1.1电荷及其守恒定律教学设计
一、内容与解析
本节课要学的内容是电荷及其守恒定律，那里面阐述的是，电荷既不可以被创造出来，也不能够被消灭掉，它仅仅能够从一个物体转移至另一个物体，或者是从物体的一部分转移到另一部分，其核心要点在于电荷总量保持不变，对于它的理解高中物理电荷守恒图解教案，关键就在理解守恒这一概念。学生先前已经学过能量守恒，而本节课所讲的电荷守恒乃是建筑在能量守恒的基础之上得以发展起来的。鉴于它和磁学拥有紧密的联系，所以其在这座学科里占据着重要的地位，并且具备一定的作用，它是这门学科的核心内容。教学的重点所在是理解电荷及其守恒定律，用来解决重点的关键之处是结合守恒方面的内容。
二、教学目标与解析
1．教学目标
(1)知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．
一是要知道摩擦起电这个现象，二是需知道摩擦，对于起电而言，并非是创造了电荷高中物理电荷守恒图解教案制度大全，三是要清楚摩擦起电，实际上是让物体中的正负电荷，实现了分开这样的结果 。
需要明白静电感应现象，要清楚静电感应起电并没有创造电荷，而是让物体当中的电荷实现了分开 。
(4)知道电荷守恒定律．
(5)知道什么是元电荷．
2．目标解析
深入认识电荷守恒定律，电荷无法被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移至另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，并且在转移进程里面，电荷的总量维持不变。领会所有带电体的电荷量要么等于电荷量e，要么是电荷量e的整数倍。清楚知晓不仅摩擦起电能够让物体带电，静电感应同样可以使物体带电。
此节课教学里，学生有可能碰到的问题是对守恒难以领会，致使这一问题出现的缘由乃是中和，要化解这一问题，便需从总量着手考虑，其中的关键在于系统的正负总量始终保持不变，不会发生改变。
三、教学过程
1．电荷
教师所进行的活动是，指引着学生去阅读教材里有关物质内部微观结构的阐述内容，进而让他们去思考，然后回答对应的问题 。
（1）物质的微观结构是怎样的？摩擦起电的原因是什么？
（2）什么是自由电子，金属成为导体的原因是什么？
学生活动：积极阅读教材，思考并回答问题。
予以评价，培育学生凭借阅读教材自行获取知识的能力，借助学生回答问题培育学生的语言表达能力。