今年, 对于竞赛生而言, 有一个显著变化, 那分明就是强基计划政策替代了原本的自主招生。
这致使整个参与竞赛的学生的升学途径都出现了较为显著的改变, 也许最终被录取的依旧是原本那一批学生, 然而相应地就必须在规划方面依据政策做出调整。
对于兴趣、热爱方面的问题, 咱们就先不说了。在讲座里, 我们会把更多精力放在当下的政策上, 还会关注竞赛的出路, 借此能有一个更为清晰的目标, 并且要思考相应的该怎么去规划。
物理竞赛在新政策下的出路
就物理竞赛来讲, 当下的优惠状况唯有两类: 其一为能迈入国家集训队, 继而直接获得保送资格；其二是于全国决赛里头斩获金银牌后, 得以破格进入强基计划。
有一种竞赛叫物理竞赛, 省赛也被称作复赛, 复赛里能决出省一等奖, 省一等奖的前几名组成一个省的省队, 这个省队会去参加全国决赛, 全国决赛简称“国决, 在全国决赛中会决出金、银、铜牌, 全国决赛里金牌获得者大概有100人, 银牌获得者大约有120人, 金牌获得者中的全国前50名会进入国家集训队。
国家集训队：保送清北
在当前, 有一种很是稳固的政策, 那便是国决前50名能够进入国家集训队, 进而可获得保送清北的资格。另外, 相比于上述情况, 学生还有家长或许更加在意的是专业选择这方面的问题。
虽说数学、物理专业自身的就业方向还算可以, 因而存在不少学生径直就挑选了本学科所对应的专业, 然而还有一部分学生会去选择计算机、电子信息、力学等别的工科专业。
以2020届物理集训队保送情形而言, 大概有三分之二保送了物理专业学科, 另外的半数挑选了北大元培专业, 以及清华的姚班、智班还有钱班等一类专业。
金、银牌：强基破格入围
强基入围存在着两种方式, 其中一种方式是凭借高考裸分来实现入围, 而另外一种方式则是通过金银牌破格达成入围。
依据当前所公布的各个省市强基入围分数线（理科）情形而言, 清北强基线跟高考裸分分数线之间的分差不过是10至15分上下, 仅仅存在极个别省份是达到20分或者更高的情况。
进一步讲, 要是你没获取金银牌, 而期望通过清北强基计划进入, 那么在高考当中起码要考到670分、680分才能够入围, 部分省份的要求或许会更高。的确存在那种竞赛与综合能力兼顾得极为出色的学生, 然而实际上数量并不多。更多参与竞赛的学生所考虑的是在拿到金银牌之后, 高考成绩达到一本线便能破格入围。
请留意, 只有金银牌才能够破格入围, 这是所有强基高校共同的、没得商量全是如此的要求, 而且并不只是局限于清北这类学校。
入围并不等同于录取, 所有入围的学子, 要依据以高考成绩折合成85分再加上校测成绩所占15分这一方式来重新计算有关于【综合分】的数值, 然后依据该综合分来作出是否录取的决定。
以高考裸分进入入围范围的学生, 依据【综合分】成绩, 从高到低逐个录取, 依名额数量录到满额方才停止。
那些凭借金银牌而破格入围的学生, 不存在名额方面的限制, 不会占用通过裸分入围学生的录取名额, 不过, 其【综合分】必须得达到 通过裸分入围且被录取学生的【综合分】最低分数, 才可以被成功录取。
今年, 参与清北强基破格入围的那些竞赛生，差不多都享受到了校测以满分15分来计算的优惠, 然而, 依旧有一部分破格入围的学生到头来没能被成功录取, 究其缘由, 是高考成绩把后腿给拖住了。
把四川作为例子来说, 在北大强基计划录取的竞赛生当中, 高考分数的最低要求是652分 , 在清华强基计划录取的竞赛生之中, 高考分数最低要求是639分。当作参考来看, 河北的上述要求是如此 , 北大是659分 , 清华是644分 , 广东的情况是这样 , 为642分 , 626分 , 能够讲大同小异。
纵然即便已经获取到了金银牌这件事情, 然而高考640分的成绩依旧是需要具备的, 甚至更过分的是要达到650分以上才能够保证稳稳当当, 不然的话都只不过处于碰运气的状态罢了。
能够讲当下的政策情形是这样的: 其一针对省一层次而言, 已经不存在实质意义上的优惠情况了；其二不存在在降低一本线方面所给予的优惠。
事实上, 自19届起始, 省一所起的作用便已然极为有限了。就2019年的自招政策那个情形而言省一享有上限能给到20分的优惠之情况, 而后再看2020年的那种强基类别政策的状况下, 省一尊从的是已不存在任何具备实质意义的优惠这般模样, 因而, 千万别去轻信当下还有人处于忽悠你的状态说弄省一是怎样怎样, 因为实际上是这项操作所获取的成效实乃毫无作为的。
按照政策层面来说, 给竞赛生设定了更高规格的条件, 挑选竞赛这条路, 起码得具备能够有进入省队的能力, 还要拥有获取金牌或者银牌的实力才行, 不然的话就仅仅是当作消遣罢了, 即便手中实实在在拿到了金银奖牌的成绩, 除非是能够进入集训队, 要不然高考的成绩也不可以呈现太糟的状况, 或许真正相对应所能享受到的优厚待遇仅仅也就是大概50分左右罢了。
参加物理竞赛的目的是什么？
然而, 任何一位竞赛生都务必清楚懂得, 兴致固然是极为关键的环节, 可是, 真正去钻研竞赛绝非是浮皮潦草地看看、随意地玩玩而已, 而是得投入数量巨大的时间与精力, 舍弃掉一部分机会成本, 并且要承受一定风险的。
兴趣种类繁多, 然而存在一些兴趣, 其代价极为高昂 的。甚至于针对数学以及物理这类基础学科而言, 不同学校之间所存在的资源缺口和而于因此间所带来的对以学生出路而产生的影响程度深切显著的。
要是你真心喜爱某一学科, 步入一所优质大学, 那么前行得更长远相较于前行得更急速可要重要许多。
倘若你决定投入时间精力去学竞赛, 那目标便是金银牌；随便玩玩可是另一回事。
我时常会碰到一些家长存有这般那般的疑问, 第一种问题是, 学习竞赛可不可以提升高考的物理成绩呢, 比如说有的学生并未学习过竞赛, 不过已经学完了高中物理课程, 也想要学习竞赛进而进一步稳固自身在高考物理中的优势。
明确的是, 物理竞赛对于高考物理所具备的帮助是极为有限的, 鉴于投入产出的比例关系, 这一丁点的帮助近乎能够被忽略掉。
一方面, 竞赛确实是需要投入大量时间精力的。倘若高考物理真的存在提升空间, 那又为何不直接针对高考物理的电学实验、力学综合题、电学综合题等类似这些薄弱板块寻求解决办法呢? 要是物理科目已然不存在短板, 那么相同的时间理应被投入到其他有待提升的科目当中去。
另一方面, 物理竞赛跟高中物理的思维方式存在着极大不同。高考物理的模型更为简单, 更为基础, 还更具规范性。然而物理竞赛的知识体量显著大于高考, 并且更着重于训练, 对学生的思维能力提出了更高要求。寄希望于借助物理竞赛来提升高中物理水平, 虽说不至于南辕北辙, 但起码是舍近求远了。
还有一部分家长, 以及一些学生, 会产生这样的想法, 那就是学习物理竞赛, 对于强基的校测而言, 也能够起到巨大的助力。特别是针对清北强基计划的校测来说, 其对物理科目提出的要求, 相较于高考要多出许多, 并且其中众多内容会涉及到竞赛范畴, 所以学了总归是要比没学要好的。
真的是这样, 清北强基校测里的物理学科目, 比高考难得多, 还会考查竞赛方面的知识要点, 然而它跟竞赛所要求的难度的维度, 深度的程度, 根本就不是处于同一个数量等级上面的, 确切地讲, 那仅仅只是入门级别的一些微乎其微的表面浅显内容罢了。
相较于仅仅停留在学生对知识知晓与否、能否进行简单运用层面的强基校测物理, 竞赛对学生思维能力的要求要高得多, 学过知识远远不够, 还需具备较强的分析能力。
竞赛生要是拿到金银牌, 破格入围后自身是不需参加校测且校测计满分的, 要是没拿到银牌, 退队后参加强基校测、清北的暑期营以及寒假营测试, 同样会有很大优势, 这是个副产品, 而且能否入围还不确定, 然而要是只为在校测中取得优势就花大力气学竞赛, 实在是有些用力过度了。
参与到竞赛之中, 从功利的层面来讲必然是以获取金银牌作为目标的。哪怕你最终没能拿到银牌, 然而在刚开始着手搞竞赛之际, 你同样应该将金银牌当作目标, 倾尽所有力量去拼搏。至于强基校测所涵盖的内容, 实际上数量并不多, 再借助寒暑假的时间单独进行补充学习便达成了。
真正于竞赛之途持续前行, 学生除天赋、兴趣外, 很实际的因素是, 学生需具备一定抗压能力, 以及能于竞赛里获取一定成就感。部分学生真切接触竞赛后, 遭受较大打击, 或者长期处于瓶颈期, 极为迷茫, 最终便不了了之了。
参与物理竞赛这一情形乃至大学阶段的物理专业学习, 是对学生存世物理“悟性”有着不小程度需求的。存在部分学生并不能够明晰物理学那种相当独特思维方式究竟是什么样的情况出现, 如果面对较为难解决一点老师讲授相关课题情况时连一点思路都无法维系跟踪把握致使学习遭遇费劲艰辛程度攀升如此尴尬现实反而使得内心情情显著失意失落再随着持续这状态突然从某个时间节点就感觉对物理这一学科“不再具备往昔那般浓厚兴趣”了。
因此竞赛并非契合所有学生, 甚至能够讲仅适合少数具备天赋、拥有资源、存有长期规划的学生。要是决定学习竞赛, 肯定仍是要把夺金银牌当作目标, 而非随便敷衍了事的。
我要不要学竞赛？学到什么时候？
参加竞赛, 存在着需要达成的两个目标, 其一, 是要进入省队进而拿到银牌；其二, 是高考分数得达到650分。
不管你处于高一阶段, 还是高二阶段, 亦或是高三阶段, 复赛都是不会去考量你的年级的。就算你在参赛之时仅仅处于高二这个年级, 同样也是要和那些年龄比你大的选手以及年龄比你小的选手展开竞争的。
有两方面考量因素, 关乎要不要学竞赛, 以及学到什么时候。可以这么讲, 在高一考完复赛之后, 于高二考完复赛及至决赛以后, 包括在高三考完复赛决赛之后, 去思索问题时的心态与处境, 全然是不一样的。
其中一个方面呢, 是看高二复赛时所拿到的奖项。要是高二复赛仅仅拿到省二, 那就得思考一下有没有把握能进省队, 进了省队之后有没有把握至少获得银牌。实际上这个难度是有一点大的。
另外一方面呢, 要看的是学生在课内平常时候的成绩。国决是在10月下旬结束的, 这和次年高考之间大概有7个多月的时长。要是学生课内成绩存在较严重的偏科情况, 特别是语文以及英语这两个科目极为薄弱的学生, 那在最后这几个月的时间里会过得十分痛苦, 最终也不一定能够把成绩提升回来。
事实上, 当下的强省省队里面, 还有中国决金银牌当中, 早就不缺少高一高二阶段的学生了。就那些在高一高二的时候就进入队伍并且拿到奖牌的学生来说, 天赋算得上是其中一方面, 而提前做好规划则是另外一方面。甚至于可以讲, 提前进行规划是绝对不能缺少的一项条件。
有学生高一进入省队, 其或许在初三时就已开始学竞赛了, 甚至有可能初二时便已然如此, 这样的学生属于能力较强、规划较早的一群人。更为普遍的情形是, 高二进省队的学生在高二时才进入省队, 而这至少需要从初三就得以开启竞赛学习。
不要以为说省一等奖好像特别容易, 全省总共就仅有这么几十个人。这里面还有高二以及高三 的学生呢。在当下的政策情形下, 省一等奖没有什么用了。早早拿到省一最起码意味着在物理方面有一定天赋且已然具备了一定的实力。
相当多学生是在中考结束后, 甚至于已经上高一了才开始接触竞赛, 这种情形下时间真的比较有限, 并且时间越是临近高考, 试错所付出的成本就越高, 所以高二的复赛乃是一个极其关键的分水岭, 可以这么讲, 这一回要是考得不错还能够去考虑下一次, 可一旦考得不好那就直接再也没有机会了。
众多省份较为常见的情形是, 身为一名学生, 在高一阶段获取了省二省三奖项, 到了高二又拿到了省一等奖。此时, 他能够依据高二复赛的成绩排名, 校内竞赛队内所占据的排名情况, 本校过去入选省队的人数, 本省省队以往参加国决的成绩, 清北竞赛营内的成绩排名等诸多方面, 去判定自身当下的水平, 进而决定是否再拼搏一年。
倘若本校在竞赛里向来都没有出过省队, 本省省队一直以来都未曾或者极少拿到过除铜牌之外的奖牌, 那么实际上风险就会存在一些大, 就算即便想要继续前行, 那也必须得把综合成绩保持在一个相对颇为不错的水准。
当然咯, 要是高二阶段依旧没能拿到省一成绩, 并且其他各项客观维度体现的成绩排名也不尽如人意, 那么退回竞赛之外的选择未尝不是一种具备理性思维的抉择。特别是为了冲击省队这一目标, 许多学生不得不花费长时间停止正常课程学习, 而这对于在高三国决结束之后回归高考这件事而言, 将会遗留下一个极为负面不利的后续影响。暂且不说那些没有取得实质性优惠条件的学生情况了。
那么, 高二阶段举行的复赛实际上属于一个极具关键性的检验时间点。在此次复赛里能不能获取省一等奖? 甚至于压线获得省一等奖也并非稳固, 仍需去努力争取省一等奖靠前的名次。要是高二能够拿到省一等奖靠前的名次, 高三才会具备一定的把握进入省代表队、获取金牌银牌, 没错。
此刻当下的政策状况之中, 竞赛的全盘规划均朝着更靠前的方向推进。规划起始得越是早, 所具备的灵活调整、回旋余地的空间便愈发充足；然而趋向高考之时越接近, 各类选项的机会成本以及风险幅度就会越发增大。
物理竞赛学什么？按什么顺序学？
对于初中生而言, 着手去学习高中物理竞赛呢, 第一步得是学完初中数学物理的那些内容, 接着还要把高中课内物理的主干部分内容再学一次, 之后才是学习竞赛的内容。这里面是存在着考量学生接受能力这一情况的。
初中物理只是将学生引入该学科领域罢了, 全然不存在过多繁杂 的计算方面内容体现于其中。自高中起算, 计算的相关内容数量有所增多, 并且会更为着重强调物理问题的研究方式方法。在拥有这些作为根基基础之上再着手去学习竞赛, 起步上手才会相对而言更快一些。
而且, 于学习高中课内物理的当儿, 提议顺便也一并学习高中数学。缘由在于在物理竞赛里需借助高中数学知识当作工具。除此以外, 另有极少部分高等数学知识亦是需要的。此过程大致要持续半年之久。
快速去学习高中阶段数学学科的主干部分内容, 并非是以高考所要求的标准来进行衡量的, 比如说物理学科会更加侧重于关注力学以及电磁学方面有着较多篇幅的内容, 然而对应热学、光学、高中存在篇幅较少的名为近代物理类型的内容, 是能够跳过掉, 在这些内容的铺垫下向着更高层次竞赛方面包含相关需要训练方面的模块, 直接去开启所谓学习这一行为的。
物理竞赛总共划分成五个模块, 其中涵盖了, 力学部分, 电磁学部分, 热学部分, 光学部分以及近代物理板块。
在第一轮学习进程里, 力学板块通常需占用一个学期时间, 电磁学同样需一个学期, 热学、光学以及近代物理这些内容较为繁杂, 然而相对而言初期综合程度没那么高, 能够在一个学期内学完, 算上寒暑假大概是一年或者不到一年光阴。
第一轮学习有着要达成强省省一水准这样的目标, 第一轮学习行将结束之际, 差不多会去参与第一次复赛, 并且依据这一回的成绩, 来定下之后的发展走向。
在拥有一定实力以后, 会迈向第二轮学习阶段。此时便要思索外出培训事宜, 参与一些由命题人、大学教授于假期举办或者开展的课程, 像北大物理学院舒幼生教授所筹备的集训。
不过需要加以提醒的是, 关于外培这件事, 应当是等学完第一轮复赛的各个模块之后再去进行考虑。好多学生呢, 在第一轮还没有完全学完之时就是说还不具备一定的实力, 然而与此同时出现盲目这样的状况并到各地去追寻命题人的课程, 他们自认为好像是听懂了, 可是回来做题的时候却依然不会, 结果反而把时间给白白浪费掉了。
这么讲, 参加外培所获得的收获, 是和学生自身的实力呈现正比关系了。学生的实力越是强大, 那参加外培所收获到的东西也就会越多哩。要是在实力还欠缺, 基本功也并不扎实的情形下去参加外培, 或许在感觉上收获好像也颇为可观, 可实际上大多都只是在抄笔记罢了捏, 真正吸收进去的内容是非常少的呀。故而外培应该是在第二轮复习阶段去进行, 而并非是在第一轮新课阶段去做的呢。
一轮学习之后, 进入第二轮学习时, 除了外培, 要大量刷题, 一种常规题目类型都得见过, 边做题边进行总结, 总结出自己做题之法后, 借刷题验证此方法, 刷题过程基本需做完十至二十本, 甚至更多书籍。
以上文章是周炜杰老师9月27日物理竞赛规划讲座的文字整理。
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