物理学习的主要内容包含物理实验设计以及相关数据处理，物理学习的主要目的在于增强学生动手实验以及独立思考能力。当然，高考物理考试里，实验是不可或缺的一部分，众多学生在物理实验这方面失分极为严重，原因是考试所涉及的是以往未曾见过的实验，这种创新题型同样是以后高考中的一种趋势。所以沪江小编经由总结中学物理实验操作以及处理方法，给大家整理出了以下实验设计方法。
电源电动势以及内电阻的测量实验，相对来讲是比较简单的那种，其方法也是较为单一的那种，对此同学们掌握起来应该不会存在太大困难。常见的电路设计方案存在如图甲、乙所示，由论文联盟//www.LWlm.COM收集整理的两种情形。然而因为乙方案里所产生的系统误差过大，进而很少被使用，所以通常仅仅采用甲方案。下面就借助例题与大家一道来梳理一番这类实验的设计思路。
于“用电流表以及电压表测定电池的电动势还有内电阻”这个实验里。
①备有如下器材：
A.干电池1节;
B.滑动变阻器(0～20Ω);
C.滑动变阻器(0～1kΩ);
D.电压表(0～3V，内阻约2kΩ);
E.电流表(0～0.6A，内阻约2Ω);
F.电流表(0～3A);
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G.开关、导线若干
其中滑动变阻器应选，电流表选 。(只填器材前的序号)
②把图甲所示的实物，用代表导线的实线连接成测量电路，其中该图中有部分线路已经连好。
③有一位同学，其所记录的实验数据呈现为如下表格所示的状态，试着依据这些数据，在图当中画出U - I图线，依据该图线，获得被测电池的电动势E等于V，内电阻r等于Ω。
针对本实验的电路设计展开分析之后，能够从电源电动势仅仅在1.5V左右这个方面着手，可以得出滑动变阻器的电阻不可以选得过大（一般是20Ω左右），不然回路中的电流过小不方便进行测量。再依据所给定的电压以及电阻的大小就能够确定所选的器材应该是：B、E。
进行连接实物图这项操作之际，能够率先把电路图当中的导线都标上号高中物理电学联系方法，呈现出如图所示的那般情况，之后再将所标得之号对应到与之相应的实物上去。
依据U—I图里所具备的物理含义能够知道，E等于1.46正负0.03V，r等于0.70正负0.05Ω。
测量电阻时，情形会复杂许多，首先，得确定在实验里，滑动变阻器是采用分压作用，还是限流作用，接着，要确定电压表、电流表是采用内接方式，还是外接方式，有时，题目中还不会直接给出具备合适量程的电压表或电流表，而是需要将其改装成符合要求的电表。下面呢，还是要通过例题来与大家一同分享这类电路的设计技巧哟！
将从下列器材当中挑选出适当的器材，去设计一个用于测量金属丝的电阻率的电路，此电路要求操作起来简便，而且也要尽可能拥有较高的测量精度，同时还能够得到多组数据。
金属丝L (已知其长度为L0，直径为D，电阻小于50Ω);
电流表A1 (量程为10 mA高中物理电学联系方法，内阻r1=40Ω);
电流表A2 (量程为500μA ，内阻r2=750Ω);
电压表V (量程为10v ，内阻为10kΩ);
保护电阻R1(阻值为100 Ω);
滑动变阻器R2(总阻值约为20Ω);
滑动变阻器R3(总阻值约为2000Ω);
电池E(电动势为1.5V ，内阻很小);
开关S 及导线若干.
(1)在虚线框中画出电路图，并标明所用器材的代号。
(2)倘若挑选出测量数据之中的一组数据来运算电阻率ρ ，那么表达式ρ等于____，写出题目里没有给出的符号的意义为____。标点符号。
解析，其一，这是一道颇具典型性的电路设计物业经理人，其二，在电路设计的整个过程当中，有着要求选取恰当测量仪器的情况。
针对电路设计这一情况，笔者持有这样的观点，即任何一个电路，它都是无法脱离电源以及电键的，所以呢，能够先去做出电路的电源部分以及电键部分（就如同图1所展示的那样）。
接着要确定好所需选用的滑动变阻器以及它相应的接法，滑动变阻器在电路里的接法存在两种，一种起到限流作用，另一种起到分压作用。通常来讲，要是滑动变阻器的总阻值比待测电阻阻值大的话，那么滑动变阻器应当被当作限流电阻来使用；相反的是滑动变阻器的总阻值。
上述呈现的乃是高中物理当中电学实验的设计方式，小编之所以挑选电学，是由于电学属于最为困难的那一部分内容。这对于提升考生物理实验的成绩而言，具备很大的助力，是有帮助作用的。