, 沸腾需要满足两个条件, 一是达到沸点, 二是不断吸热, 其特点是温度不变, 但仍需吸热。液化有两种方法, 分别是降低温度和压缩体积。例子有剥开冰棍冒出的“白气”、液化石油气。升华和凝华也有常见例子, 如在北方冬天里冰冻的衣服干了属于升华, 用“干冰”保鲜、人工降雨属于升华, 冬天早晨瓦上的霜或下的雪属于凝华。注: 早晨的雾、露属于液化。【典例分析】例1、如图1所示四种测量水温的方法, 其中正确的为（）图1 解析: 在使用过程需要注意要使温度计的玻璃泡要正确放入被测液体中, 同时还要注意读数时需要正确方法。要求温度计的正确使用是这样的, 其玻璃泡要全部浸入被测的液体当中, 并且不能碰到容器底部或者容器壁, 题里面A温度计的玻璃泡接触到了容器侧壁, B温度计的玻璃泡碰到了容器底, 所以这都是不正确的情况。再者, 温度计玻璃泡浸入被测液体后需要稍微等候一会儿, 要等温度计的示数稳定之后才去读数, 可是题中C温度计的玻璃泡并没有全部浸入被测液体。答案是: D。例 2、下述关于物质的熔化以及凝固的说法中正确的是（） (A) 各类固体都存在一定的熔点, 不同的固体熔点不一样 (B) 晶体熔化时的温度称作熔点, 不同的晶体熔点不相同 (C) 同种晶体的熔点高于它的凝固点 (D) 晶体熔化过程要吸收热量, 并且温度持续升高。解析: 固体划分成晶体和非晶体两类, 只有晶体才有一定的熔化温度也就是熔点, 非晶体没有, 所以选项 (A) 是不正确的。相同种类的那种晶体, 其熔点跟凝固点是一样的, 因而选项（C）是错的。晶体在熔化进程当中要吸收热量, 可是温度维持不变, 故而选项（D）同样是错的。唯有选项（B）才是正确的表述。答案: B 例3、松香于熔化进程里（） (A) 温度不变, 放出热量(B) 温度不变, 吸收热量 (C)温度升高, 吸收热量(D) 温度降低, 放出热量解析: 松香属于非晶体。非晶体, 于熔化进程里, 温度持续攀升, 吸收热量, 先是变软, 而后渐渐变稀, 一直到全部变为液体。非晶体不存在熔点。答案: C。例4、夏天, 游泳后, 刚从水中上岸, 会觉得冷, 要是有风, 甚至会冷得打颤, 为何? 解析: 解题的时候, 要留意回答。