目录
初中物理电学教学，针对其中学生创新能力培养展开研究，这是一项教学研究，接下来要开启相关报告 。
二、针对初中物理电学教学里，中学生创新能力培养的相关研究，教学研究的中期报告。
三、针对初中物理电学教学里，关于学生创新能力培养的研究，其教学研究的结题报告。
四、初中物理电学教学中学生创新能力培养的研究教学研究论文
初中物理电学教学中学生创新能力培养的研究教学研究开题报告
一、课题背景与意义
鉴于我国科技教育持续深入推进，物理教育于培育学生科学素养以及创新能力层面发挥着关键作用，电学属于初中物理教学关键部分，就学生理解自然界基本规律以及培育创新能力有着深远影响，然而当下初中物理电学教学里，学生创新能力培育存有一定欠缺，所以本研究目标是探究怎样于初中物理电学教学里有效培育学生创新能力 。
初中阶段，是学生物理学习的启蒙时期，电学知识的掌握，对学生日后的物理学习，以及科技创新能力的培育，有着重要意义。近些年来，我国教育部门十分重视学生创新能力的培育，把它当作教育改革的重要部分。所以，本研究对于推进初中物理电学教学改革，提升学生创新能力，有着重要的现实意义。
二、研究内容与目标
1.研究内容
（1）剖析初中阶段物理涉及电学教学里，学生创新能力培育的现状，以及存在着的问题。
（2）探讨影响初中物理电学教学中学生创新能力培养的因素。
（3）构建初中物理电学教学中学生创新能力培养的策略体系。
（4）通过实验验证所构建策略体系的有效性。
2.研究目标
清晰地弄明白初中阶段物理电学教学里，学生创新能力培养所处的现状，以及所存在的问题。
（2）把影响初中物理电学教学里学生创新能力培养的关键因素揭示出来。
（3）去构建这样一套策略体系，它要科学，还要可行，是针对初中物理电学教学里学生创新能力培养的 。
第一步，验证所构建的策略体，第二步且该体系要在提高初中物理的电学教学里，第三步并且针对学生创新能力这一方面，第四步去验证其有效性。
三、研究方法与步骤
1.研究方法
本研究采用文献法、问卷调查法、实验法等多种研究方法。
方法为文献法 ，借助查阅国内外相关研究成果 ，去知晓初中物理电学教学里 ，学生创新能力培育的现状 ，还有问题 ，以及研究动态 。
采用问卷调查法来实施，要先开始设计问卷，针对初中物理电学教学里学生创新能力培养的当前状况展开调查，进而进行收集数据操作 。
(3) 实验法：将所构建的策略体系，在实验班级里予以实施，借由对比实验之前以及之后的教学效果，去验证策略体系的有效性。
2.研究步骤
（1）收集与整理国内外相关研究成果，明确研究现状。
设计问卷，通过进行问卷调查，去了解初中物理电学教学里，学生创新能力培养的现状 。
从问卷调查数据之中去进行分析，以此去揭示那些于初中物理电学教学里，对学生创新能力培养产生影响的关键因素 。
（4）构建初中物理电学教学中学生创新能力培养策略体系。
（5）在实验班级中实施策略体系，进行实验研究。
（6）分析实验结果，验证策略体系的有效性。
（7）撰写研究报告，总结研究成果。
四、预期成果与研究价值
预期成果：
制定一份针对初中物理电学教学里，学生创新能力培育的详尽现状剖析报告，以此为后续教学改良供给基础数据，。
第一步，构建一套策略体系，第二步初中物理电学怎么学，这套体系要是系统化的，第三步，是涉及初中物理电学教学的，第四步，是用于培养中学生创新能力的，第五步，里面得包含具体的教学方法，第六步，要有教学设计，第七步，还要有评价体系。
实验研究得出结果，这些结果会提供一套具有可操作性的教学模式，此教学模式能够于实际教学当中有效地提升学生的创新能力。
4.致使一个完备的研究报告形成，其中涵盖理论剖析部分，以及包含实验设计环节，还有包含实验过程阶段，以及包含实验结果状况和结论内容，可以为物理教育范畴给予有益的参考 。
产出相关学术方面的论文，将研究得的成果去进行推广，提高教育领域对于初中阶段物理学科里电学教学之中创新能力培育的认知。
研究价值：
这是关于理论价值的一句话内容为：理论价值在于，本研究能够使初中物理电学教学的理论体系得以丰富，还可为创新能力培养，提供新的视角以及理论方面的有力支持。
2.实践价值：研究得出的结果，会给初中物理教师予以有效的教学策略以及方法，助力他们更出色地培育学生的创新能力。
它具备教育方面的价值，其价值体现于，借助提升学生的创新能力，进而对培养学生的科学素养有所助力，最终是为我国科技创新人才得以培养牢固地奠定下基础 。
提升学生创新能力，能够助力他们更妥善地适应未来社会发展需求，进而推动社会整体创新能力以及竞争力的进步，这便是其社会价值 。
5.政策价值：研究得出的成果能够给教育政策制定的相关人员提供相应参考，进而推动教育政策朝着更加完善以及进一步发展的方向前进。
五、研究进度安排
第一步，在第1个月到第3个月这个阶段，要做的是开展文献综述工作，接着去确定研究框架以及研究方法，随后还要设计问卷，另外也要设计实验方案。
步骤为第二阶段，此阶段处于第4至6个月，要去做问卷调查这一行为，还要收集相关数据，接着对现状予以分析，最终确定影响因素。
阶段三，即第7至9个月，要构建起创新能力培养策略体系，接着设计实验，随后实施该实验。
第四阶段，此阶段处于第10 - 12个月，会对实验结果展开分析，之后撰写研究报告，还要撰写学术论文。
5.处于第五阶段，也就是第13至15个月这个时间段，事情是成果整理并且进行推广，还要着手准备研究报告的发表以及学术方面的交流。
六、研究的可行性分析
研究团队，此研究的团队是由有着丰富教学经验以及研究背景的物理教师、教育专家所构成，拥有完成研究的能力 。
二、资源条件而言，研究所需的各种资源包括问卷调查，以及实验设计贝语网校，还有数据分析等初中物理电学怎么学，这些资源都能够利用现有的教学资源，以及科研平台来获取，具备资源方面的可行性。
首先，实验能够于正常的教学环境里开展，其次，这并不会对学校正常的教学秩序产生影响，最后，具备实验环境的可行性 。
时间安排方面，研究进度的种种安排是合理的所呈现出来的样子，再者，其与学校教学计划达成了相互协调的状态，如此这般，才可以确保研究能够按照规定的时间完成 。
5.成果应用：存在研究成果，此成果会于实际教学里予以验证，并且会进行应用，其有助于提升教学效果，还具备成果应用方面的可行性，。
初中物理电学教学中学生创新能力培养的研究教学研究中期报告
一、研究进展概述
从研究开始进入开题阶段起，本研究依据事先确定好的研究计划，以及按照进度安排顺序，已然完成了下面这些工作：
关于探讨初中物理电学教学里学生创新能力培养的研究，在国内国外均于文献综述中被系统地清理出来，这给后续研究提供了理论依据，还给出了参考框架、。
2. 进行问卷调查，特意设计了面向初中物理教师的问卷，接着小心发放出去，成功收集了关于物理电学教学里创新能力培养当前状况的第一手有关数据量内容，随后精心完成了针对这些数据的核查核算分析工作，完毕时得到了相应结果。
3. 现状剖析：依据问卷调查得出的结果，针对当下初中物理电学教学里创新能力培育的现状，展开了详尽的剖析，清晰地明确了所存在的问题以及不足之处。
4.策略搭建：参照现状剖析结论，初步搭建起一组着力于培育学生创新才能的物理电学教学策略架构，并且规划了对应的教学活动。
针对实验设计，制定了实验研究方案，该方案涵盖了实验目标，准备了实验方法，编排了实验过程，构建了实验评价体系，以此为实验阶段的实施奠定了基础。
二、研究中发现的问题
在研究进展中，我们发现以下问题：
1. 教师对于创新能力培养存在认识欠缺的状况：有一部分的物理教师，在其教学过程当中，对于创新能力培养所具有的重要意义，认识程度不足，并且还缺少相对应的教学策略以及方法。
二、教学资源受限：现有的教学资源，难以契合创新能力培养的需求，尤其是于实验设备方面，以及教学材料方面，存在着欠缺 。
当前的教学评价体系存在不完善之处，它主要着重于关注学生对于知识的掌握程度，却忽略了对创新能力的评价，如此一来，这对学生创新能力的培养是不利的。
在物理电学教学当中，学生参与的程度比较低，主动学习的意识也比较弱，进而影响到了创新能力的进一步演进提升 。这使得电学教学效果大打折扣，无法充分激发学生潜能，不利于学生全面发展 。
5.教学模式单一，传统的教学模式仍旧占据着主导地位，缺少那种能够激发学生创新思维以及动手能力的教学模式。
三、后续研究计划
针对研究中发现的问题，后续研究计划如下：
将相关理论进一步进行梳理，把这梳理之后的内容加以整合，从而完善理论框架，完善针对初中物理电学教学里学生创新能力培养的理论框架 。
2.开展实验研究，依据实验设计方案，于选定班级里施行创新能力培养的教学策略，接着展开实验数据的收集工作并且进行分析。
3. 作教学策略的优化：依据实验研究给出的反馈情形，针对构造而成的教学策略予以优化以及调整，借此提升它的有效性还有可行性。
4、使其完备化以形成相关价值判断衡量框架：构筑那样一套具备全方位评估学生创新才能的价值判断衡量框架，而且把它融进教学进程里面。
5.成果整理以及推广：将研究数据与成果予以整理，撰写当中期的报告，并且在研究结束之后形成最终的研究报告以及学术论文，对研究成果进行推广 。
四、研究数据与分析
1.问卷调查数据：共收集到有效问卷200份，其中一线物理教