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1、第四章，环境污染及其防治，4.4，噪声污染及其防治教案，教学目的：1、能够从环境保护的角度去认识噪声，2、知晓噪声的来源以及其危害，3、明白减弱噪声的途径，对学生开展环境保护的教育，重点：噪声的含义、防止噪声的途径，难点：防止噪声的途径北师大版物理八年级上册三、噪声与环保》说课稿2，教学过程：创设情境，1、运用一台录音机播放一段音乐，认真仔细去倾听，你会有着怎样的感受，2、要是有几台录音机同时播放不同的音乐，认真仔细去倾听，你会有着什么样的感受。3、 在教室里拖动椅子，针对这个声音你会有怎样的感受呢？进行合作交流。首先是噪声概述，乐音是在学习、工作以及休息的时候，那些能够让人感到愉快的、优美动听的声音被称作乐音。而噪声是令人厌烦的、刺耳难听的声音被叫做噪声，噪声是当下污染环境的公害之一，它对人们的生活、工作。
2、影响颇为巨大，所以控制该声响是相当重要的。思索与探讨：于日常的生活以及学习当中北师大版物理八年级上册三、噪声与环保》说课稿2，你觉得存在哪些声响属于噪声？那噪声具备哪些危害？合作并交流，探究活动“降低噪声的路径”，其一，更改人与声源的距离，听到之声响的大小可不可以更改？办法是：使录音机或者手机或者发声叉发出一定响度的声音，站在距离声源不一样的位置，感受声音的大小。2、 隔音效果方法针对不同材料：人与声音源头的距离保持不变，仅对声音源头的材料作出改变，用棉花或者柔软质地的纸堵住耳朵，查看是否能够起到隔音的作用，方法是：用棉花或者柔软质地的纸堵住耳朵，倘若人与声音产生源头的位置没有发生变化，去感受收音机发出的声音。二、达成噪声控制的途径有，其一为减小声源所发出的噪声，具体做法有，其一，对致使噪声源较大的机器予以改造；其二，将制造噪声较为明显的机器进行更换；其三，运用金属材料制作成蜂窝形状结构的装置，以此把噪声源给包围笼罩起来。其二则是于传播过程之中进行减弱，可选择远离噪声源或者设置起屏障。其三是在人耳这个部位减小影响，即人于工作期间佩戴个人防护的用具，像是耳塞、耳罩以及防声头盔等。